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如圖甲所示，一個電壓恒定的電源跟一個電阻R串聯后，給純電阻電路供電，圖乙中直線OAC為該電源的輸出功率P出隨電流I變化的圖線，拋物線OBC為該電阻熱功率PR隨電流變化的圖線，若A、B對應的橫坐標為2安，則下列說法不正確的是

[　　]

A．電源電壓為3伏，電阻R為1歐

B．電流為1安時，外電路電阻為2歐

C．電流為2安時，外電路電阻為0.5歐

D．電流為3安時，外電路電阻為4歐

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在學習電壓時，“水果電池”激發(fā)了小紅同學的探究興趣，她提出的問題是：蘋果的導電性能可能與蘋果的哪些因素有關？
下表是小紅同學探究得出的在一定電壓下通過蘋果的電流的實驗數據：
完整性 蘋果1（一般甜） 蘋果2（較甜） 蘋果3（很甜）
完整 0.1A 0.2A 0.3A
削了皮 0.1A 0.2A 0.3A
切掉一部分 0.1A 0.2A 0.3A
（1）你認為小紅的猜想是（寫出一個即可）：
蘋果導電性可能與蘋果的完整性有關；或蘋果導電性可能與蘋果的甜度有關
蘋果導電性可能與蘋果的完整性有關；或蘋果導電性可能與蘋果的甜度有關
．
（2）根據上表中的信息，請寫出兩條探究結論：
結論一：
在蘋果甜度相同時，蘋果導電性與蘋果的完整性無關
在蘋果甜度相同時，蘋果導電性與蘋果的完整性無關
；
結論二：
在蘋果完整性相同時，蘋果的導電性與蘋果的甜度有關
在蘋果完整性相同時，蘋果的導電性與蘋果的甜度有關
．
（3）然后她又做了一個芭樂電池，先向杯中倒入芭樂汁，再把分別接有導線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中，作為電池的正負極，如圖甲所示，一個芭樂電池就做成了．那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？給你電流表、電壓表、開關各一個，導線若干，請選擇其中合適的器材設計一個實驗方案進行探究．（正負極示意圖如圖乙所示，需畫圖輔助說明的話，可畫在圖乙上）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?白下區(qū)一模）“測定小燈泡的額定功率”實驗的電路圖如圖甲所示．電源電壓為6V，小燈泡L的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω，可供選用的滑動變阻器R1和R2的最大阻值分別為10Ω和50Ω．

（1）應該選用的滑動變阻器是
R2
R2
（填“R1”或“R2”）；
（2）閉合開關，發(fā)現小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數．發(fā)生故障的原因可能是
（B）
（B）
．
（A）燈泡斷路    （B）燈泡短路   （C）滑動變阻器斷路  （D）滑動變阻器短路
（3）圖乙是根據實驗數據繪成的U一I圖象，根據圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W；當滑動變阻器的滑片向左移動過程中，小燈泡的電阻將
變大
變大
．（選填“變大”、“變小”或“不變”）
（4）還有一組同學沒有電壓表，而是利用兩只電流表和一個阻值已知的電阻R0，其它元件與前面相同，仍然完成了實驗．請在虛線方框內畫出該組同學實驗的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲所示是一個密封盒，盒內是由2個電阻和一些導線組成的電路，電路與盒外的a、b、c、d四個接線柱相連．某活動小組欲探究盒內兩電阻的阻值和電路結構，他們探究用的器材是：能輸出穩(wěn)定電壓的電池組，量程是0-0.6A的電流表，阻值為5歐的定值電阻1只，以及若干導線，并組成如圖乙所示的探測電路，圖乙中m、n是從探測電路引出的兩根導線．
探測時，他們首先將m與n直接連接，觀察到電流表的示數為0.6A．接下去的操作程序、方法和所得數據，記錄在下表中．
根據表中的操作和數據，在圖甲的盒子內畫出盒內的電路圖，并標出電阻的阻值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

果汁也能做電池．先向杯中倒人芭樂汁，再把分別接有導線的銅棒和鋁棒插入芭樂汁中，作為電池的正負極，如圖甲所示，一個芭樂電池就做成了．那么芭樂電池的正極是銅棒還是鋁棒呢？小娟利用電壓表、開關各一個，導線若干，設計了-個實驗方案進行探究：如圖乙所示連接好電路，再利用開關進行
 
，若電壓表指針正向
 
，說明與電壓表正接線柱連接的
 
棒是芭樂電池的正極．
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