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18．如圖所示，斜面上物體的質量是25kg，計算物體的重力，并在圖象上做出物體所受的重力．

分析 重力的作用點是重心，重力的作用方向是豎直向下的，其大小與質量成正比，即G=mg．

解答 解：物體的重力為：G=mg=25kg×10N/kg=250N；
過物體的重心沿豎直向下畫一條帶箭頭的線段，并且標出重力的大��；如圖所示：

點評 本題考查不僅考查重力示意圖的畫法，還考查重力計算公式的應用，牢記重力的方向總是豎直向下的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．運用知識解決問題：
（1）“日落西山”是以地球為參照物的．
（2）20m/s=72km/h     108km/h=30m/s
（3）一個小偷作案后勻速速度離開現(xiàn)場，其s-t圖象如圖所示．10s后警察從現(xiàn)場沿小偷離開的路徑以8m/s的速度追擊，在多長時間后能將小偷抓獲？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．兩個阻值分別為R1=6Ω和R2=3Ω的電阻，串聯(lián)接在9V的電源上，通過R1 的電流為（　�。�
A．1.5 AB．3 AC．1 AD．0.5 A

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．下列實例中都屬于導體的是（　　）
A．陶瓷、油B．人體、食鹽水C．大地、陶瓷D．稀硫酸、大地

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．請你根據(jù)圖中實物圖，在方框中畫出電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．一個用后未甩的體溫計的示數(shù)是39℃，如果用它去測兩個人的體溫分別是38℃和39.5℃的病人的體溫時，體溫計的讀數(shù)分別為39℃和39.5℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．一個電熱器對某液體加熱，如圖所示是液體的溫度隨時間變化的圖象（設電熱器提供的熱量全部被液體所吸收）．液體體積為1L，密度為0.8×103 kg/m3，則該液體的質量為0.8kg．由圖可知，在5min時間內，液體的溫度升高了20℃，若液體吸收的熱量為4.2×104J，則液體的比熱容是2.625×103J/（kg•℃）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．雪災，給人民群眾的生活、生產帶來很多困難，小亮看到搶險隊員在冰雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特點有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區(qū)別？為此，他進行了下列探究過程：
【設計實驗】他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計，記下此時溫度計的示數(shù)，每隔0.5分鐘記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察試管中冰塊狀態(tài)的變化，在選擇冰塊吸熱方式時他遇到了一個難題，現(xiàn)有如圖a所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法．
（1）你選擇的方法是A（選填“A”、“B”、“C”）．（當時的室溫大約是10℃），在相同條件下測量三者的溫度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對應曲線③）．

【分析】根據(jù)曲線圖b可知：
（2）利用鹽水制成的冰晶體（是/不是）晶體．濃鹽水冰的熔點是0℃．
【歸納】根據(jù)分析可以得到：
（3）在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以降低（提高/降低）冰的熔點，并且含鹽濃度越高的冰，能在更低（高/低）的溫度熔化．
【拓展】小亮通過分析實驗數(shù)據(jù)和圖線，又有了新發(fā)現(xiàn)：
（4）含鹽濃度越高的冰，熔化前升溫越快（快/慢）．
（5）小亮想起一件事，他們在學習熔化時，也用冰塊做了這樣的實驗，但那次做實驗時，測量冰熔化時的溫度不是0℃，請你分析造成冰的熔化溫度不是0℃的原因是什么？可能是冰不純含有雜質（只要講出一點即可）．
（6）把-5℃的冰塊拿到5℃的房間里，冰塊會（會/不會）立即熔化，理由是有溫度差，會有熱傳遞現(xiàn)象發(fā)生．
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗，如圖所示．
（1）用玻璃板代替平面鏡的目的是便于確定像的位置．
（2）其中選用兩根相同棋子的目的是：比較像與物的大小關系．
（3）在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應該在棋子A（選填“A”或“B”）這一側觀察，移動玻璃板后的棋子B，使它與棋子A在玻璃板中所成的像重合；
（4）實驗中使用刻度尺，是為了測量像與物到鏡面的距離；根據(jù)該同學在白紙上留下的實驗記錄（如圖所示），不能（選填“能”、“不能”）得出“像和物到鏡面的距離相等”的結論．
（5）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過觀察發(fā)現(xiàn)白紙上無象（選填“有”、“無”），可知平面鏡所成的像是虛像．

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