【題目】在研究電流與電阻的關(guān)系時(shí),小剛先用5歐的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使電壓表的示數(shù)為3V,記下電流表的示數(shù),接著換用10歐的定值電阻后,閉合開關(guān),他下一步的操作是
A. 記錄電流表和電壓表的示數(shù)
B. 將變阻器滑片向左移動(dòng)直至電壓表示數(shù)恢復(fù)3V
C. 將變阻器滑片向右移動(dòng)直至電壓表示數(shù)恢復(fù)3V
D. 增加電阻的數(shù)直至電壓表示數(shù)恢復(fù)3V
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬調(diào)光燈電路,此電路中電源電壓不變,燈泡L標(biāo)有“8V 4W”字樣,定值電阻R1的阻值為6Ω.將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P置于最右端,閉合開關(guān),電壓表和電流表示數(shù)分別為8V和0.3A;移動(dòng)滑片P至某一位置,電壓表和電流表示數(shù)分別為1V和0.5A.
(1)燈泡L正常發(fā)光時(shí)的電阻多大?
(2)滑動(dòng)變阻器R2的滑片P在最右端時(shí),閉合開關(guān),燈泡L的實(shí)際功率多大?
(3)為使燈泡安全工作,R2的滑片能自由滑動(dòng),且滑片P滑到某一端時(shí)燈泡能正常發(fā)光,應(yīng)采取怎樣的保護(hù)措施?請(qǐng)具體說明.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下表為一臺(tái)電烤箱的銘牌,其內(nèi)部簡(jiǎn)化電路如圖所示,R1和R2均為電熱絲.
試求:
(1)電烤箱在高溫?fù)跽9ぷ?0min所產(chǎn)生的熱量;
(2)電路中R1的阻值;
(3)電烤箱在低溫?fù)跽9ぷ鲿r(shí),電路中的電流和R1的功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的呢?同學(xué)們用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
(1)將導(dǎo)體棒 ab懸掛起來保持靜止,閉合開關(guān),靈敏電流計(jì) G指針不偏轉(zhuǎn),說明電路中________(選填“有”或“無”)電流產(chǎn)生.
(2)小明認(rèn)為“中要導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就可以產(chǎn)生電流”.為驗(yàn)證小明的猜想是否正確,實(shí)驗(yàn)小組繼續(xù)進(jìn)行探究活動(dòng),并把觀察到的現(xiàn)象記錄到下表中:
①根據(jù)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,小明的觀點(diǎn)是________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;
②比較第 2、 3次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是________;
③比較第 3、 6交實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得到的結(jié)論是________.
(3)在整理器材時(shí),小明未斷開開關(guān),先撤去蹄形磁鐵,有同學(xué)發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了!他們?cè)僦貜?fù)剛才的操作,發(fā)現(xiàn)靈敏電流計(jì) G的指針都偏轉(zhuǎn).請(qǐng)你根據(jù)以上所有信息,寫出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明猜想,水中加入別的物質(zhì)后,一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響,為了驗(yàn)證這一猜想,他將一些鹽放入水中,并把鹽水用容器盛好放入冰箱,研究鹽水的凝固過程.每隔一定時(shí)間,小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度,并將凝固過程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫成了凝固圖象如圖甲所示.
(1)從圖象中可以看出鹽水從第_____分鐘開始凝固,凝固過程用了_____分鐘.
(2)從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)的溫度將______.(填“變大”“變小”或“不變”)
(3)凝固點(diǎn)為___℃.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想,因?yàn)榕c水相比,凝固點(diǎn)變___了(選填“高”或“低”).
(4)如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示,試管中的冰水混合物中的冰會(huì)____(選填“變多”、“變少”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究導(dǎo)體中電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,連接電路時(shí)電壓表必須與導(dǎo)體________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);實(shí)驗(yàn)中通過改變________的方法,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而歸納得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。在“用電流表、電壓表測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)原理是________;實(shí)驗(yàn)中通過移動(dòng)________的方法,獲得多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),進(jìn)而得到待測(cè)電阻的平均值。
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【題目】小麗和小亮在探究“通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示。
(1)在圖1所示的實(shí)物電路中, 連接有錯(cuò)誤。
(2)小亮將電路連接的錯(cuò)誤改正后開始實(shí)驗(yàn),在閉合開關(guān)S前,應(yīng)使滑動(dòng)變阻器的滑
片P置于 端。(選填“A”或“B”)
(3)在此實(shí)驗(yàn)中,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模看螒?yīng)更換 ,并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,改變其連入電路的阻值,目的是使 表的示數(shù)保持不變。
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P移到某點(diǎn)時(shí),發(fā)現(xiàn)兩電表的示數(shù)如圖2甲、乙所示,則此時(shí)小亮所使用的電阻為 Ω。
(5)小麗重新設(shè)置了小亮實(shí)驗(yàn)中不變量的數(shù)值,又進(jìn)行了多組實(shí)驗(yàn),并根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制出通過導(dǎo)體的電流隨導(dǎo)體電阻變化規(guī)律的圖像,如圖3所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像判斷,當(dāng)導(dǎo)體電阻為5Ω時(shí),通過該導(dǎo)體的電流為 A。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在橫截面積為100cm2的圓柱形容器(不計(jì)壁厚)中裝入適量的水, 當(dāng)把掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的物體浸沒在水中時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示激是1.5N,且水對(duì)容器的壓強(qiáng)增加l00Pa(g取10N/kg).試求:
(1)物體浸沒在水面后水面上升的高度;
(2)試求物體的密度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一個(gè)額定電壓為2.5V的小燈泡,正常工作時(shí)的電阻約為10Ω,小明想探究小燈泡的電流與其兩端電壓的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)室提供了如下器材:電源(電壓恒定為6V)、電壓表、電流表、“50Ω 0.5A”的滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各1個(gè)、導(dǎo)線若干.
(1)請(qǐng)你幫助小明用筆畫線代替導(dǎo)線,將甲圖中的實(shí)物電路連接完整,要求滑片位于最右端B時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻值最大.____
(2)正確連接后,小明將滑片置于最右端,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,兩電表無示數(shù),為判斷故障,小明將電壓表改接在滑動(dòng)變阻器下面兩接線柱上,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù).則電路發(fā)生故障的原因是________.
(3)排除故障后,小明移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,記下多組電流表及對(duì)應(yīng)電壓表的示數(shù),并畫出圖乙所示的I﹣U圖象.從圖象可看出,當(dāng)電壓較高時(shí),電流與電壓并不成正比,其原因是________.
(4)由圖象信息可知,小燈泡的額定功率為________ W,小燈泡正常發(fā)光時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻為________Ω.
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