8．小芳在探究“浮力的大小等于什么”的實驗中，做了如圖所示的測量：

（1）寫出以上探究中，不重復(fù)操作的合理順序（只填代號）DACB；
（2）通過探究，如果關(guān)系式F1-F3=F2-F4成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

分析 （1）探究“浮力的大小等于什么？”的實驗中，測量的先后順序是先測空桶重力，最后測空桶和排開水的總重力；
（2）利用稱重法可得出浮力的大小，通過測量排出的水重也能得出浮力的大小，而這正是阿基米德原理的內(nèi)容，即浸入液體中的物體所受的浮力，大小等于它排開的液體所受的重力．

解答 解：（1）為了使小桶在接水之后可直接計算水的重力，應(yīng)先測量空桶的重．然后再測出石塊的重力，并直接浸入水中觀察測力計的示數(shù)．最后測排出的水和小桶的總重，求排出的水的重力．因此，合理的順序應(yīng)為：D、A、C、B；
（2）AC兩次的結(jié)果之差符合稱重法求浮力，BD兩次的結(jié)果之差則可求出物體排出的水受到的重力，即F浮=F1-F3，G排=F2-F4，如果關(guān)系式F1-F3=F2-F4成立，就可以得到著名的阿基米德原理．
故答案為：（1）DACB；（2）F1-F3=F2-F4．

點評 本題阿基米德原理的探究實驗，重點考查探究過程的步驟，關(guān)鍵是理解阿基米德原理，是中考中經(jīng)常出現(xiàn)的問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．有甲乙兩個圓柱形容器，底面積均為400cm2，甲容器內(nèi)盛有水，乙容器內(nèi)盛有水銀，液體深度均為12cm．現(xiàn)將兩個完全相同的正立方體物塊，分別緩慢放入甲、乙容器中，物塊的邊長為10cm，質(zhì)量為2kg，液體沒有溢出，待穩(wěn)定后，（g取10N/kg，水銀的密度為13.6×103kg/m3）問：
（1）物塊的密度為多少？
（2）甲、乙容器中物塊受到的浮力分別是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．用天平和量筒測定金屬塊的密度．
實驗時，應(yīng)把托盤天平放在水平桌面上；在測量金屬塊的質(zhì)量時，首先應(yīng)調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡．在調(diào)節(jié)天平橫梁的平衡時，游碼應(yīng)放在天平標(biāo)尺的零刻線處．把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的托盤天平的左盤中，當(dāng)天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，金屬塊的質(zhì)量是54g．把金屬塊放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙所示，金屬塊的體積是20cm3．根據(jù)金屬的質(zhì)量和體積，可計算出金屬塊的密度是2.7×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．小英和小紅在實驗室里測某種不規(guī)則礦石的密度，選用天平、量筒、小礦石、細(xì)線、燒杯和水，進(jìn)行了如下的實驗操作：

（1）首先把天平放在水平的桌面上，然后將游碼移至稱量標(biāo)尺左端的零刻度線，若發(fā)現(xiàn)指針的偏轉(zhuǎn)情況（如圖甲）所示，應(yīng)將天平的平衡螺母向左調(diào)（選填“右”或“左”），直至指針對準(zhǔn)分度標(biāo)尺的中央刻度線．
（2）用已調(diào)節(jié)好的天平測量小礦石的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如上圖（乙）所示，小礦石的質(zhì)量m=62g；用量筒測量小礦石的體積如圖（丙）所示，則小礦石的密度ρ=3.1×103kg/m3．
（3）實驗中，由于小英不小心把量筒打碎了，但實驗室里已沒有量筒了，小紅想再測另一塊小礦石的密度，于是向老師要了一個燒杯，請你為小紅設(shè)計實驗．
實驗方法：測出石塊的質(zhì)量m，在燒杯內(nèi)倒入適量的水，用天平測出其質(zhì)量為m1，將礦石完全浸沒到水中，標(biāo)記下水面到達(dá)的刻度，將石塊拿出，在燒杯內(nèi)倒入水，使水面到達(dá)標(biāo)記處，測出水和燒杯的總質(zhì)量m2；
小礦石的密度的表達(dá)式：ρ=$\frac{m}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水（請用你所設(shè)計的實驗測量值來表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．根據(jù)“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：

（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示．小明通過調(diào)節(jié)杠桿右端的螺母向右移動（左/右），使杠桿在水平位置平衡，然后進(jìn)行下面的實驗探究．
（2）要使圖乙中杠桿平衡，應(yīng)在a處掛1個鉤碼（題中的每個鉤碼都是相同的）．
（3）當(dāng)彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將變大（變大/不變/變�。�
（4）有同學(xué)根據(jù)自己的實驗數(shù)據(jù)，得到如下結(jié)論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．這個結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實驗過程中沒有②（選填序號：①改變力的大��；②改變力的方向；③改變力的作用點；④多次進(jìn)行實驗）．
（5）小明對原來裝置進(jìn)行改裝如丁圖，與丙圖比較，同樣用豎直向上的力，將兩個相同的鉤碼，提升相同的高度，機(jī)械效率高的是丙（丙/�。﹫D；若利用丁圖，小明兩次將鉤碼分別掛在A點和C點，使鉤碼上升同樣的高度，那么機(jī)械效率C（A/C/一樣）的高．
（6）在實驗中，多次改變力和力臂的大小主要是為了D，實驗得出杠桿平衡的條件是F1L1=F2L2
A．減小摩擦                      B．使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
C．多次測量取平均值減小誤差      D．獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，是小楓同學(xué)探究“浮力大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”的實驗，小楓將溢水杯中的水加至溢水口，接下來進(jìn)行了如下操作：
①把鋁塊浸沒于溢水杯的水中，讀出測力計的示數(shù)F  
②c測出鋁塊所受的重力G鋁
③測出小桶和被排開水的總重G 
④測出空的小桶所受的重力G桶
（1）最合理的實驗順序是④②①③
（2）經(jīng)過多次測量，如果上述測量值中的G鋁-F=G-G桶關(guān)系式成立，就可以驗證阿基米德原理（用題中物理量符號表示）
（3）如果能用能夠漂浮在水面的木塊替代鋁塊做此實驗，與上述操作不同的一個步驟是①（填序號）
（4）表是小楓設(shè)計的實驗記錄表格，你認(rèn)為此表格存在的問題是（寫出兩項）鋁塊受的浮力F浮/N，鋁塊排開水受到的重力G排/N
鋁塊受到的重力
G鋁/N		鋁塊浸沒水中時彈簧測力計的示數(shù)F/N小桶和被排開水的總重G/N空的小桶受到的重力G桶

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，在探究液體壓強(qiáng)特點的過程中，將微小壓強(qiáng)計的金屬盒放在水中，下列做法中壓強(qiáng)計U形管兩邊液面的高度差不變的是（　�。�
A．將壓強(qiáng)計的金屬盒向下移動一段距離
B．將壓強(qiáng)計的金屬盒向上移動一段距離
C．將壓強(qiáng)計的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動180°
D．將壓強(qiáng)計的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下列事例中，沒有利用超聲波的是（　　）
A．用聽診器檢查身體B．用聲吶探測海深
C．用B超做體檢D．蝙蝠利用聲波導(dǎo)航

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．電腦使用一段時間后，散熱扇的扇葉上會落有許多灰塵，這是因為扇葉在轉(zhuǎn)動時與空氣摩擦帶電后可以吸引輕小物體；在整理古籍書本時，為防止書頁破損，通常先給古書“充電”，使書頁間自動分開，這種方法是應(yīng)用了同種電荷相斥的原理．

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同步練習(xí)冊答案