14．根據(jù)你對(duì)生活中物理量的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)符合實(shí)際的是（　�。�
A．外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教室課桌的高度約為75cm
B．人的心臟在正常情況下1s跳動(dòng)約75次
C．一本八年級(jí)物理課本厚度約為8cm
D．初中生日常步行的速度約為10m/s

分析 不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的選項(xiàng)．

解答 解：
A、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度接近中學(xué)生身高的一半，在75cm左右．故A符合實(shí)際；
B、正常情況下，人的脈搏1min跳動(dòng)的次數(shù)在75次左右，跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s．故B不符合實(shí)際；
C、中學(xué)生食指的寬度在1cm左右，一本八年級(jí)物理課本的厚度與此差不多，在1cm左右．故C不符合實(shí)際；
D、中學(xué)生正常步行的速度在4km/h=4×$\frac{1}{3.6}$m/s≈1.1m/s左右．故D不符合實(shí)際．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 物理與社會(huì)生活聯(lián)系緊密，多了解一些生活中的常見(jiàn)量的值可幫助我們更好地學(xué)好物理，同時(shí)也能讓物理更好地為生活服務(wù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．根據(jù)上面的實(shí)物圖，在圖方框中畫(huà)出電路圖（要求標(biāo)出L1、L2、S1、S2的位置）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是常用的一種體溫計(jì)，它是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的，此時(shí)它指示的溫度是36.5℃．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明和小紅在用伏安法測(cè)額定電壓為2.4V小燈泡正常工作電阻R1的實(shí)驗(yàn)中，使用電源電壓為3V的電源．
（1）在圖甲中，請(qǐng)你用筆畫(huà)線將電路連接完整．
（2）在閉合開(kāi)關(guān)之后，燈泡兩端的電壓為2.5V時(shí)，圖中滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向左端移動(dòng)（選填“左”或“右”）
（3）正確連接電路后，某次試驗(yàn)時(shí)電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)小燈泡正常工作，正常工作的電阻R1=10Ω；
（4）小紅想：如果燈泡的電阻是不變的，既然已經(jīng)測(cè)得燈泡的正常工作電阻，相當(dāng)于已知電阻R1了，就說(shuō)“在原實(shí)驗(yàn)電路中，不同時(shí)使用電壓表與電流表，用一只電壓表或電流表也可以測(cè)得變阻器的最大電阻R2．請(qǐng)你根據(jù)小紅的想法
①畫(huà)出其中一種電路圖；
②說(shuō)明何時(shí)觀察、觀察的對(duì)象和需要觀察記錄的物理量
③寫(xiě)出滑動(dòng)變阻器最大阻值R2的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖所示，向廣口瓶?jī)?nèi)裝有少量的水和一個(gè)電子溫度計(jì)（用來(lái)顯示瓶?jī)?nèi)溫度的變化）．此實(shí)驗(yàn)分兩個(gè)過(guò)程：過(guò)程一，向瓶?jī)?nèi)打氣，但瓶塞沒(méi)有跳出；過(guò)程二，停止打氣，瓶塞跳出之后；兩個(gè)過(guò)程中會(huì)觀察到電子溫度計(jì)的示數(shù)減小的是過(guò)程二（選填“過(guò)程一”或“過(guò)程二”），這是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣體對(duì)瓶塞做功，造成瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減小，溫度降低．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．一輛正在高速公路上行駛的汽車(chē)．其速度表如圖所示，指針顯示汽車(chē)速度為90km/h，其物理意義表示汽車(chē)每小時(shí)行駛90km，如果這里汽車(chē)以此速度通過(guò)一座長(zhǎng)1800m的橋，需要時(shí)間72s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖所示，當(dāng)“嘭”的一聲后，橡皮塞被沖出，同時(shí)在試管口產(chǎn)生大量的“白氣”．該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：“水蒸氣對(duì)外做功，其內(nèi)能減小，溫度降低，使水蒸氣液化為小水滴．酒精在燃燒時(shí)，把化學(xué)轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，所產(chǎn)生的內(nèi)能，通過(guò)熱傳遞方式把熱量傳給試管和水．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)常要進(jìn)行估測(cè)，以下估測(cè)合理的是（　　）
A．考場(chǎng)內(nèi)空氣的溫度約42℃B．課桌的高度約1.5 m
C．物理課本的質(zhì)量約50 kgD．一中學(xué)生的身高約為170 cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小華同學(xué)用一根彈簧制作彈簧測(cè)力計(jì)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在彈簧的下端掛不同重力的鉤碼，對(duì)應(yīng)的彈簧的長(zhǎng)度也不同，具體數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：：
鉤碼重力G/N024681012
彈簧長(zhǎng)度l/cm3456788.5
（1）該同學(xué)制作的彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0～10N；彈簧的原長(zhǎng)是3cm．
（2）分析表中數(shù)據(jù)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受拉力成正比．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，他先把彈簧放在水平桌面上使其自然伸長(zhǎng)，用直尺測(cè)出彈簧的原長(zhǎng)為l0，再把彈簧豎直懸掛起來(lái)，然后用豎直向下的力F拉彈簧下端，測(cè)出彈簧的長(zhǎng)度為l，把l-l0作為彈簧的伸長(zhǎng)量x．這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后作出的F-x圖象，可能是圖1中C圖（其它操作都正確）．

（4）小華接著自己動(dòng)手制作彈簧測(cè)力計(jì)，他選了甲、乙兩種規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試，繪出如圖2所示的圖象，圖象中只有OA段和OB段是彈性形變．若她要制作精確度較高的彈簧測(cè)力計(jì)，應(yīng)選彈簧甲（選填“甲”或“乙”）．
（5）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧的材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)（彈簧不受外力時(shí)的長(zhǎng)度）等均有關(guān)系，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，證實(shí)彈簧伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度與彈簧原長(zhǎng)有關(guān)．將一根彈簧截成長(zhǎng)度不等的兩段，用相同的力拉伸，比較伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度．

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