將塑料包裝袋撕成細(xì)絲后,上端打結(jié),然后用干燥的絲綢或毛皮等順著細(xì)絲向下捋幾下,希望做成如圖的各種情形,其中無(wú)法完成的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)全冊(cè)《17.3 電阻的測(cè)量》同步練習(xí)題 題型:作圖題
如圖所示,電路的右邊部分在由虛線框構(gòu)成的“黑匣子”中,“黑匣子”內(nèi)有兩個(gè)阻值分別為5Ω、10Ω的電阻,小杰同學(xué)想了解其連接方式,于是用3V的電源、電流表和開(kāi)關(guān)進(jìn)行了檢測(cè),閉合開(kāi)關(guān)后,測(cè)得電流表的讀數(shù)為0.2A.請(qǐng)你在“黑匣子”內(nèi)完成電路圖.________
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版2018-2019學(xué)年度八年級(jí)物理上冊(cè) 第三章物態(tài)變化單元檢測(cè)試卷 題型:多選題
下列說(shuō)法中正確的是
A. 物體的溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)得越快,物體的動(dòng)能越大
B. 晶體加熱到熔點(diǎn)需要繼續(xù)吸熱才能熔化
C. 將新鮮的蔬菜裝入保鮮袋可以減慢蒸發(fā)
D. 水沸騰時(shí)產(chǎn)生大量氣泡這是汽化現(xiàn)象.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全一冊(cè)第十五章《電流與電路》單元檢測(cè)題 題型:作圖題
請(qǐng)根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路_____________.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全一冊(cè)第十五章《電流與電路》單元檢測(cè)題 題型:多選題
用餐巾紙摩擦一根可以繞鐵支架自由轉(zhuǎn)動(dòng)的吸管A,使吸管A帶上負(fù)電,現(xiàn)用一物體B靠近吸管帶電的一端,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是
A. 如果發(fā)現(xiàn)它們互相排斥,則說(shuō)明物體B一定帶電
B. 如果發(fā)現(xiàn)它們相互吸引,則說(shuō)明物體B一定帶電
C. 吸管帶負(fù)電是因?yàn)槭チ穗娮?/p>
D. 吸管上的電荷沒(méi)有通過(guò)鐵支架轉(zhuǎn)移,說(shuō)明吸管是絕緣體
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版初中物理九年級(jí)全一冊(cè)第十五章《電流與電路》單元檢測(cè)題 題型:單選題
市區(qū)有許多智能節(jié)水環(huán)保公廁。公廁門的插銷相當(dāng)于單刀雙擲開(kāi)關(guān)S1,當(dāng)有人進(jìn)去并關(guān)上門時(shí),“有人”指示燈亮起;手靠近水龍頭時(shí),感應(yīng)開(kāi)關(guān)S2閉合,電磁閥門線圈通電使水龍頭出水。門打開(kāi)時(shí)“無(wú)人”指示燈亮起,同時(shí)水龍頭也無(wú)法使用。如圖中能實(shí)現(xiàn)上述功能的電路是
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版九年級(jí)物理全冊(cè):第二十二章 第4節(jié)能源與可持續(xù)發(fā)展同步練習(xí)題 題型:填空題
天然氣是一種清潔燃料,某市部分出租車使用天然氣來(lái)代替柴油或汽油,天然氣是_____(選填“可再生”或“不可再生”)能源,它燃燒時(shí)釋放出的____能轉(zhuǎn)化為汽車的機(jī)械能。
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科目:初中物理 來(lái)源:蘇科版九年級(jí)物理上第十一章簡(jiǎn)單機(jī)械和功單元檢測(cè)試卷 題型:多選題
建筑工地上,工人用如圖所示的裝置(由滑輪組和吊籃組成)將600N的磚在6s內(nèi)勻速提升2m,動(dòng)滑輪重50N,吊籃重70N(不計(jì)繩重及摩擦),下列判斷正確的是
A. 此裝置由四段繩子承擔(dān)物重 B. 工人對(duì)繩的拉力為240N
C. 工人提升磚做的有用功1200J D. 此裝置對(duì)磚塊做功的功率為360W
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理上冊(cè):2.3“聲音的利用”質(zhì)量檢測(cè)練習(xí)題 題型:單選題
“生活處處有物理”。下列生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)正確的是
A. 我們能分辨出不同樂(lè)器發(fā)出的聲音﹣﹣依據(jù)聲音的音調(diào)
B. 用高壓鍋煮飯﹣﹣利用降低氣壓,提高水的沸點(diǎn)
C. 打開(kāi)鍋蓋看到“白氣”﹣﹣汽化現(xiàn)象
D. 外科醫(yī)生常利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石﹣﹣利用聲波傳遞能量
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