【題目】在下列過程中，利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ）

A. 鉆木取火

B. 用鋸鋸木板，鋸條發(fā)熱

C. 用熱水袋取暖

D. 兩手互相搓搓，覺得暖和

【答案】C

【解析】試題分析：要解答本題需掌握：做功和熱傳遞在改變物體內(nèi)能上的異同點．

解：A、鉆木取火屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意；

B、用鋸鋸木板，鋸條發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意；

C、用熱水袋取暖是熱傳遞改變物體的內(nèi)能，符合題意；

D、兩手互相搓搓，覺得暖和，屬于做功改變物體的內(nèi)能，不符合題意；

故選C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將邊長10cm的正方體木塊放入裝有水的燒杯中，木塊靜止時，上表面距離水面4cm，g取10N/kg，則（ ）

A.木塊受到的浮力為4N
B.使木塊完全浸沒需要4N向下的力
C.木塊的密度是0.4g/cm3
D.木塊底部受到水向上的壓強(qiáng)為103Pa

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，放在光滑滑板車上的木塊和滑板車一起向右做勻速直線運(yùn)動，不計空氣阻 力，則（ ）

A.如果以滑板車為參照物，木塊是運(yùn)動的
B.滑板車突然停止，木塊會繼續(xù)向右運(yùn)動
C.滑板車的運(yùn)動速越大，它的慣性越大
D.木塊受到的重力和支持力是相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列實例中，通過做功的方式改變物體內(nèi)能的是（　�。�

A. 鉆木取火 B. 揚(yáng)湯止沸 C. 釜底抽薪 D. 抱團(tuán)取暖

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】廚房中有許多與物理有關(guān)的知識：炒菜時加碘鹽不宜與油同時加熱．這是因為碘高溫下很容易 ；被沸騰的油噴濺到比開水傷得厲害，是因為油的 比水的高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個邊長為0.2m的正方形的物體，質(zhì)量為40kg，求：（g取10N/kg）
（1）該物體的密度；
（2）該物體對水平地面的壓強(qiáng)；
（3）用如圖所示的滑輪組勻速提起木塊，使木塊上升1m，己知拉力F大小為250N，不計繩重和摩擦，此滑輪組的機(jī)械效率為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“浮力的研究”實驗中，如圖所示

（1）取一鐵塊，把它掛在彈簧測力計的掛鉤上．如圖甲所示．當(dāng)鐵塊浸入水中的體積緩慢增大時，鐵塊受到浮力大小的變化是 ．
（2）探究“浮力大小與排開水的重力關(guān)系”的實驗過程：①如圖乙，用彈簧測力計測出石塊的重力為F1；②如圖丙，用彈簧測力計測出空燒杯的重力為F2；③如圖丁，把石塊浸入盛滿水的溢杯中，用該燒杯承接從溢杯里被排出的水，當(dāng)石塊全部浸入水中時，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F3；④如圖戊，用彈簧測力計測出該燒杯和排出的水的總重力為F4 ． 用F1、F2、F3、F4表示，實驗中測得石塊所受的浮力為 ， 排出水的重力為 ． 根據(jù)該實驗的測量數(shù)據(jù)，可得出物體所受浮力大小與排開水的重力的定量關(guān)系是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量為2kg的物體A在拉力F作用下，以0.4m/s的速度在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，彈簧測力計的示數(shù)為6N，不計較滑輪、彈簧測力計和繩重以及它們的摩擦．求（ ）

A.2s內(nèi)重力對物體A做功16J
B.5s內(nèi)拉力對物體做功12J
C.物體A受到摩擦力大小為3N
D.整個裝置的機(jī)械效率為50%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在燒瓶里放少量的碘，并用酒精燈對燒杯微微加熱，過一會兒停止加熱．在此實驗中可以看到，固態(tài)的碘沒有熔化，而直接變成紫色的碘蒸氣，這種現(xiàn)象叫 ．停止加熱后，碘的蒸氣沒有液化，而直接變成固態(tài)的碘，這種現(xiàn)象叫 ．

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同步練習(xí)冊答案