小明學習了光學知識后,利用放大鏡觀察周圍的物體,如圖所示,他首先觀察自己的手指;然后有利用放大鏡觀察窗外遠處的物體,下列說法正確的是


  1. A.
    手指的像是正立縮小的虛像
  2. B.
    手指的像是正立放大的實像
  3. C.
    窗外物體的像是倒立縮小的實像
  4. D.
    窗外物體的像是倒立放大的實像
C
分析:放大鏡屬于凸透鏡,凸透鏡既能成倒立的像也能成正立的像,既能成放大的像也能成縮小的像,凸透鏡成像的性質(zhì)與物距的大小有關(guān),當焦距一定,物距不同時則成不同的像.
解答:
如圖所示,將手指靠近凸透鏡,因物距小于一倍焦距,所以成正立、放大的虛像;
當用該放大鏡觀察遠處的房屋時,因物距大于二倍焦距,所以成倒立、縮小的實像.
故選C.
點評:此題主要考查了凸透鏡成像的規(guī)律,一定熟練掌握成像規(guī)律的內(nèi)容,并能做到靈活應(yīng)用.
凸透鏡成像的條件:
①當物大于二倍焦距時,成倒立、縮小的實像;
②當物距等于二倍焦距時,成倒立、等小的實像;
③當物距小于二倍焦距、大于一倍焦距時,成倒立、放大的實像;
④當物距小于一倍焦距時,成正立、放大的虛像.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?和平區(qū)二模)小明學習了光學知識后,利用放大鏡觀察周圍的物體,如圖所示,他首先觀察自己的手指;然后有利用放大鏡觀察窗外遠處的物體,下列說法正確的是( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

學習了光學知識后,小明對有關(guān)實驗進行了思考和創(chuàng)新:
(1)用如圖甲所示的裝置研究光的反射規(guī)律,其中有一個可沿虛線折轉(zhuǎn)的光屏.
①光屏在實驗中的作用是:
顯示光的傳播路徑
顯示光的傳播路徑
;
探究入射光線、反射光線、法線是否在同一平面內(nèi)
探究入射光線、反射光線、法線是否在同一平面內(nèi)

②實驗時,光屏應(yīng)如何放置?
光屏與鏡面垂直
光屏與鏡面垂直

(2)如圖乙所示,在探究平面鏡成像規(guī)律實驗中,
 ①小明采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動,雖然不如平面鏡清晰,但卻 能在觀察到A蠟燭像的同時,也能觀察到B蠟燭,這是為了能確定像的
位置
位置

②當點燃的蠟燭放在玻璃板前20cm的A處時,玻璃板后B處的蠟燭好像也被點燃了;移去B處的蠟燭,取一光屏放在B處,發(fā)現(xiàn)光屏上并沒有出現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡所成的像是
像.
③小明將玻璃板移去,在玻璃板位置放一凸透鏡,B處放一光屏,發(fā)現(xiàn)光屏上恰好成清晰的倒立、等大的燭焰像,則該凸透鏡的焦距是
10
10
cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?浠水縣模擬)小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗,如圖所示,在右邊傘柄的A點掛一塊機械手表,當她的耳朵位于B點時聽不到表聲,把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲,這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到的聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣

小明學習了物理知識以后,他想雖然“水火不容”,但是可以利用水來取火,于是他采取了兩種方法,一是用透明冰塊磨制成一個光學器件,二是將水裝進一個圓柱形的塑料瓶,利用這些器材進行實驗均取得了較好的效果.那么他在實驗用到的物理學知識是
凸透鏡可以會聚光線
凸透鏡可以會聚光線

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科目:初中物理 來源:2012年天津市和平區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:選擇題

小明學習了光學知識后,利用放大鏡觀察周圍的物體,如圖所示,他首先觀察自己的手指;然后有利用放大鏡觀察窗外遠處的物體,下列說法正確的是( )

A.手指的像是正立縮小的虛像
B.手指的像是正立放大的實像
C.窗外物體的像是倒立縮小的實像
D.窗外物體的像是倒立放大的實像

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