3.人耳聽不到聲音的原因很多,但并不一定都是由于聽不到“超聲”和“次聲”的緣故,也有其他原因.請你設計幾個小實驗概括說明一下人耳聽不到聲音的其它各種原因(至少兩個).
(1)距離發(fā)聲體太遠;
(2)缺少傳播聲音的介質;
(3)阻隔了聲音的傳播.

分析 (1)聽到聲音必須具備三個條件:發(fā)聲體、聲音傳播的介質、健康的耳朵;
(2)人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz,低于20Hz的叫次波聲,高于20000Hz叫超聲波;超聲波和次聲波都是人耳聽不到的.

解答 解:(1)距離發(fā)聲體太遠,如:甲乙兩人站在較遠處向對方說話,并逐漸增加距離;
(2)缺少傳播聲音的介質,如:放在鐘罩內的鬧鐘正在響鈴,把鐘罩內的空氣抽去一些后,鈴聲明顯減;
(3)阻隔了聲音的傳播,如:用隔音性能好的軟材料塞住耳朵.
故答案為:(1)距離發(fā)聲體太遠; 
(2)缺少傳播聲音的介質;
(3)阻隔了聲音的傳播.

點評 本題主要考查的是聽到聲音的條件,是一道基礎題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.某家庭電路各用電器采用的連接方式:并聯(lián)(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)這樣連接的好處是:各用電器獨立工作,互不影響.教室內的燈泡可由一個開關控制實現(xiàn)同時亮滅,那么這些燈的連接方式并聯(lián).

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14.如圖所示,在家庭電路中,用測電筆來辨別火線和零線,正確使用測電筆的是乙圖(填“甲”或“乙”).

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11.在“探究有哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組用同一滑輪組進行了如下實驗,實驗數(shù)據(jù)如下:
次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升的高度/cm彈簧測力計的示數(shù)/N彈簧測力計移動的距離/cm
12100.840
25101.840
310102.840
412103.340
(1)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖中畫出該小組所用滑輪組,要求滑輪個數(shù)最少.
(2)實驗中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計.
(3)第二次實驗測得滑輪組的機械效率為69.4%.
(4)請根據(jù)以上信息請判斷:該小組設計這4次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與提升的物重是否有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.測量長度的基本工具是刻度尺,小明同學的身高是1.68m,圓珠筆長度約1.35dm;(填上適當?shù)膯挝唬?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在“練習溫度計測液體的溫度”的實驗中:
(1)小明同學設計了如下的實驗步驟,請你將他的實驗步驟按合理的順序排列DAFBCE
A.選取合適的溫度計
B.讓溫度計與被測液體接觸一定時間
C.觀察溫度計的示數(shù)
D.估計被測液體溫度
E.從被測液體中取出溫度計
F.讓溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中
(2)如圖1所示是小明同學的操作情況,請指出操作中的三處錯誤.
①測量時溫度計的玻璃泡碰到容器底②讀數(shù)時玻璃泡離開了被測液體③讀數(shù)時視線未與溫度計中液柱的上表面相平、俯視了
(3)如圖2所示是小明同學設計的一個氣體溫度計的示意圖.瓶中裝的是氣體,瓶塞不漏氣,彎管中間有一段液柱.若將瓶放到冰水混合物中,液柱在A處,B、C是與A點相差2攝氏度的兩點,則A處的溫度是0℃,B處的溫度比A處低(高/低).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.物體內部所有分子做熱運動時具有的動能和分子勢能的總和,叫做物體的內能.冬天,手冷時可以捂熱水袋取暖,也可以兩手搓搓取暖.前者是用熱傳遞的方法改變內能的,后者是用做功的方法改變內能的.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

12.第一次測定鑄鐵中聲音的傳播速度的實驗是在巴黎用下面的方法進行:
(1)在鑄鐵管的一端敲一下鐘,在管的另一端聽到兩次聲音,這是怎么回事?
(2)若管長931m,兩次響聲間隔2.5s,如果當時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,求鑄鐵中的聲速.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.如圖所示,合上開關,電流表A1的示數(shù)為0.5A,電流表A2的示數(shù)為1.4A,則通過燈L1的電流為0.5A.

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