分析 (1)使用刻度尺測量物體長度時,要觀察是否從0刻度線量起,起始端沒從0開始,要以某一刻度當作“0”刻度,讀出末端刻度值,減去前面的刻度即為物體長度,注意讀數(shù)時視線與刻度尺相垂直,測量結果要估讀到分度值的下一位.
(2)使用彈簧測力計測量力的大小時,首先要明確彈簧測力計的分度值,讀數(shù)時視線與指針所指刻線相垂直.
(3)利用圖示的標尺,即可知道其標尺上的最大值和分度值.讀數(shù)時,應該以游碼左端所對的刻度值為準;用天平稱量物體質量時,當右盤加最小砝碼右端下沉,取下最小砝碼左端下沉時,要取下最小砝碼,向右移動游碼.
解答 解:
(1)由圖知:刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表1mm,即刻度尺的分度值為1mm;
物體左端與3.00cm對齊,右端與5.90cm對齊,所以物體的長度為L=5.90cm-3.00cm=2.90cm.
(2)由圖知:在彈簧測力計上,1N之間有5個小格,一個小格代表0.2N,即彈簧測力計的分度值為0.2N,指針在“3”后3個小格處,所以彈簧測力計的示數(shù)為3N+3×0.2N=3.6N,即物體的重力為3.6N.
(3)由標尺的刻度可知,其最大值為5g;一克分成了5等份,所以分度值為0.2g;
當加人一定量的砝碼后,發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤的左側,說明天平的左端下沉,再加入最小的砝碼,指針偏向分度盤的右側,說明天平的右端下沉,這時應該取下最小砝碼,向右移動游碼.
故答案為:0~210;左;取下最小砝碼,向右移動游碼.
故答案為:(1)2.90;(2)3.6;(3)0.2;取下最小砝碼,向右移動游碼.
點評 物理中有很多的測量工具,任何一種工具,一定要注意每一個大格和每一個小格各代表多少.刻度尺需要估讀到分度值的下一位數(shù)字,其他的測量工具不需要估讀,讀出最接近的數(shù)值即可.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 動圈式揚聲器 | B. | 電磁起重機 | C. | 動圈式話筒 | D. | 發(fā)電機 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖中ab豎直方向移動時,電流計的指針偏轉明顯 | |
B. | 如圖中滑動變阻器接入電路中能避免電源被短路 | |
C. | 如圖中可以探究通電螺線管中的磁性與線圈的匝數(shù)及電流的大小有關 | |
D. | 如圖是法拉第最早做的通電直導線周圍存在磁場的實驗 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體發(fā)聲一定是因為物體在振動 | |
B. | 我們能區(qū)別不同物體的發(fā)聲,一定是它們振動的頻率不同 | |
C. | 夏天雷雨天時,說“雷聲震耳”主要是指響雷的振動頻率太高 | |
D. | 醫(yī)院利用超聲波來診斷病情,主要是因為波能傳遞能量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跳板被壓彎說明力可以改變物體的運動狀態(tài) | |
B. | 跳板被壓彎說明力可以改變物體的形狀 | |
C. | 跳板對運動員的支持力和運動員對跳板的壓力是一對平衡力 | |
D. | 運動員對跳板的壓力和運動員所受的重力是一對平衡力 |
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