(1)如圖,點(diǎn)燃的蠟燭會(huì)使它上方的扇葉旋轉(zhuǎn)起來.這是因?yàn)橄灎T的火焰使附近空氣的溫度升高,體積膨脹,空氣密度______(選填“變大”或“變小”),所以熱空氣______(選填“上升”或“下降”)形成氣流,氣流流過扇葉,帶動(dòng)扇葉轉(zhuǎn)起來.
(2)小周通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系.由同種物質(zhì)構(gòu)成的大小不同的實(shí)心物塊的體積、質(zhì)量如下表,請(qǐng)你以體積V為橫坐標(biāo),以質(zhì)量m為縱坐標(biāo),在圖下的方格紙上描點(diǎn),畫出該物質(zhì)的m-V圖象.由圖象和數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:______.

解:(1),蠟燭的火焰使附近空氣的溫度升高,體積膨脹,相同體積的空氣質(zhì)量就變小,空氣密度變小.
(2),在M-V圖中描出:(5,6),(10,8),(15,12),(20,16)這四個(gè)點(diǎn).即為一條直線,分析表格和圖表,即可得出答案:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成正比.

分析:(1)空氣的溫度升高,體積膨脹,相同體積的空氣質(zhì)量就變小,故空氣密度就變小,從而使熱空氣上升.
(2)觀察表格,把表格中對(duì)應(yīng)的點(diǎn):(5,6),(10,8),(15,12),(20,16),在M-V圖中描出來,分析表格和圖表,即可得出答案.
點(diǎn)評(píng):1,考查密度的應(yīng)用,比較簡(jiǎn)單.
2,難度很大,學(xué)生要學(xué)會(huì)作圖,正確作圖,是得出結(jié)論的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小紅在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的臘燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示,在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系
便于研究像與物的位置和大小關(guān)系

(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的臘燭是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(4)去掉后面的蠟B,并在其所在位置放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”),所以平面鏡所成的像是
像.(填“實(shí)”或“虛”)
(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)它的像
不變
不變
 (填“變大”“變小”或“不變”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

某同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),將一塊薄玻璃板架在一把直尺的上面,放在水平桌面上.再取兩段等長(zhǎng)等大的蠟燭A和B,一前一后豎放在直尺上.點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖所示.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)直尺的作用是便于比較蠟焰和像到玻璃板的
距離
距離
關(guān)系;兩段等長(zhǎng)等大的蠟燭是為 了比較蠟焰和像
大小
大小
關(guān)系;
(2)在尋找像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭(填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.若移去蠟燭B,并在其位置上放上一個(gè)光屏,那么在光屏上
不能
不能
(“能”或“不能”)接收到A蠟焰的像,說明平面鏡成的是
像(填“實(shí)”或“虛”).
(3)若無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B都不能完全與A重合,你推測(cè)可能的原因是:玻璃板在放置時(shí)沒有做到
垂直于桌面
垂直于桌面

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究冰、燭蠟的熔化特點(diǎn)”活動(dòng)中,小明按圖所示組裝好實(shí)驗(yàn)裝置,在A試管中放入一些冰塊,B試管中放入一些燭蠟后,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),現(xiàn)請(qǐng)你幫助小明完成下列實(shí)驗(yàn)中的一些內(nèi)容:
(1)請(qǐng)你告訴小明他應(yīng)采用
圖方法點(diǎn)燃酒精燈;實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)選用
較小的
較小的
冰塊、蠟塊好(較大的/較小的)
(2)如圖小明在實(shí)驗(yàn)中存在一處錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出:
溫度計(jì)沒有插入冰塊里
溫度計(jì)沒有插入冰塊里

(3)下表是小明記錄冰熔化實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在下面的圖1中作出溫度隨時(shí)間變化的曲線.
時(shí)間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5
溫度/℃ -5 -2 0 0 0 0 0 1 2 3 4
(4)根據(jù)探究的過程可知:冰的熔化過程至少持續(xù)了
2
2
min.在實(shí)驗(yàn)的第1.5min,A試管中的物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
狀態(tài).
(5)從上面探究過程中,你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律,請(qǐng)你寫出一條:
冰比水溫度升高快
冰比水溫度升高快

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示,小明制成了一個(gè)針孔照相機(jī),其實(shí)就是小孔成像的實(shí)驗(yàn)裝置.將點(diǎn)燃的蠟燭置于小孔前的適當(dāng)位置,觀察并研究小孔成像的特點(diǎn):
(1)蠟燭在塑料薄膜上所成的像是
 
(填“實(shí)像”或“虛像”);其成像的原理是
 
;
(2)如果易拉罐底部小孔是三角形,則他在半透明紙上看到的像是:
 

A.三角形光斑;    B.圓形光斑;   C.蠟焰的正立像;  D.蠟焰的倒立像.
(3)為了增大蠟焰所成的像,可采取的辦法是:a.
 
;b.
 

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)在探究平面鏡成像特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在一直尺的上面,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察,如圖1所示.在此實(shí)驗(yàn)中:圖2是小明同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后白紙上留下的記錄,其中MN是他實(shí)驗(yàn)時(shí)畫出的玻璃板的位置,A、B是兩次實(shí)驗(yàn)中點(diǎn)燃的蠟燭所在的位置,A′、B′別是他找到的蠟燭的像的位置.
(1)用玻璃板代替平面鏡的目地是
 

(2)直尺的作用是便于比較物與像
 
關(guān)系;
(3)兩段等長(zhǎng)的蠟燭是為了比較物與像
 
關(guān)系;
(4)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則 光屏上
 
接收到蠟 燭A的燭焰的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡成的是
 
像;
(5)根據(jù)小明在白紙上留下的實(shí)驗(yàn)記錄,能否得出“像和物到鏡面的距離相等”的結(jié)論?為什么?
(6)在玻璃板的同一側(cè),小明通過玻璃板看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因
 

(7)本實(shí)驗(yàn)是用兩支一樣的錯(cuò)燭來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的:如果把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在平面鏡前面,可以看到它在玻璃后面的像,然后再點(diǎn)燃另一支蠟燭,豎立在玻璃板后面移動(dòng),直到看上去跟前面那根蠟燭的像完全重合.你認(rèn)為這樣做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果好嗎?有沒有需要改進(jìn)的地方?簡(jiǎn)要說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案