學習過“影響摩擦力的因素”后,小芳發(fā)現(xiàn)實驗室里有如圖所示的木塊和鋁塊,他想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度,進行了如下實驗:
(1)要比較兩者表面的粗糙程度,在同一水平桌面上做實驗時,應保持物體對桌面的______不變,在物理學中,這種方法叫做______法.
(2)先將木塊疊放在鋁塊上,用彈簧測力計______拉動(選填“勻速”、“加速”或“減速”),彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則桌面對物體的摩擦力為______N.
(3)然后,將______上(填兩物體的位置關系),重復上述過程,這次測得的摩擦力為3.0N.
(4)比較兩次彈簧測力計示數(shù)可知,______表面的粗糙程度大一些.

解:將木塊放在鋁塊上,用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊,記下測力計示數(shù)F1;再將鋁塊放在木塊上,用彈簧測力計水平勻速拉動鐵塊,記下測力計示數(shù)F2
實驗結果:若F1>F2,則鋁塊下表面粗糙;若F1<F2,則可以得出木塊下表面更粗糙.
(1)摩擦力大小與壓力大小、接觸面粗糙程度兩個因素有關,研究摩擦力和接觸面粗糙程度關系的問題要控制壓力大小一定,這是控制變量法.
(2)勻速拉動能保證拉力與摩擦力二力平衡,測力計示數(shù)等于摩擦力大。讳X塊在下時,測力計分度值是0.1N,指針指在3N下面第3個格,故讀作3.3N.
(3)做對比實驗,第一次木塊在上鋁塊在下,第二次就要鋁塊在上木塊在下,這樣可以嚴格保證壓力一定,與地面的接觸材料不同.
(4)由于鋁塊與地面接觸時,彈簧測力計的示數(shù)較大,即摩擦力較大,所以鋁塊粗糙一些.
故答案為:
(1)壓力;控制變量.
(2)勻速;3.3.
(3)鋁塊疊放在木塊.
(4)鋁塊.
分析:因為滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關,所以要探究接觸面的粗糙程度,需要控制壓力大小相同.因此可以想辦法使兩個物體疊放起來,一次鋁塊在下面,另一次木塊在下面.
彈簧測力計的讀數(shù),要先看清分度值,再查出指針所指的格數(shù),最后用格數(shù)乘以分度值.
點評:此題是根據(jù)影響摩擦力大小的因素來判讀接觸面的粗糙程度,要用到控制變量法,解決此題的關鍵是怎樣控制壓力大小相同.中考題中常根據(jù)同一個題材變換一下出題方式,比如把這道題改成實驗設計題,難度就大大增加了.即使會答這道題也請同學按這樣的思路思考.
練習冊系列答案
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(2009?綦江縣)學習過“影響摩擦力的因素”后,小芳發(fā)現(xiàn)實驗室里有如圖所示的木塊和鋁塊,他想比較一下木塊和鋁塊表面的粗糙程度,進行了如下實驗:
(1)要比較兩者表面的粗糙程度,在同一水平桌面上做實驗時,應保持物體對桌面的
壓力
壓力
不變,在物理學中,這種方法叫做
控制變量
控制變量
法.
(2)先將木塊疊放在鋁塊上,用彈簧測力計
勻速
勻速
拉動(選填“勻速”、“加速”或“減速”),彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則桌面對物體的摩擦力為
3.3
3.3
N.
(3)然后,將
鋁塊疊放在木塊
鋁塊疊放在木塊
上(填兩物體的位置關系),重復上述過程,這次測得的摩擦力為3.0N.
(4)比較兩次彈簧測力計示數(shù)可知,
鋁塊
鋁塊
表面的粗糙程度大一些.

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壓力
壓力
不變.
(2)先將木塊疊放在鋁塊上,用彈簧測力計
勻速
勻速
拉動(“勻速”“加速”“減速”),彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則桌面對物體的摩擦力為
3.3
3.3
N.
(3)然后將
鋁塊疊放在木塊上
鋁塊疊放在木塊上
(填兩物體位置關系),重復上述過程,這次測得的摩擦力為3.0N.
(4)比較兩次彈簧測力計示數(shù)可知,
鋁塊
鋁塊
表面的粗糙程度大一些.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

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(1)要比較兩者表面的粗糙程度,在同一水平桌面上做實驗時,根據(jù)控制變量法應保持物體對桌面的______不變.
(2)先將木塊疊放在鋁塊上,用彈簧測力計______拉動(“勻速”“加速”“減速”),彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,則桌面對物體的摩擦力為______N.
(3)然后將______(填兩物體位置關系),重復上述過程,這次測得的摩擦力為3.0N.
(4)比較兩次彈簧測力計示數(shù)可知,______表面的粗糙程度大一些.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年重慶市榮昌縣九年級(上)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

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(3)然后,將______上(填兩物體的位置關系),重復上述過程,這次測得的摩擦力為3.0N.
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