【題目】小張同學探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置如圖所示,其中凸透鏡固定在光具座上 50cm 刻度線處,光屏和蠟燭分別位于凸透鏡兩側。
(1)實驗室有焦距為1cm 、15cm 、30cm 的凸透鏡,在本實驗中選用焦距為______cm 的凸透鏡較為合適。實驗時,應使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在______。
(2)小張將蠟燭移至光具座上 10 cm刻度線處,移動光屏直到燭焰在光屏上成清晰的像, 則該像是______ 的實像(選填:放大”、“等大”或“縮小”);
(3)小張將蠟燭移至光具座上 30cm 刻度線處移動光屏,直到燭焰在光屏上成清晰的像,則該像是______ 的實像(選填:“倒立”或“正立”);然后小張用遮光板擋住凸透鏡的上半部分,______(選填:“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像;
實驗結束后,小張又拿來一只眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間,且較靠近凸透鏡,結果光屏上原來清晰的像變得模糊,他將光屏遠離透鏡移動時才能在光屏上看到燭焰清晰的像。由此可知:該眼鏡是用來矯正______ 眼的(選填:“近視”或“遠視”)。
【答案】15 同一高度 縮小 倒立 能 近視
【解析】
(1)[1]當u=2f時,物體經凸透鏡成倒立、等大的實像,v=2f,若選用f=30cm的凸透鏡,則此時
u=v=60cm
u+v=60cm+60cm=120cm
120cm大于光具座的長度,所以無法完成實驗。
若選用f=1cm的凸透鏡,則此時
u=v=2cm
u+v=2cm+2cm=4cm
4cm過小,容易造成誤差,所以無法完成實驗。故只能選擇f=15cm的做實驗。
[2]為了使像成在光屏中央,所以需要將光源、凸透鏡、光屏三種中心調節(jié)在同一高度。
(2)[3]小張將蠟燭移至光具座上 10 cm刻度線處,此時物距為
u=50cm-10cm=40cm>2f
所以移動光屏,成倒立、縮小的實像。
(3)[4]小張將蠟燭移至光具座上 30cm 刻度線處移動光屏,此時物距為
u=50cm-30cm=20cm
物距在一到二倍焦距間,所以移動光屏,成倒立、放大的實像。
[5]擋住透鏡相當于減少光透過透鏡,成像依舊完整,只是亮度變暗。
[6]他將光屏遠離透鏡移動時才能在光屏上看到燭焰清晰的像,說明透鏡使像成在更后,即光會聚能力變弱了,所以該透鏡為凹透鏡,用來矯正近視眼。
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【題目】(1)如圖所示,圖中拉力為______N,圖中電流表的示數為______A。
(2)在研究“固體熔化過程的規(guī)律”和“水沸騰的規(guī)律”實驗中,晶體熔化和水沸騰過程中的共同點是_________________。某一時刻在水中的溫度計示數如圖所示,則此時水的溫度是______℃。
(3)某同學用天平和量筒測量小石塊的密度。圖甲為他用天平測量小石塊質量過程中的幾個情境,合理的順序是______ (填字母)。由圖可知,小石塊的質量為______g,將小石塊放入盛有60ml水的量筒中,靜止時液面情況如圖乙所示,則小石塊的密度是______kg/m3。
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【題目】如圖所示,是某種電熱保暖鞋的工作原理示意圖.供電電壓6V,R1、R2的阻值分別為3Ω、6Ω,通過旋轉扇形開關S,接觸不同觸點,實現高、中、低三個檔位的轉換.保暖鞋在低溫檔工作時的電功率是 W,它的高溫檔工作1min產生的熱量是 J.
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【題目】如圖所示的電路中,a、b、c是三只電表(電壓表或電流表),閉合開關S,標有“3V 1.5W”的燈泡L1正常發(fā)光,標有“6V 3W”的燈泡L2發(fā)光較暗。若不考慮溫度對燈絲電阻的影響,下列說法正確的是
A. 電表a為電流表,且示數為1A
B. 電表b為電壓表,且示數為3V
C. 電表c為電流表,且示數為0.25A
D. 閉合開關S,電路消耗的總功率為2.25W
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【題目】在探究產生感應電流的條件時,小東采用了如圖所示的實驗裝置,閉合開關后,小東用不同的速度左右移動金屬棒,均未發(fā)現電流表的指針發(fā)生偏轉,經檢驗,全部實驗器材均無故障且連接無誤.請你猜想電流表指針不偏轉的原因是____________,寫出讓實驗現象變得更明顯的方法:______________.
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【題目】如圖為某團隊研發(fā)出的一種能夠產生電能的高科技紗線,并將這種由碳納米管制成的新材料稱為“扭曲發(fā)電機”,碳納米管的結構為空心圓柱體,直徑為人類頭發(fā)絲直徑的一萬分之一,其強度比同體積鋼的強度高100倍,重量卻只有后者的到,當其浸泡于鹽水等電解質溶液中,電解質溶液中的離子會附著在碳納米管表面,當紗線被拉伸或扭轉時,碳納米管之間的距離變小,離子彼此靠近產生電能。以下說法不正確的是( )
A.該紗線可減少人類對化石能源的依賴B.碳納米管的直徑大約為5mm
C.扭曲發(fā)電機是將機械能轉化為電能D.碳納米管的強度大,密度小
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【題目】利用身邊的廢品可以做很多有趣的物理實驗來驗證所學的物理規(guī)律,如下是小申同學利用礦泉水瓶做的四個小實驗:
(1)如圖1所示,將礦泉水瓶裝滿水,覆蓋一張硬紙片后倒置,水和紙片均不會下落,該實驗說明了______的存在。
(2)如圖2所示,將礦泉水瓶裝滿水,在瓶側面扎兩個小孔,水從小孔流出,該實驗說明液體壓強與______有關。
(3)如圖3所示,將礦泉水瓶平放在水平桌面上,用力向它的側面吹氣它會滾動,但用同樣的力向它的底部吹氣它卻不容易滑動,這表明:滾動摩擦力______(選填“大于”或“小于”)滑動摩擦力。
(4)如圖3所示,用一根細繩拉著空礦泉水瓶在光滑的水平桌面上做勻速圓周運動,空礦泉水瓶的運動狀態(tài)______(選填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)變化。
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【題目】(1)如圖甲所示,木塊的長度為______cm;實驗室中常用量筒測物體的______;
(2)如圖乙,保持滑動變阻器的滑片位置不動,可以探究電磁鐵磁性的強弱與______的關系,并利用______法來判斷電磁鐵磁性的強弱;
(3)小明自制了一個如圖丙所示的氣壓計,瓶中裝有適量的水,當他將自制氣壓計由樓下拿到樓上時發(fā)現細玻璃管中液面______(選填“上升”、“下降”),說明大氣壓與高度有關:他將裝滿水的瓶子放入熱水中,細玻璃管中液面上升,這又成了一支自制溫度計,它的工作原理是______,在此過程中瓶內水的密度將______(選填“變大”、“變小”或“不變”)
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【題目】為測定“額定電壓為 2.5V 的小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓保持不變。
(1)實驗時,若無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,小燈泡始終不亮,但電壓表有示數,電流表示數幾乎為零,則故障的原因可能是____(選填“電流表與導線”或“燈泡與燈座”)接觸不良。
(2)故障排除后,閉合開關,變阻器滑片 P 在某處時,電壓表示數為 2V,電流表示數如圖乙所示。若想測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片 P 向____端(選填“左”或“右”)移動。
(3)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表示數如圖丙所示,小燈泡的額定功率為____W。在初中學習階段, 我們通常把電流表的電阻近似看作 0,把電壓表看作斷路,這是一種理想模型。實際上,電流表也有一定的阻值,電壓表中也有較小的電流,因此,我們用以上方法測出的小燈泡的額定功率比真實值偏____。
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