請你利用一把普通的塑料梳子設計三個實驗，指出研究或說明的物理問題．
主要實驗過程研究或說明的物理問題
示例：手指撥動梳齒聲音是振動發(fā)生的
______摩擦起電
用硬紙片快慢不等劃過梳齒______
____________
答：用干燥的塑料梳子梳頭，由于摩擦梳子帶電；用硬紙片快慢不等劃過梳齒，梳齒振動快慢不同，發(fā)出的音調不同；用手握住梳子的兩端用力掰梳子，梳子發(fā)生形變；實驗如下表所示．
主要實驗過程研究或說明的物理問題
示例：手指撥動梳齒聲音是振動發(fā)生的
在干燥的情況下用塑料梳子梳頭，頭發(fā)蓬松開摩擦起電
用硬紙片快慢不等劃過梳齒振動的頻率不同，聲音的音調不同
用手握住梳子的兩端用力掰梳子，梳子發(fā)生形變力可以使物體發(fā)生形變
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

人類生存離不開能源．在煤炭、石油、太陽能、水能中，屬于不可再生能源的是              ；屬于潔凈能源的是              ．自然界中，有些能源一旦消耗就很難再生，因此我們在發(fā)展生產(chǎn)、豐富人們物質生活的同時，還要注意                            。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

能源的分類方式有多種:根據(jù)能否從自然界直接獲取,我們可將能源分為          能源和          能源;根據(jù)能源的物質來源,可將能源分為          能源和         能源;根據(jù)人們對能源利用時間的長短,可將能源分為       能源和       能源

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

炎熱的夏天來啦!小明家買了一臺電風扇．站在電風扇旁，小明感覺涼爽．于是他大膽猜想：是電風扇降低了室內溫度．
為了驗證猜想，他關閉了門窗，選取兩支相同的溫度計，進行了如下的探究實驗．
下列步驟中有未完成的部分，請將其補充完整．
[實驗步驟]
（1）溫度計放置：將兩支相同的溫度計______；
（2）溫度計讀取：閉合電風扇開關，讀取溫度計示數(shù)．
[分析論證]
兩支溫度計示數(shù)相同，表明吹電風扇不能降低室內溫度．
引發(fā)了小明的思考，為什么室溫沒有降低，而吹電風扇卻覺得涼爽呢？小明聯(lián)想到液體蒸發(fā)的知識．人體是通過汗液蒸發(fā)來調節(jié)體溫的，人在吹電風扇時，汗液比平時蒸發(fā)得更快，所以感到?jīng)鏊?br>為了證明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度，小明又進行了實驗，他只增加一種物質，并且首先補充了一個步驟，然后重復前面實驗的操作．請你將下面內容補充完整．
[增加物質]：______；
[補充步驟]：______；
[分析論證]：如果觀察到______，說明吹電風扇能加快蒸發(fā)吸熱的速度．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

陳明同學設計如圖1所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象．酒精燈通過石棉網(wǎng)對燒瓶里的水加熱，產(chǎn)生的水蒸氣通過U形管通入燒杯，溫度計甲用于測量沸水的溫度，溫度計乙用于測量燒杯里水的溫度．
（1）燒瓶內的水沸騰后，陳明觀察到甲溫度計的示數(shù)如圖2所示．表述觀察到的現(xiàn)象，分析現(xiàn)象發(fā)生的原因．

甲溫度計的示數(shù)說明水的沸點______100℃．發(fā)生此現(xiàn)象的原因是（觀察裝置）：______
（2）一段時間后乙溫度計的示數(shù)升至圖2所示的位置，溫度計的示數(shù)值是______℃．
（3）隨著實驗的進行，乙溫度計的示數(shù)將會______，燒瓶內的水量______燒杯內的水量______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設、制定汁劃、收集證據(jù)、評估交流等，某組同學探究“物體下落時運動速度隨時間的變化規(guī)律”的過程如下：
A．有同學認為：物體下落的時間越長，運動的速度越大．
B．他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲測距儀測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離．找出速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設．
C．在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應的路程一時間圖線．然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度一時間圖線，如圖（b）中圖線l、2、3、4、5所示．
D．同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設．
（1）與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)分別是______和______．
（2）圖（a）中的AB段反映了物體在做______運動，表中x處的值為______．
（3）圖（b）中各條圖線具有共同特點，“小紙杯”在下落的開始階段做______運動，最后“小紙杯”做______運動．
時間/s下落距離/m
0.00.000
0.40.036
0.80.467
1.20.957
1.61.447
2.0x

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在學習演奏小提琴的過程中，小華和同學們發(fā)現(xiàn)吉他的琴弦發(fā)出聲音的音調高低受很多因素的影響，他們決定對這種現(xiàn)象進行探究，經(jīng)討論后提出以下猜想：
一：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
二：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的長度有關；
三：琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關為了驗證以上是否正確，他們找到了下表所列9規(guī)格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動的頻率儀器進行實驗．如表：
編號ABCDEFGHI
材料銅銅銅銅銅銅鋼尼龍尼龍
長度/cm606060801008080100
橫截面積/mm20.760.891.020.760.761.021.021.02
（1）為了驗證猜想一，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應選用編號為______、______、______的琴弦進行實驗．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了驗證三，必須知道該項內容，請表中填上所缺數(shù)據(jù)：______、______．
（4）在探究有多個變化因素的問題時，只讓其中一個因素發(fā)生變化，保持其他因素不變，這種方法叫______．
（5）隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦發(fā)出音調的高低，可能還與琴弦的緊松有關，為了驗證這一猜想，他的操作應是：①______；②分析論證：如果琴弦發(fā)出音調的高低______，音調的高低與琴弦的緊松有關，否則就無關．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“在比較紙錐下落快慢”實驗中，首先剪下兩個等大的圓紙片M、N，其中一個圓紙片M裁去的扇形圓心角比N小，再將它們粘貼成兩個錐角不等的紙錐，如圖1所示．
（1）要比較紙錐下落快慢，小明將兩個紙錐從同一高度釋放，則紙錐______（選填：“M”或“N”）下落快．
（2）為了測定紙錐下落的速度，需要的實驗器材有刻度尺和______．
（3）在測量過程中，由于紙錐下落較快，其下落時間較難測出，你的建議是：______．
（4）小芳用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
①小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖2所示，由此可以判斷該紙錐作的是______運動（選填“勻速直線”或“變速直線”）．
②若AC段的距離為0.5m，則紙錐在經(jīng)過B點時的速度約為______m/s．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

判斷一塊平板玻璃各處的厚度是否均勻，最簡易可行的辦法是（　�。�
A．用卡鉗配合刻度尺測量各處的厚度
B．把平板玻璃放在水平的臺面上，然后倒些水在玻璃上，觀察水是否會流動
C．拿起平板玻璃，透過平板玻璃觀察遠處的建筑，看建筑的線條是否會變形
D．把平板玻璃緊壓在報紙上，透過平板玻璃觀察報紙上的字是否會變形

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