【題目】下列光學(xué)知識不正確的是(

A.紅燈停、綠燈行,說明光能傳播信息,激光打孔說明光能傳播能量

B.光的反射或光的折射時,光路都是可逆的

C.光是一種電磁波,光在真空中的速度最快

D.小貓叉不到水中的魚,原因是光從水中斜射入空氣時發(fā)生折射,且折射角小于入射角

【答案】D

【解析】

A.街道上的紅綠燈可以指揮交通,說明光可以傳播信息,激光打孔說明光能夠傳播能量,故A正確;不符合題意;

B.光的反射或光的折射時,光路都是可逆的,故B正確;不符合題意;

C.光是一種電磁波,光在真空中傳播速度最快,故C正確;不符合題意;

D.光由水斜射入空氣時發(fā)生折射,折射角大于入射角,故D錯誤;符合題意。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用左手掌平壓在氣球上,右手的食指頂住氣球,處于靜止?fàn)顟B(tài)的氣球發(fā)生了形變,以下說法正確的是

A.右手指對氣球的壓力大于左手掌對氣球的壓力

B.右手指對氣球的壓強(qiáng)大于左手掌對氣球的壓強(qiáng)

C.右手指對氣球的壓強(qiáng)等于左手掌對氣球的壓強(qiáng)

D.氣球內(nèi)部的氣體壓強(qiáng)一定不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,輕質(zhì)杠桿OB的重力忽略不計,OB=3OA,物體G的重力為120N.若要使物體G對水平地面的壓力為零,則需要在B端施加的拉力F=N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】以下說法正確的是(

A.定滑輪的實質(zhì)是等臂杠桿,動滑輪的實質(zhì)是兩倍杠桿

B.做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能是等效的,其實質(zhì)也相同

C.一根硬棒,在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動,這根硬棒叫杠桿

D.物體動能和勢能的總和叫內(nèi)能,內(nèi)能跟物體的質(zhì)量、溫度和體積有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】汽油機(jī)一個工作循環(huán)的四個沖程按順序依次是:吸氣沖程、壓縮沖程、______________、排氣沖程,汽油機(jī)是汽車的“心臟”,氣缸里面有“水套”,汽車行駛時水的溫度會升高,水的內(nèi)能會增大,這是通過_______________方式改變水的內(nèi)能。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】合肥地鐵1號線于2016年12月26日通車,有效的緩解了城市公交運輸壓力.某學(xué)校綜合實踐活動小組的同學(xué)們收集到地鐵機(jī)車和公交汽車在某段運行區(qū)間內(nèi)的相關(guān)數(shù)據(jù)如下:

××型號地鐵機(jī)車

地鐵電力機(jī)車功率
2.16×106 W

平均速度
36 km/h

牽引力
5×104 N

額定載客量
2000人

××型號公交汽車

燃油熱值
4×107 J/kg

平均速度
18 km/h

牽引力
3 000 N

額定載客量
40人


(1)若從甲處到乙處,既有直達(dá)公交車,也有地鐵1號線的換乘車.甲、乙兩公交站相距18km,假設(shè)乘坐地鐵路程與乘坐公交路程相同.則到達(dá)目的地乘坐地鐵比乘坐公交車少花多長時間?
(2)若公交車每千米消耗燃油0.3kg,行駛1km路程所消耗的燃油完全燃燒放出多少熱量?公交汽車發(fā)動機(jī)的效率是多少?
(3)從甲處到乙處,地鐵機(jī)車需消耗多少電能?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于能源的說法,正確的是( 。

A.水能、煤、石油屬于可再生能源

B.地球上的風(fēng)能、水能、核能實際上都來自太陽能

C.煤、石油、柴火屬于污染型能源

D.核電站是利用核聚變釋放的能量來發(fā)電的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的裝置中,使重40N的重物向右做勻速直線運動,水平拉力F=4N。若物體移動的速度為2m/s,求:

1)拉力F2s內(nèi)做的功;

2)拉力的功率。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】飲水機(jī)是一種常見的家用電器,其工作原理可簡化為如圖所示的電路,其中S是一個溫控開關(guān),R1為發(fā)熱板,當(dāng)飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)時,水被迅速加熱,達(dá)到預(yù)定溫度時,開關(guān)S自動切換到另一擋,飲水機(jī)便處于保溫狀態(tài).
(1)試確定溫控開關(guān)S接a或b時,飲水機(jī)分別對應(yīng)的工作狀態(tài).
(2)若飲水機(jī)加熱時發(fā)熱板的功率為550W,而保溫時發(fā)熱板的功率為88W,求電阻R2的阻值.(不考慮溫度對阻值的影響)

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