護(hù)士小王取來一支體溫計(jì),看到水銀柱的位置在35℃以下,她用這支體溫計(jì)測量甲的體溫后,忙碌中把體溫計(jì)直接夾到乙的腋下,結(jié)果兩個(gè)人的體溫記錄都是39℃。請問甲、乙兩人中誰有可能沒有發(fā)燒?試結(jié)合體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法,說明出現(xiàn)這種情形的原因。

乙有可能沒有發(fā)燒。因?yàn)轶w溫計(jì)的玻璃泡和直玻璃管之間有一個(gè)很細(xì)的細(xì)管,它的作用是當(dāng)體溫計(jì)離開人體后,細(xì)管內(nèi)水銀斷開。乙使用前,體溫計(jì)未經(jīng)過用力向下甩,因此細(xì)管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi),示數(shù)仍然指示甲測得的體溫值39℃,而不一定是乙體溫的真實(shí)值,因此乙可能沒有發(fā)燒

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科目:初中物理 來源: 題型:

21、護(hù)士小王取來一支體溫計(jì),看到水銀柱的位置在35℃以下,她用這支體溫計(jì)測量甲的體溫后,忙碌中把體溫計(jì)直接夾到乙的腋下,結(jié)果兩個(gè)人的體溫記錄都是39℃.請問甲、乙兩人中誰有可能沒有發(fā)燒?試結(jié)合體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法,說明出現(xiàn)這種情形的原因.

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科目:初中物理 來源:沈陽 題型:問答題

護(hù)士小王取來一支體溫計(jì),看到水銀柱的位置在35℃以下,她用這支體溫計(jì)測量甲的體溫后,忙碌中把體溫計(jì)直接夾到乙的腋下,結(jié)果兩個(gè)人的體溫記錄都是39℃.請問甲、乙兩人中誰有可能沒有發(fā)燒?試結(jié)合體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法,說明出現(xiàn)這種情形的原因.

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科目:初中物理 來源:遼寧省中考真題 題型:問答題

護(hù)士小王取來一支體溫計(jì),看到水銀柱的位置在35℃以下,她用這支體溫計(jì)測量甲的體溫后,忙碌中把體溫計(jì)直接夾到乙的腋下,結(jié)果兩個(gè)人的體溫記錄都是39℃。
請問甲、乙兩人中誰有可能沒有發(fā)燒?試結(jié)合體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法,說明出現(xiàn)這種情形的原因。

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科目:初中物理 來源: 題型:

護(hù)士小王取來一支體溫計(jì),看到水銀柱的位置在35℃以下,她用這支體溫計(jì)測量甲的體溫后,忙碌中把體溫計(jì)直接夾到乙的腋下,結(jié)果兩個(gè)人的體溫記錄都是39℃。請問甲、乙兩人中誰有可能沒有發(fā)燒?試結(jié)合體溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和使用方法,說明出現(xiàn)這種情形的原因。

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