探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān):
提出問題:小明通過前面物理知識的學(xué)習,知道放大鏡就是凸透鏡,在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲所示),看到手指
放大
放大
(選填“放大”“等大”或“縮小”,下同)的像;然后再用它觀察遠處的房屋(如圖乙所示),看到房屋
倒立
倒立
(正立、倒立)
縮小
縮小
的像.

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
進行猜想:凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
設(shè)計并進行實驗:
小明在右圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
結(jié)論與應(yīng)用:
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

(2)如圖所示,小明將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體,光屏看作是眼睛的視網(wǎng)膜,燭焰看作是眼睛觀察的物體. 拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊.那么在拿走近視眼鏡后,下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
C
C

A.將光屏適當遠離凸透鏡
B.將蠟燭適當遠離凸透鏡
C.將光屏適當移近凸透鏡或?qū)⑾灎T適當移近凸透鏡
D.同時將光屏和蠟燭適當遠離凸透鏡.
分析:凸透鏡成像情況跟物體到凸透鏡的距離有關(guān):
u>2f,成倒立、縮小的實像.
2f>u>f,成倒立、放大的實像.
u<f,成正立、放大的虛像.
(1)根據(jù)表格中的現(xiàn)象分析物距變化時,像距和像如何變化.
(2)近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,凹透鏡使原來會聚成像的光線錯后會聚.
凸透鏡成實像時,物距減小,像距變大,像變大.
解答:解:小明用放大鏡觀察自己的手指,手指在凸透鏡一倍焦距以內(nèi),成正立、放大的虛像;用它觀察遠處的房屋,房屋在凸透鏡的二倍焦距以外,成倒立、縮小的實像.
由于物體距離凸透鏡的距離不同,凸透鏡成像性質(zhì)不同,所以凸透鏡成像的大小可能與物體到凸透鏡的距離有關(guān).
(1)由表格中物距從40cm到15cm知,物距減小,像距變大,像變大.
(2)近視眼鏡是凹透鏡,凹透鏡對光線有發(fā)散作用,拿一個近視眼鏡給“眼睛”戴上,原來會聚成像的光線錯后會聚,光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像,而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊,要使光屏上再次出現(xiàn)清晰的像,光屏靠近凸透鏡;根據(jù)凸透鏡成實像時,物距減小,像距變大,像變大.可以在凸透鏡和光屏不動時,蠟燭靠近凸透鏡.
故答案為:放大;倒立;縮小;物體到凸透鏡的距離;(1)大;大;(2)C.
點評:凸透鏡成實像時,物距減小,像距變大,像變大.這條規(guī)律在凸透鏡成像習題的應(yīng)用廣泛.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?南昌)【探究名稱】探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指
放大
放大
的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?
【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
【設(shè)計并進行實驗】
小明在如圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示.

物體到凸透鏡的距離/cm光屏上像到凸透鏡的距離/cm光屏上像的大小
4013.5縮小
3015縮小
2020等大
1530放大
10光屏上沒有像 
8光屏上沒有像 
【結(jié)論與應(yīng)用】
(1)分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

(2)小明班照畢業(yè)照時,攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi),這時攝影師應(yīng)使照相機
遠離
遠離
同學(xué)(選填“靠近”或“遠離”),同時還應(yīng)
縮短
縮短
照相機的暗箱長度(選填“增長”、“縮短”或“不改變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

31、探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)
物體到凸透鏡的距離cm 光屏上像到凸透鏡的距離cm 光屏上像的大小
40 13.5 縮小
30 15 縮小
20 20 等大
15 30 放大
10 光屏上沒有像
8 光屏上沒有像
【提出問題】小明通過前面物理知識的學(xué)習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(圖甲),看到手指放大的像;然后再用它觀察遠處的房屋(圖),看到房屋
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)他想:凸透鏡成像的大小可能與哪些因素有關(guān)?

【進行猜想】凸透鏡成像的大小可能與
物體到凸透鏡的距離
有關(guān).
【設(shè)計并進行實驗】
小明在圖所示的光具座上,不斷改變蠟燭與透鏡間的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示.

【結(jié)論與應(yīng)用】分析數(shù)據(jù)可知物體到凸透鏡的距離越短,光屏上像的大小就越
,同時發(fā)現(xiàn)像到凸透鏡的距離就越

【評估和交流】
(1)用我們學(xué)過的知識,通過數(shù)據(jù)可以知道小明使用的透鏡的焦距是
10
cm.
(2)如果在光具座上無論怎樣左右移動光屏,在光屏上都不能呈現(xiàn)出燭焰的像,則可能有哪兩種原因?
凸透鏡、光屏、蠟燭三者的中心不在同一高度
;
物距小于焦距

(3) 在探究凸透鏡成像的實驗中,蠟燭到光屏的距離為50cm保持不變,某同學(xué)將一個焦距為10cm的透鏡從光屏移向蠟燭的過程中,光屏上能成
次清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?天河區(qū)二模)在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中:
(1)小鑫同學(xué)通過物理知識的學(xué)習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像(選填“放大”“等大”或“縮小”);再用放大鏡觀察遠處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”“等大”或“縮小”);
(2)小鑫用平行光照在凸透鏡上,改變凸透鏡到光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)最小最亮的光斑.請你在圖丙中畫出平行光通過凸透鏡折射后的光線.
(3)小鑫不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動光屏進行實驗,光屏上可得一個清晰的像(如圖丁所示),這個像是
倒立放大
倒立放大
(選填“倒立放大”、“倒立縮小”“正立放大”或“正立縮小”)的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中:
(1)吳洋同學(xué)通過物理知識的學(xué)習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像;再用放大鏡觀察遠處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)
(2)他猜想:凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān).于是,他在如圖丙所示的光具座上,不斷改變蠟燭到透鏡的距離,并移動光屏進行實驗,所獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
分析數(shù)據(jù)可知,物體到凸透鏡的距離越長,光屏上像的大小就越
,像距就越

(3)吳洋所在班級照畢業(yè)像時,攝影師發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒有進入取景框內(nèi),攝影師使照相機
遠離
遠離
(填“遠離”或“靠近”)同學(xué),同時還應(yīng)
縮短
縮短
(選填“增加”、“縮短”或“不改變”)照相機的暗箱長度,才會在取景框內(nèi)得到清晰滿意的畫面.
物體到凸透鏡的距離/cm 光屏上像到凸透鏡的距離/cm 光屏上像的大小
3.00 光屏上沒有像
5.00 光屏上沒有像
12.00 60.00 放大
20.00 20.00 等大
25.00 16.67 縮小
30.00 15.00 縮小
(4)他又用凸透鏡先后兩次觀察書本上的字,看到如圖所示兩種情景.以下說法中正確的是
C
C

A.甲圖中成的是實像;乙圖中成的是虛像
B.甲圖中書本在凸透鏡2倍焦距以外;乙圖中書本在凸透鏡l倍焦距以內(nèi)
C.甲圖中凸透鏡靠近書本,所成的像變;乙圖中凸透鏡遠離書本,所成的像也變小
D.甲圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于投影儀;乙圖中成像規(guī)律可應(yīng)用于照相機.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中:吳洋同學(xué)通過物理知識的學(xué)習,知道放大鏡就是凸透鏡.在活動課中,他用放大鏡觀察自己的手指(如圖甲),看到手指
放大
放大
的像;再用放大鏡觀察遠處的房屋(如圖乙),看到房屋
縮小
縮小
的像.(選填“放大”、“等大”或“縮小”)

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