20.關(guān)于能源的利用和節(jié)能,下面說法正確的是( 。
A.節(jié)約能源只要提高節(jié)能意識就行,與科技進步無關(guān)
B.由于能量既不能消滅,也不會創(chuàng)生,所以節(jié)約能源的意義不大
C.根據(jù)能量守恒定律,能源的利用率應(yīng)該是100%
D.在能源的利用中,總會有一部分能源未被利用而損失了

分析 能量在利用過程中都會有一部分能源未被利用而損失掉,因此能源的利用率都會低于100%,所以應(yīng)該大力發(fā)展科技,提高能源的利用率.

解答 解:
A、加強發(fā)展科技,提高能源的利用率,會更多的節(jié)約能源,故A錯誤;
B、自然界的能量不會消滅,但能源在不斷減少,所以要節(jié)約能源,故B錯誤;
C、能量在利用過程中,會有一部分能源未被利用而損失掉,因此能源的利用率都會低于100%,故C錯誤;
D、在能源的利用中,總會有一部分能源未被利用而損失掉,故D正確.
故選D.

點評 增強節(jié)能意識,充分認(rèn)識節(jié)約能源的重要性,有利于社會的可持續(xù)發(fā)展.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.焦耳定律是由英國科學(xué)家焦耳首先歸納總結(jié)出的,他的主要研究方法是( 。
A.直接觀察得出結(jié)論
B.間接觀察得出結(jié)論
C.多次定量實驗歸納得出結(jié)論
D.在定性實驗基礎(chǔ)上經(jīng)過科學(xué)推理得出結(jié)論

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.這是從物理課本《比熱容》中節(jié)選的實驗部分內(nèi)容,請你展示小組合作探究過程中對以下問題的分析.
(1)實驗時,還需要的器材有天平和秒表,選用相同規(guī)格的電加熱器的目的是:使水和煤油相同時間內(nèi)吸收的熱量相同;
(2)某小組每隔1min記錄一次溫度,實驗記錄如表,根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在圖2中畫出食用油的溫度隨時間變化的圖象.
 加熱時間/min 0
 溫度/℃ 水 20 21 22 23 24
 食用油 20 25 29 34 38
(3)加熱過程中,水的溫度升高的比食用油的慢(選填“快”、“慢”).發(fā)現(xiàn)要使它們上升相同的溫度,需給水加熱的時間要長一些,這是因為水的吸熱能力強.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,給電磁鐵通電,磁鐵AB(A端為N極,B端為S極)及彈簧測力計在圖中的位置靜止不動,在滑動變阻器的滑片向a端滑動的過程中,關(guān)于電流表的示數(shù)和彈簧的長度變化的情況是( 。
A.電流表的示數(shù)增大,彈簧的長度將增加
B.電流表的示數(shù)增大,彈簧的長度將減小
C.電流表的示數(shù)減小,彈簧的長度將增加
D.電流表的示數(shù)減小,彈簧的長度將減小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖是同學(xué)們曾經(jīng)做過的一些物理小實驗,請你在題中空格處填上對應(yīng)的實驗名稱.
(1)圖a是電磁感應(yīng)實驗.
(2)圖b是奧斯特實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.下面的現(xiàn)象中,不是由于慣性的原因是( 。
A.子彈離開槍口后仍能繼續(xù)高速向前飛行
B.運動員跑到終點時不能立即停下來
C.站在行駛的公共汽車上的人,若汽車緊急剎車,人就要向前傾
D.自行車從坡頂沿斜坡向下運動,速度不斷增大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.一個木塊放在水平地面上,當(dāng)木塊受到水平向右的拉力為8N時,恰好做勻速直線運動,若將水平拉力改為10N,木塊受到的摩擦力為8N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.如圖所示,放在水平桌面上的容器,側(cè)壁上有一開口彎管,彎管內(nèi)液面的高度h1=0.6m;容器頂部和底部的面積均為0.1m2,容器頂部到底部的高度h2=0.5m,容器中的液體密度為1.8×103kg/m3,則液體對容器頂部的壓力為180N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.在如圖所示的電路中,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,電壓表V1與電壓表V2的示數(shù)之比為3:4,電流表A的示數(shù)為lA;若將電壓表V1換成電流表A1.則電流表A1的示數(shù)為2A.那么電阻R1和電阻R3的阻值之比為2:3.

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同步練習(xí)冊答案