如圖甲所示的滑輪組(摩擦忽略不計),將一個重78N的鐵塊A勻速提升2m,拉力F1做功是200J,求:
(1)該滑輪組的機械效率.
(2)若將鐵塊A置于水中,如圖乙所示,仍用該滑輪組將其在水中勻速提升2m(不計水的阻力),則拉力F2做了多少功?(ρ=7.8×103kg/m3  g取10N/kg)

【答案】分析:(1)讀圖明確滑輪組的特點,得出s與h的倍數(shù)關(guān)系,求出有用功,知道總功,利用機械效率公式求滑輪組的機械效率;求出額外功,摩擦忽略不計,W=Gh,據(jù)此求出動滑輪重;
(2)鐵塊在水中時,知道鐵塊的質(zhì)量和密度,利用密度公式求鐵塊的體積(排開水的體積),再利用阿基米德原理求鐵塊受到的浮力;拉力F=(G+G-F),求出拉力端移動的距離,利用功的公式求出拉力F2做了多少功.
解答:解:
(1)G=78N,h=2m,W=200J,
W有用=Gh=78N×2m=156J,
η===78%,
W=W-W有用=200J-156J=44J,
∵摩擦忽略不計,
∴W=Gh,即44J=G×2m,
∴動滑輪重G=22N;
(2)鐵塊質(zhì)量:
m===7.8kg,
V=V===0.001m3
FgV=1000kg/m3×10N/kg×0.001m3=10N,
用該滑輪組將其在水中勻速提升,摩擦忽略不計、不計水的阻力,
F2=(G+G-F)=(22N+78N-10N)=45N,
s=2h=2×2m=4m,
W2=F2S=45N×4m=180J.
答:(1)該滑輪組的機械效率是78%;
(2)拉力F2做了180J的功.
點評:本題考查了學(xué)生對重力公式、密度公式、阿基米德原理、效率公式的掌握和運用,利用好鐵塊在水中,使用滑輪組摩擦忽略不計時拉力F=(G+G-F)是本題的關(guān)鍵、易錯點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中,用如圖甲所示的滑輪組進行了3次實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的
高度h/cm
測力計的
示數(shù)F/N
測力計移動
的距離S/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是
17
17

②第3次實驗中滑輪組的機械效率是
80%
80%

③滑輪組的機械效率與物體上升的高度
無關(guān)
無關(guān)
(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”).
(2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖乙所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了改變
力的方向
力的方向
;
②當這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鞍山三模)某興趣小組決定對“影響滑輪組機械效率大小的因素”進行研究,對于這個問題,他們提出了以下幾種猜想:
猜想1:滑輪組的機械效率可能與被提升物體的物重有關(guān);
猜想2:滑輪組的機械上升的高度有關(guān);
猜想3:滑輪組的機械效率可能與動滑輪的重有關(guān).
小明用如圖甲所示的滑輪組進行了三次試驗,效率可能與被提升物體實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù) 物重
G/N
物體上升的高度
h/cm
測力計的示數(shù)
F/N
測力計移動的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 25
(1)小明這個實驗是為了驗證猜想
2
2

(2)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是
17
17

②第三次試驗中滑輪組的機械效率是
80%
80%

(3)根據(jù)小明的實驗,你可以得出的結(jié)論是滑輪組的機械效率與
物體上升的高度無關(guān)
物體上升的高度無關(guān)

(4)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個動滑輪也做了實驗,如圖乙所示.
①小紅多使用一個動滑輪,目的是為了改變
動滑輪的總重
動滑輪的總重

②當兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率
不相同
不相同
(填“相同”或“不相同”),理由是
在有用功相同,額外功不同,則有用功占總功的百分比不同即滑輪組的機械效率不同
在有用功相同,額外功不同,則有用功占總功的百分比不同即滑輪組的機械效率不同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?朝陽區(qū))有一根繩子,通過如圖甲所示的滑輪組,能夠提起的最重物體時A,物體比A再重繩子將會斷裂(不計繩重和摩擦).求:
(1)將A勻速提高2m做的有用功為470J,則物重?
(2)若此時滑輪組的效率為92.5%,人的重力為600N,每只腳與地面接觸面積為2×10-2m2,則人對地面的壓強P=?
(3)若用這根繩子和這些滑輪,組成如圖乙所示滑輪組,利用它從水中緩慢勻速提起(不計水的阻力)一個邊長為3×10-1m的正方體B,當提到B的下表面所受水的壓強為2×103Pa時,繩子斷裂,則正方體的密度ρB=?

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“測滑輪組機械效率”的實驗中,小明用如圖甲所示的滑輪組進行了五次實驗,實驗數(shù)據(jù)如表:
實驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 4 3 1.7 9
2 4 5 1.7 15
3 4 8 1.7 24
4 6 5 2.4 15
5 8 5 3.0 15
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:①第3次實驗中滑輪組的機械效率是
78.4%
78.4%

②滑輪組的機械效率與
物體上升的高度
物體上升的高度
無關(guān),隨
所提物體重力
所提物體重力
的增大而增大;
(2)小紅在小明實驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪進行了實驗,如圖乙所示.
①設(shè)小紅所用的動滑輪總重為2N,若忽略繩重及摩擦,則勻速提起4N的重物時所用的拉力為
1.5
1.5
N;
②小紅和小明在使用各自的滑輪組提升相同的重物時,所測的機械效率分別為η1、η2,則η1
η2(>/</=),其道理是
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大
小紅所用滑輪組的動滑輪的重力較大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在農(nóng)村常有家庭挖井取水.小明同學(xué)用如圖甲所示的滑輪組提土,他用20s的時間把重為120N的土從井中勻速提升5m,拉力做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示.求:
(1)小明同學(xué)在20內(nèi)所做的總功;
(2)該滑輪組的機械效率;
(3)拉力的大。

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