17．“慶豐包子鋪”因“主席套餐”意外走紅．蒸包子的過程，蘊(yùn)含了物理道理：高溫的爐不斷通過熱傳遞的方式，使蒸籠內(nèi)包子內(nèi)能增加，（如圖所示為某層蒸籠）．同時(shí)，由于多層的蒸籠，最上而的溫度最低，水蒸氣到達(dá)最上而蒸籠后易發(fā)生一種物態(tài)變化，這種物態(tài)變化會(huì)放出大量的熱，故最上層的包子通常先熟．

分析 （1）熱傳遞和做功都可以改變物體的內(nèi)能，據(jù)此判斷；
（2）水蒸氣液化時(shí)會(huì)放出大量的熱，據(jù)此判斷．

解答 解：（1）爐子是通過熱傳遞的方式不斷給蒸籠內(nèi)的包子加溫的；
（2）由于多層的蒸籠，最上面的溫度最低，水蒸氣到達(dá)最上面蒸籠后易發(fā)生液化現(xiàn)象，再放出大量的熱，故最上層的包子通常先熟；
故答案為：熱傳遞；放出．

點(diǎn)評(píng) 通過一個(gè)事例考查了熱傳遞改變物體內(nèi)能、液化現(xiàn)象、擴(kuò)散現(xiàn)象等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與實(shí)際聯(lián)系密切，是一道好題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是探究“光反射時(shí)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，把平面鏡放在水平桌面上，再把一張可沿ON向前或向后折的紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的ON垂直于鏡面．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
130°30°
240°40°
350°50°
（1）小聰同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫有法線ON的可折疊的平整紙板、直尺、量角器及鉛筆，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是：激光筆．
（2）能折疊的平整紙板的作用是：①顯示光路；②探究入射光線、反射光線和法線是否在同一平面內(nèi)．
（3）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是在紙板上看不到反射光線．
（4）使光線以不同角度入射進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量結(jié)果如表所示．由此可得：在反射現(xiàn)象中，反射角等于入射角．
（5）小聰在實(shí)驗(yàn)后在紙板上用鉛筆留下了很多條光路，無法知道哪條反射光線與哪條入射光線對(duì)應(yīng)，為了避免這一問題，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？實(shí)驗(yàn)時(shí)給對(duì)應(yīng)的入射光線和反射光線編號(hào)．
（6）將一束光貼著紙板A沿EO射到0點(diǎn)，若將紙板B向前或向后折，反射光線將存在（填“存在”或“不存在”），此時(shí)，在紙板B上不能（填“能”或“不能”）看到反射光線．
（7）若將一束藍(lán)光貼著紙板B沿F0射到O點(diǎn)，它反射后將沿圖中的OE方向射出，這說明光路是可逆的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．被舉高的物體具有重力勢(shì)能，小明猜想重力勢(shì)能的大小可能與物體被舉高的高度和物體的重量有關(guān)．為了驗(yàn)證自己的猜想，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：讓物體自由下落沖擊小方桌，小方桌的桌腿是四根釘子，并放置在沙箱的沙面上，如圖所示．

（1）他通過觀察桌腿陷入沙中的深度來判斷物體重力勢(shì)能的大小．
（2）比較圖中的A圖和B圖是通過控制質(zhì)量不變來驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與高度的關(guān)系．
（3）要驗(yàn)證重力勢(shì)能的大小與物體質(zhì)量的關(guān)系，應(yīng)選擇圖中的C和D的進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．坐在行駛汽車上的乘客以車廂為參照物是靜止的，汽車在行駛中，司機(jī)看到圖1所示的標(biāo)志牌，在不違反交通法規(guī)的前提下，從標(biāo)志牌到西大橋最快需要0.2h．如圖2所示是一輛在公路上行駛的汽車中的速度表，目前指示的車速80km/h，以這樣的速度行駛40km，需多少時(shí)間30min．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

12．如表為某飲水機(jī)銘牌的部分參數(shù)，其內(nèi)部簡化電路如圖所示．當(dāng)S閉合，S1斷開時(shí)，飲水機(jī)處于保溫狀態(tài)，當(dāng)S、S1同時(shí)閉合時(shí)，飲水機(jī)處于加熱狀態(tài)．[C水=4.2×l03J/（kg•℃）]
額定電壓220V
額定功率加熱1000W
保溫44W
熱水器的容量2L
求：
（1）飲水機(jī)在保溫狀態(tài)下正常工作時(shí)的電流．
（2）電熱絲R2的電阻值．
（3）若不計(jì)熱量損耗，該飲水機(jī)將2kg的水從30℃加熱至90℃，需要多長時(shí)間？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示電路，是伏安法測(cè)電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖，電源電壓不變，當(dāng)滑片P向右移動(dòng)時(shí)，電流表的讀數(shù)將變小，電壓表的讀數(shù)將變�。ㄌ睢白兇蟆薄ⅰ白冃　被颉安蛔儭保�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．導(dǎo)線斷了再連接上，接頭處電阻變大（選填“變大”“變小”或“不變”），所以接頭處比其他部位更易燒斷．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：
（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿右端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測(cè)量力臂的大�。�
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛四個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該B點(diǎn)掛6個(gè)相同的鉤碼，當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝靠近支點(diǎn)O方向移動(dòng)一格，則杠桿左端下降．
（3）牛牛同學(xué)多次改變力和力臂的大小，得到了多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出了杠桿平衡條件．該實(shí)驗(yàn)測(cè)多組數(shù)據(jù)的目的是為了得出的結(jié)論更具有普遍性．
（4）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置平衡，當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其示數(shù)大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（5）如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重1N，杠桿上每小格長度為2cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為4cm，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小為6N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某實(shí)驗(yàn)小組在測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
         實(shí)驗(yàn)次數(shù)l23
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η/%74.183.3
（1）從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用乙（“甲”或“乙”）圖做的實(shí)驗(yàn)，機(jī)械效率為57.1%．
（2）通過實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)．動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越低．
（3）比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論：同一個(gè)滑輪組，提升的物體越重，機(jī)械效率越高．
（4）在測(cè)拉力時(shí)，某同學(xué)覺得很難使測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不便于讀數(shù)，就讓彈簧測(cè)力計(jì)處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)才讀數(shù)，他這樣測(cè)得的機(jī)械效率將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案