2009年7月22日上午,在我國長江流域的上空出現(xiàn)了百年一遇的全日食現(xiàn)象(如圖甲),它的形成是由于光在真空中沿
直線
直線
傳播的緣故.觀測日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽,如果沒有專用的太陽濾鏡,可采用圖乙和丙兩周簡便方法:準(zhǔn)備一盆黑墨水至于陽光下,在臉盆中能觀察到太陽的像,如圖乙所示,這是利用了
平面鏡
平面鏡
成像的原理;將手指展開,互相垂直疊放,對(duì)著陽光,在白紙上也能觀察到太陽的像,如圖丙所示,這是利用了
小孔
小孔
成像原理;兩種方法所成像的性質(zhì)是
不相同
不相同
(選填“相同”或“不相同”)
分析:(1)光在同一均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的,應(yīng)用的實(shí)例有:日食、月食、小孔成像、射擊時(shí)的瞄準(zhǔn)要領(lǐng)是“三點(diǎn)一線”.
(2)根據(jù)平面鏡成像解答在臉盆中能觀察到太陽的像.
(3)因?yàn)楣庠谕痪鶆蚪橘|(zhì)中是沿直線傳播的,將手指展開,互相垂直疊放,但手指之間仍然有縫隙,光線可透過縫隙傳播.
解答:解:(1)當(dāng)太陽、月球、地球位于同一直線上時(shí),沿直線傳播的光被不透明的月球擋住,在地球上看不到太陽發(fā)出的光,形成日食,是由光的直線傳播形成的.
(2)如圖所示,準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽光下,平靜的水面相當(dāng)于平面鏡,所以在臉盆中能觀察到太陽的像,是平面鏡成像,屬于光的反射原理.
(3)將手指展開,互相垂直疊放,對(duì)著陽光,因?yàn)楣庠谕痪鶆蚪橘|(zhì)中是沿直線傳播的,所以通過手與手之間的縫隙,在白紙上也能觀察到太陽的像,利用了小孔成像原理.
(4)平面鏡成像是光的反射,小孔成像是光的直線傳播.因此不相同.
故答案為:直線;平面鏡;小孔;不相同.
點(diǎn)評(píng):光學(xué)部分包括光的直線傳播、光的反射、光的折射,本題主要考查了光的直線傳播中的小孔成像,光的反射中的平面鏡成像.結(jié)合天文知識(shí)考查光學(xué)知識(shí),有利于對(duì)同學(xué)們進(jìn)行科普教育;直接觀察日食可能使眼睛受傷,所以采用光學(xué)成像的辦法,使成的像暗一些,這樣保護(hù)眼睛.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

2009年7月22日(農(nóng)歷六月初一)上午,在我省北部將能觀察到日全食.觀測日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽,如果沒有專用的太陽濾鏡,可采用如圖的兩種簡便方法:如圖甲所示,準(zhǔn)備一盆黑墨水置于陽光下,在臉盆中能觀察到太陽的像,這是利用了
平面鏡
平面鏡
 成像原理;如圖乙所示,將手指展開,互相垂直疊放,對(duì)著陽光,在白紙上也能觀察到太陽的像,這利用了光沿
直線
直線
 傳播的原理.日全食就是從太陽射出的光線被
月亮
月亮
 遮擋.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2009年7月22日,重慶市民領(lǐng)略了500年一遇的日全食天象奇觀(如圖),每一個(gè)觀測者都被這大自然的奇觀所吸引和震憾,其實(shí)日食的產(chǎn)生是由于月球運(yùn)行到地球和太陽中間,由于光的
直線
直線
傳播,太陽光被月球遮擋,于是在地球上落下陰影,在影子里面的人看不到太陽就形成了日食.我們的眼球內(nèi)的晶狀體相當(dāng)于
凸透鏡
凸透鏡
,能會(huì)聚光線,日食過程中光線強(qiáng)烈如果用肉眼直接觀測就會(huì)損傷我們的視網(wǎng)膜,所以要用專用工具去觀測.

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科目:初中物理 來源: 題型:

物理就在我們身邊,請(qǐng)舉一例你認(rèn)為是光源的事例:
太陽
太陽

2009年7月22日在高淳區(qū)境內(nèi)出現(xiàn)了難得一見的日食奇觀,當(dāng)我們位于如圖中的
A
A
區(qū)域時(shí),就能看到日全食現(xiàn)象.彩色電視畫面的顏色是由紅、
、藍(lán)三種色光合成的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2009年7月22日(農(nóng)歷六月初一)上午,在我國西北部地區(qū)觀察到了日全食.觀測日全食不能用肉眼直接對(duì)著太陽,如果沒有專用的太陽濾鏡,可采用如下圖的簡便方法:將手指展開,互相垂直疊放,對(duì)著陽光,在白紙上也能觀察到太陽的像,這利用了光的
直線傳播
直線傳播
原理.而光在真空中速度可以達(dá)到
3×108
3×108
m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

2009年7月22日,我國出現(xiàn)了500年一遇的日全食奇觀.關(guān)于日食的成因是( 。

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