小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千.她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回?cái)[動(dòng)一交的時(shí)間好像并沒有不同;當(dāng)小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相’同.那么秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:
A.可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān);
B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān);
C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān).
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材.實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有:______.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)擺幅(m)小球質(zhì)量(kg)擺長(m)時(shí)間(s)
10.10.030.81.8
20.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
(2)小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與______有關(guān),該實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)探究方法是:______.
(3)在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示.若擺長為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)______1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”).
(4)不計(jì)空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ粒當(dāng)[球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上?______(選填:“是”或“不是”).原因是:______.

【答案】分析:決定秋千往返擺動(dòng)的時(shí)間可能有:擺長、質(zhì)量、擺動(dòng)幅度.一定利用控制變量法分析,即研究任意一個(gè)因素和往返擺動(dòng)時(shí)間的關(guān)系時(shí),一定保證其它兩個(gè)因素不變.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中要涉及到擺長、擺動(dòng)幅度、質(zhì)量、往返擺動(dòng)的時(shí)間的測(cè)量,她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材.因此還缺少測(cè)量往返擺動(dòng)的時(shí)間的儀器,
故答案為:秒表.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:往返擺動(dòng)的時(shí)間在擺動(dòng)幅度、質(zhì)量變化時(shí),擺長不變,擺動(dòng)的時(shí)間不變;只有在擺長改變了,往返擺動(dòng)的時(shí)間才改變;所以可得結(jié)論:往返擺動(dòng)的時(shí)間與擺長有關(guān),與小球質(zhì)量和擺動(dòng)幅度無關(guān).
研究任意一個(gè)因素和往返擺動(dòng)時(shí)間的關(guān)系時(shí),一定保證其它因素不變.
故答案為:擺長;控制變量法
(3)由表格數(shù)據(jù)可以得出,單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間與擺幅無關(guān),與擺長有關(guān),擺長短了,會(huì)小于1.8s.
故答案是:小于
(4)根據(jù)能量守恒定律,擺球在擺動(dòng)過程中機(jī)械能守恒,A、B兩點(diǎn)均為最高點(diǎn),即重力勢(shì)重力勢(shì)能相等,所以所處高度相同.故擺球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是在同一水平線上.
故答案是:是;根據(jù)條件可知,擺球在擺動(dòng)過程中機(jī)械能守恒,A、B兩點(diǎn)均為最高點(diǎn),即重力勢(shì)能相等,所以所處高度相同(或在同一水平線上).
點(diǎn)評(píng):往返擺動(dòng)的時(shí)間受擺長的影響,鐘擺越長,往返擺動(dòng)的時(shí)間越長.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?貴陽)小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千.她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回?cái)[動(dòng)一交的時(shí)間好像并沒有不同;當(dāng)小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相’同.那么秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:
A.可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān);
B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān);
C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān).
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材.實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有:
秒表
秒表

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 擺幅(m) 小球質(zhì)量(kg) 擺長(m) 時(shí)間(s)
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
(2)小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與
擺長
擺長
有關(guān),該實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)探究方法是:
控制變量法
控制變量法

(3)在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示.若擺長為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)
小于
小于
1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”).
(4)不計(jì)空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ粒當(dāng)[球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上?
(選填:“是”或“不是”).原因是:
根據(jù)條件可知,擺球在擺動(dòng)過程中機(jī)械能守恒,A、B兩點(diǎn)均為最高點(diǎn),即重力勢(shì)能相等,所以所處高度相同(或在同一水平線上)
根據(jù)條件可知,擺球在擺動(dòng)過程中機(jī)械能守恒,A、B兩點(diǎn)均為最高點(diǎn),即重力勢(shì)能相等,所以所處高度相同(或在同一水平線上)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千,她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千蕩得高還是低,來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒有不同;當(dāng)小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同.你們秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受到什么因素影響呢?她做出了一下猜想:
A.可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān);
B.可能與秋千和人的質(zhì)量(就是生活中說的人的體重)人的有關(guān);
C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān).
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 振幅(m) 小球質(zhì)量(kg) 擺長(m) 時(shí)間(s)
1 0.1 0.03 0.8 1.8
2 0.1 0.04 0.8 1.8
3 0.2 0.04 0.8 1.8
4 0.2 0.04 1 2.0
(1)實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有:
秒表
秒表

(2)小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與
擺長
擺長
有關(guān);由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知,單擺來回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短,直接測(cè)量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大.你認(rèn)為小明為了減小測(cè)量誤差是怎么做的?
測(cè)擺動(dòng)n次的總時(shí)間,然后再求出每一次擺動(dòng)的時(shí)間
測(cè)擺動(dòng)n次的總時(shí)間,然后再求出每一次擺動(dòng)的時(shí)間

(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的物理方法是
控制變量法
控制變量法

(4)在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示.若擺長(即OA長度)為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)
小于
小于
1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”).
(5)生活中若擺鐘走慢了,應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長度?
將擺長變短
將擺長變短

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科目:初中物理 來源:2013-2014學(xué)年江蘇省儀征市九年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千,她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒有不同;當(dāng)小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同。那么秋千擺動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:  

A.可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān);    

B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān);  

C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān)。

她決定用單擺模擬秋千,探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

⑴實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有:______________。

⑵小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與_________有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

擺幅(m)

小球質(zhì)量(kg)

擺長(m)

時(shí)間(s)

1

0.1

0.03

0.8

1.8

2

0.1

0.04

0.8

1.8

3

0.2

0.04

0.8

1.8

4

0.2

0.04

1

2.0

⑶在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示。若擺長為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)_________1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”)。

⑷不計(jì)空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ,擺球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上?________(選填“是”或“不是”)。

 

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年四川省八年級(jí)12月檢測(cè)物理試卷(解析版) 題型:綜合題

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千,她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千蕩得高還是低,來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間好像并沒有不同;當(dāng)小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相同。你們秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受到什么因素影響呢?她做出了一下猜想:

A.可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān);

B.可能與秋千和人的質(zhì)量(就是生活中說的人的體重)人的有關(guān);

C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān)。

她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)繩、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

(1)實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有:_______________。

(2)小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與_____有關(guān);由表中實(shí)驗(yàn)記錄可知,單擺來回?cái)[動(dòng)一次時(shí)間比較短,直接測(cè)量擺動(dòng)一次的時(shí)間誤差比較大。你認(rèn)為小明為了減小測(cè)量誤差是怎么做的?

_____________________________________  

(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)運(yùn)用的物理方法是 ___________________

(4)在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示。若擺長(即OA長度)為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)_______1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”)。

(5)生活中若擺鐘走慢了,應(yīng)如何調(diào)整鐘擺的長度?_____________________

 

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科目:初中物理 來源:2013年山西省運(yùn)城市中考適應(yīng)性訓(xùn)練物理試卷(解析版) 題型:解答題

小豫在公園里看到一個(gè)小孩在蕩秋千.她發(fā)現(xiàn)無論小孩的秋千擺蕩得高還是低,來回?cái)[動(dòng)一交的時(shí)間好像并沒有不同;當(dāng)小孩離開后,秋千繼續(xù)擺動(dòng)的快慢似乎和有人時(shí)也相’同.那么秋千來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間會(huì)受什么因素影響呢?她做出了以下猜想:
A.可能與秋千擺動(dòng)的幅度有關(guān);
B.可能與秋千和人的質(zhì)量有關(guān);
C.可能與秋千吊繩的長度有關(guān).
她決定用單擺來模擬秋千,探究單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間與什么因素有關(guān),于是她準(zhǔn)備了不同質(zhì)量的小鐵球、細(xì)線、刻度尺、鐵架臺(tái)等器材.實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)實(shí)驗(yàn)器材中還應(yīng)該有:______.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)擺幅(m)小球質(zhì)量(kg)擺長(m)時(shí)間(s)
10.10.030.81.8
20.10.040.81.8
30.20.040.81.8
40.20.0412.0
(2)小豫完成了實(shí)驗(yàn)并將數(shù)據(jù)記入上表,分析數(shù)據(jù)可知:單擺來回?cái)[動(dòng)一次的時(shí)間只與______有關(guān),該實(shí)驗(yàn)所用的科學(xué)探究方法是:______.
(3)在擺線懸掛點(diǎn)O的正下方固定一鐵釘P,將擺球從A點(diǎn)釋放,擺線碰到鐵釘后擺球仍能繼續(xù)擺動(dòng),到達(dá)B點(diǎn)后再擺回,如此往復(fù),如圖乙所示.若擺長為0.8m,則單擺在A、B兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)一次所需時(shí)間應(yīng)______1.8s(選填:“大于”、“小于”或“等于”).
(4)不計(jì)空氣阻力及線與鐵釘?shù)哪Σ粒當(dāng)[球到達(dá)的A、B兩點(diǎn)是否在同一水平線上?______(選填:“是”或“不是”).原因是:______.

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