人們?yōu)榱思o(jì)念物理學(xué)家所作出的杰出貢獻(xiàn),有些物理量就用他們的名字作為單位.請你在圖6中任選一位物理學(xué)家:    ,他的名字被命名為            的單位。
牛頓(帕斯卡)

試題分析:帕斯卡是壓強(qiáng)的單位,他在物理學(xué)上有巨大的貢獻(xiàn),為了紀(jì)念他在壓強(qiáng)方面的成就,把壓強(qiáng)的單位命名為帕斯卡。同樣為了紀(jì)念挑戰(zhàn)牛頓在力學(xué)上的成就,把力的單位命名為牛頓。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體分別放在水平地面上,它們對水平地面的壓強(qiáng)相等,且ρ。若在它們上部沿水平方向分別切去相同體積,則它們對地面壓強(qiáng)變化量Δp、Δp的大小關(guān)系是:Δp ________ Δp(選填“大于”、“等于”或“小于”)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,A、B是兩個(gè)完全相同的薄壁柱形金屬容器,質(zhì)量為0.5千克,底面積為0.01米2,容器高50厘米,分別裝有2.0×10﹣33的水和3.0×10﹣33的酒精,置于水平桌面上( ρ酒精=0.8×103千克/米3,g=10牛/千克)。求:

①水的質(zhì)量。
②A容器對水平桌面的壓強(qiáng)。
③ 請判斷:當(dāng)兩個(gè)容器中的液體在增大同一深度△h后,容器中的液體對底部的壓強(qiáng)能否達(dá)到p>p酒精?請通過計(jì)算說明理由。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

某小組同學(xué)在討論、解決大氣壓的問題時(shí),就公式p=F/S和p=ρgh的運(yùn)用做了如下思考:
① 他們認(rèn)為:公式p=F/S是壓強(qiáng)定義式,具有普適性。根據(jù)該觀點(diǎn),若已知地面附近大氣壓為p0,地球表面積為S0,請你估計(jì)地球表面大氣的總質(zhì)量為           
② 他們認(rèn)為:氣體和液體有相似的特點(diǎn),同樣大氣壓跟液體內(nèi)部的壓強(qiáng)也有相似之處。因此在某些情況下,可以利用公式p=ρgh來討論大氣壓強(qiáng)的問題。
(a) 請你舉例說明“跟液體內(nèi)部壓強(qiáng)相似的大氣壓的特點(diǎn)”。                   
(b) 查閱資料知道:空氣在海撥2千米以內(nèi)可近似認(rèn)為是均勻的,其密度為ρ0。若靜安寺附近某幢大樓的高為H,則該大樓的樓頂與地面間大氣壓強(qiáng)的差為            。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

甲、乙兩個(gè)底面積不同的輕質(zhì)圓柱形容器放在水平地面上,分別盛有質(zhì)量相等的水,如圖所示,F(xiàn)有鐵、鋁兩個(gè)金屬實(shí)心小球(m>m、V<V),從中選一個(gè)浸沒在某容器的水中(水不溢出),能使容器對地面壓強(qiáng)最大的方法是
A.將鐵球放入甲中B.將鐵球放入乙中
C.將鋁球放入甲中D.將鋁球放入乙中

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖1所示的四種現(xiàn)象中,屬于減小壓強(qiáng)的是

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖一個(gè)圓臺形鐵錠正放時(shí)對地面的壓力壓強(qiáng)分別是F、P ;倒放時(shí)對地面的壓力壓強(qiáng)分別是F、P ,則下列關(guān)系正確的一組是(     )
A.F=F,P= PB.F=F,P< P
C.F>F,P= PD.F< F,P> P

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

將一瓶“椰樹”牌礦泉水正立或倒立放置在水平桌面上時(shí),比較水對瓶底或瓶蓋產(chǎn)生的壓力和壓強(qiáng)分別是( 。
A.=,B.,
C.=,D.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:計(jì)算題

如圖所示,重為1140 N的物體,它與水平地面的接觸面積為1.5×103 cm2。工人師傅用600 N的力勻速提升物體,物體的速度為0.2 m/s。(不計(jì)摩擦及繩重)

求:(1)工人師傅拉繩的功率;   
(2)滑輪組的機(jī)械效率;
(3)體重為450 N的小明用此滑輪組提升物體,但物體沒有被拉動(dòng),物體對地面的最小壓強(qiáng)為多大。

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同步練習(xí)冊答案