寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識：
（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑．  這表明                                         _；
（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動．這表明                                            _；
（3）給摩托車的發(fā)動機裝上消聲器．這表明                              ；
（4）工人利用超聲波清洗鐘表零件．這表明                              ．
（1）聲音可以在空氣和水中傳播；
（2）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；
（3）從聲源處減弱噪聲；
（4）聲音可以傳遞能量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

25、寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識：
（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑．
聲音可以在空氣和水中傳播
；
（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動．
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
；
（3）給摩托車的發(fā)動機裝上消聲器．
從聲源處減弱噪聲
；
（4）工人利用超聲波清洗鐘表零件．
聲音可以傳遞能量
；
（5）用立體聲收音機聽立體聲音樂．
“雙耳效應(yīng)”
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識：
（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑．這說明
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播
；
（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動，這說明
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
；
（3）工人利用超聲波清洗鐘表零件．這說明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識：
（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑．  這表明
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播
_；
（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動．這表明
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
_；
（3）給摩托車的發(fā)動機裝上消聲器．這表明
在聲源處減弱噪聲
在聲源處減弱噪聲
；
（4）工人利用超聲波清洗鐘表零件．這表明
聲音可以傳遞能量
聲音可以傳遞能量
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識：
例：給摩托車的發(fā)動機裝上消聲器，在聲源處減弱噪聲．
（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播
；
（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動，
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

寫出下列情景所對應(yīng)的物理知識：
（1）釣魚時河岸上的腳步聲會把魚嚇跑．
聲音可以在空氣和水中傳播
聲音可以在空氣和水中傳播

（2）用手觸摸正在發(fā)聲的喇叭會感到振動．
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的
聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

（3）閉眼尋找發(fā)聲的物體．
聲音可以傳遞信息
聲音可以傳遞信息
．

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