為了探究合力與分力的關(guān)系,進(jìn)行了如下的實驗,并把所得的數(shù)據(jù)填入了下表.

①如圖(a)所示,橡皮筋原長AE,它在同方向力F1和F2的共同作用下伸長到,記錄下此時Fl、F2的大小和方向.

②如圖(b)所示,橡皮筋在兩個方向相反的力F1、F2作用下伸長到,記錄下此時的Fl、F2的大小和方向.

③如圖(c)所示,撤去Fl、F2后,用力F作用在橡皮筋上,使橡皮筋也伸長到,記錄下此時F的大小和方向.

請你閱讀實驗步驟,分析表格數(shù)據(jù),總結(jié)二力合成的規(guī)律.

(1)比較當(dāng)Fl與F2同向的情況下,F(xiàn)1、F2和F之間的大小與方向的關(guān)系,得出結(jié)論:同一直線上的同向二力合成的時候,合力的大小等于________,方向與________相同.

(2)比較當(dāng)Fl與F2反向的情況下,F(xiàn)1、F2和F之間的大小與方向的關(guān)系,得出結(jié)論:同一直線上的反向二力合成時,合力的大小等于________,方向與________相同.

答案:
解析:

  (1)F=F1+F2 與F1的方向

  (2)12 與F1的方向


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

當(dāng)兩個力F1和F2同時作用在一個物體上產(chǎn)生的效果與一個力F單獨作用的效果相同時,F(xiàn)叫做F1和F2的合力,F(xiàn) 1和F2叫做F的兩個分力.某實驗小組在探究合力與分力的關(guān)系實驗時,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上.第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時拉(為方便觀察,圖中直線稍錯開),將彈簧由A拉伸到B位置(如圖a),彈簧秤示數(shù)分別為3N和1N;第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置(如圖b),這樣做是為了
使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同
使F的作用效果與F1、F2的作用效果相同
,若此時彈簧秤的示數(shù)為4N,則可以得到的結(jié)論是
在同一直線上,方向相同的兩個力的合力與分力方向相同,大小等于兩個分力之和
在同一直線上,方向相同的兩個力的合力與分力方向相同,大小等于兩個分力之和

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

當(dāng)兩個力F1和F2同時作用在一個物體上產(chǎn)生的效果與一個力F單獨作用的效果相同時,F(xiàn)叫做F1和F2的合力,F(xiàn) 1和F2叫做F的兩個分力.某實驗小組在探究合力與分力的關(guān)系實驗時,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上.第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時拉(為方便觀察,圖中直線稍錯開),將彈簧由A拉伸到B位置(如圖a),彈簧秤示數(shù)分別為3N和1N;第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置(如圖b),這樣做是為了________,若此時彈簧秤的示數(shù)為4N,則可以得到的結(jié)論是________.

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當(dāng)兩個力F1和F2同時作用在一個物體上產(chǎn)生的效果與一個力F單獨作用的效果相同時,F(xiàn)叫做F1和F2的合力,F(xiàn) 1和F2叫做F的兩個分力.某實驗小組在探究合力與分力的關(guān)系實驗時,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上.第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時拉(為方便觀察,圖中直線稍錯開),將彈簧由A拉伸到B位置(如圖a),彈簧秤示數(shù)分別為3N和1N;第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置(如圖b),這樣做是為了______,若此時彈簧秤的示數(shù)為4N,則可以得到的結(jié)論是______.

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當(dāng)兩個力F1和F2同時作用在一個物體上產(chǎn)生的效果與一個力F單獨作用的效果相同時,F(xiàn)叫做F1和F2的合力,F(xiàn) 1和F2叫做F的兩個分力.某實驗小組在探究合力與分力的關(guān)系實驗時,把一根輕質(zhì)彈簧的一端固定在O點,另一端用細(xì)線固定在彈簧秤的掛鉤上.第一次用兩根彈簧秤沿同一直線同一方向同時拉(為方便觀察,圖中直線稍錯開),將彈簧由A拉伸到B位置(如圖a),彈簧秤示數(shù)分別為3N和1N;第二次只用一根彈簧秤也將彈簧由A拉伸到B位置(如圖b),這樣做是為了______,若此時彈簧秤的示數(shù)為4N,則可以得到的結(jié)論是______.

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