18．某同學(xué)用分度值是1mm的刻度尺測(cè)量一物體的長(zhǎng)度，先后三次測(cè)量，測(cè)得的數(shù)值分別是：25.44cm，2.546cm，25.44cm，測(cè)得的結(jié)果應(yīng)表示為（　　）
A．25.46cmB．25.447cmC．25.45cmD．25.44cm

分析 對(duì)于給出的數(shù)據(jù)，首先要弄個(gè)清楚是否有錯(cuò)誤數(shù)據(jù)，然后再利用多次測(cè)量求平均值的方法求出物體的長(zhǎng)度．注意在求平均值時(shí)，計(jì)算結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)字應(yīng)該和給出數(shù)據(jù)的小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)字相同．

解答 解：
從三個(gè)測(cè)量結(jié)果看，其他2個(gè)測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確值都是25.4cm，而2.546cm準(zhǔn)確值為2.54cm，因此2.546cm這個(gè)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的記錄，應(yīng)去掉；
此物的長(zhǎng)度為l=$\frac{25.44cm+25.44cm}{2}$=25.44cm．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查的知識(shí)點(diǎn)有：一是對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)的正確認(rèn)識(shí)；二是為了減小誤差，采取多次測(cè)量求平均值的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖所示，是測(cè)定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，被提升是物體重6N．
（1）實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)使彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上做勻速運(yùn)動(dòng)．
（2）圖中彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體上升10cm，示數(shù)保持不變，則拉力所做的總功是0.72J，滑輪組機(jī)械效率是83.3%．
（3）現(xiàn)僅增加所提物體的重力（不計(jì)摩擦），拉力所做的額外功將不變（選填“增加”或“不變”），滑輪組的機(jī)械效率將增加．
（4）實(shí)際測(cè)量時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)的讀數(shù)，作為拉力值，推算的機(jī)械效率與實(shí)際值相比會(huì)偏大（選填“偏大”“偏小”或“相等”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖探究光的反射規(guī)律中，第一步，改變?nèi)肷涔饩�的方向，觀察反射光線方向怎樣改變，并讀出角的大小，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①反射角等于入射角；②反射角隨入射角的增大而增大．
第二步，把紙板的右半面F向前折或向后折，觀察是否還能看到反射光線，發(fā)現(xiàn)紙板不能（填“能”或“不能”）看到反射光線．當(dāng)紙板右半面F向前折或向后折，反射光線的位置不改變（填“改變”或“不改變”）．實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：反射光線、法線和入射光線在同一平面上．本實(shí)驗(yàn)中紙板的作用是：顯示光的傳播途徑．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)保持平面鏡與紙板垂直放置．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示的簡(jiǎn)單機(jī)械，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．
羊角錘		B．
鑷子		C．
鋼絲鉗		D．
托盤天平

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明用刻度尺、兩端開口的玻璃管、橡皮膜和水等器材測(cè)鹽水的密度．
（1）將玻璃管的一端扎上橡皮膜并逐漸倒入水，出現(xiàn)圖甲所示的現(xiàn)象，隨著水量的增加，橡皮膜越凸起，說(shuō)明液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大．
（2）將玻璃宵緩慢插入裝有鹽水的燒杯中，直到橡皮膜表面與水平面相平，圖乙分別測(cè)出高度h1、h2、h3．橡皮膜表面與水平面相平，是由于受到深度為h1鹽水的壓強(qiáng)．
（3）用小明測(cè)得的物理雖量推導(dǎo)出鹽水密度，表達(dá)式ρ鹽水=$\frac{{h}_{3}}{{h}_{1}}$ρ水（水的密度用“ρ水”表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某運(yùn)動(dòng)員在100米賽跑中，起跑時(shí)速度是6m/s，中途的速度是8m/s，最后沖刺的速度是11m/s，如果他的成績(jī)是10s，則他全程的平均速度是（　�。�
A．7m/sB．10m/sC．9m/sD．11m/s

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．上課看黑板時(shí)常發(fā)生“反光”現(xiàn)象，是由于黑板表面較光滑，光線射在上面時(shí)發(fā)生了鏡面反射，教學(xué)投影儀的幕布都是用粗糙的白布做成，光線射在上面時(shí)發(fā)生了漫反射．（選填“鏡面反射”或“漫反射”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，對(duì)下列甲、乙、丙、丁四幅圖解釋合理的是（　�。�
A．甲：磁場(chǎng)能產(chǎn)生電流
B．乙：閉合開關(guān)，小磁針N極向右偏轉(zhuǎn)
C．丙：這個(gè)裝置的實(shí)驗(yàn)原理，應(yīng)用于制造電動(dòng)機(jī)
D．丁：電流相同時(shí)，線圈的匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．小紅和小敏都喜歡吃土豆，她們決定用不同的方法測(cè)出它的密度．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小紅在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來(lái)回?cái)[動(dòng)，但偏向左側(cè)的角度較大，要使天平恢復(fù)平衡，她應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)．天平平衡后，她把一塊土豆放到天平左盤，然后向右盤添加砝碼，再測(cè)量土豆質(zhì)量時(shí)，當(dāng)放上最小的砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針最終停在圖1所示的位置上，要使天平恢復(fù)平衡，接下來(lái)她應(yīng)向右移動(dòng)游碼，天平平衡后，游碼的位置和所用的砝碼如圖2所示，則這塊土豆的質(zhì)量為252.6g．小紅將土豆完全浸沒(méi)在水中測(cè)得這塊土豆的體積為230ml，則土豆的密度約為1.1×103kg/m3，這塊土豆所受的浮力為2.3N．（g取10N/kg）
（2）小敏憑土豆雖能沉到水底，但在水里拿土豆時(shí)感覺(jué)很輕的經(jīng)驗(yàn)，估計(jì)到土豆的密度比水大不了多少．于是從學(xué)校借來(lái)了一支密度計(jì)，并用食鹽、水、大茶杯和密度計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也測(cè)出了土豆的密度．她的方法步驟是：①把土豆放入盛有適量水的大茶缸中，加鹽直到土豆懸浮在鹽水中；
②然后取出土豆，用密度計(jì)測(cè)出鹽水的密度即為土豆的密度．

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