2.用鋼絲繩系上一個質(zhì)量為60kg的物體,當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升或下降時,繩對物體的拉力是588N,當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時,繩對物體的拉力是588N.

分析 根據(jù)G=mg求出物體的重力.
靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體都受到平衡力的作用.
靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體都受到重力和拉力的作用,這兩個力是一對平衡力,平衡力的大小相等.

解答 解:物體的重力:G=mg=60kg×9.8N/kg=588N;
用鋼絲繩系上一個重為588N的物體,
當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上升或下降時,繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力,大小相等,所以繩子對物體的拉力是588N.
當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時,繩對物體的拉力和物體受到的重力是一對平衡力,大小相等,所以繩子對物體的拉力是588N.
故答案為:588;588.

點評 本題考查學(xué)生對平衡狀態(tài)的理解,要求明確只要物體靜止或做勻速直線運(yùn)動,不管方向如何,物體即處于平衡狀態(tài).

練習(xí)冊系列答案
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17.在探究“決定電阻大小因素”的實驗中,運(yùn)用的物理研究方法是控制變量法;一根粗細(xì)均勻的銅導(dǎo)線,電阻為R,如果把它截為長度相同的兩段,每段的電阻為R1,則R1<R;如果原來的導(dǎo)線對折擰成一條使用,其電阻為R2,則R2<R.(填“<”“>”“=”)

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7.物理實驗小組的同學(xué)在“測量平均速度”時,想測量從斜面上滑下的物體在不同階段時的平均速度,設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:讓小車從帶有刻度(分度值為1cm)的斜面頂端靜止滑下,圖中的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三個位置時電子表的顯示時間(圓圈里面的數(shù)字分別表示“小時:分:秒”),則:
(1)該實驗是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測量的;
(2)通過分析圖中所給信息可以判斷,小車從斜面頂端運(yùn)動到底端的過程中不是(選填“是”或者“不是”)做勻速直線運(yùn)動.
(3)小車在AB段運(yùn)動的路程SAB是4.00dm.
在BC段運(yùn)動的平均速度VBC是0.5m/s;
在AC段運(yùn)動的平均速度VAC是0.3m/s.
(4)在實驗前必須熟練使用電子表,如果小車到達(dá)C點后還沒有停止計時,則會使所測量的運(yùn)動時間偏大.

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14.如圖1是小云同學(xué)“探究串聯(lián)電路電流電壓特點”的是實驗電路圖:
(一)她首先探究串聯(lián)電路電流特點
(1)實驗中,選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是不相同的.(填“相同”或“不相同”)
(2)下表是她實驗中的一組數(shù)據(jù),指出表格所記錄的數(shù)據(jù)中,明顯錯誤的數(shù)值是1.5A,造成錯誤的原因是錯把小量程看成大量程.
電流表的位置ABC
電流I/A0.30.31.5
(3)實驗中她發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中,一個發(fā)光,一個不發(fā)光,造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因是C
A.通過燈泡的電流太小            B.燈泡的燈絲斷了
C.燈絲的電阻太小                D.小燈泡靠近負(fù)極
(4)該同學(xué)的不足之處是只有一組電流值具有片面性.
(二)她做完該實驗后,再和其他同學(xué)一起探究串聯(lián)電路電壓特點
(1)她根據(jù)圖2連接好電路;
檢查無誤后,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖3所示,為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來她應(yīng)該斷開開關(guān),換用小量程,重做實驗.
(2)測出L1兩端的電壓后,小云斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改裝在B、C之間.小雨認(rèn)為小云的操作太麻煩,只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可.小雨的辦法是否正確?答不正確,因為根據(jù)電路圖分析可以看出,直接改接一端連線,會造成電壓表正負(fù)接線柱接反了.

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11.電飯鍋在工作時,把電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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 保溫176W
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質(zhì)量3.8kg 
加熱方式底盤加熱 
(1)在通常情況下用這種電飯鍋燒水,開關(guān)S的自動斷電功能不起作用,這是為什么?
(2)發(fā)熱板R1的阻值是多少?
(3)保溫時,發(fā)熱板的發(fā)熱功率是多少?
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