【題目】下列說法正確的是( )
A. 只要物體發(fā)生振動,我們就能聽見聲音
B. 聲音強(qiáng)弱為的聲音是指聽不見的聲音
C. 上課時同學(xué)們在認(rèn)真聽老師講解練習(xí)題,說明聲可以傳遞信息
D. 一位女“高”音歌手在引吭“高”歌,前面的“高”指響度,后面的高指音調(diào)
【答案】C
【解析】
A.物體振動我們不一定聽見聲音,因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰橘|(zhì),只有頻率在人的聽覺范圍內(nèi),且響度適當(dāng)?shù)葪l件均具備時,人才能聽到聲音,故A錯誤。
B.的聲音是一般人剛能聽到的頻率為1000Hz的聲音強(qiáng)度,是聽覺的聲音強(qiáng)弱下限。由于人有一定的聽聲范圍,超聲波和次聲波也聽不到,故B錯誤。
C.聲音既可以傳遞能量又可以傳遞信息,上課時同學(xué)們在認(rèn)真聽老師講解練習(xí)題,說明聲可以傳遞信息,故C正確。
D.一位女“高”音歌手在引吭“高”歌,前面的“高”指音調(diào),后面的高指響度,故D錯誤。
故答案為C。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】細(xì)心的小明發(fā)現(xiàn)寒冷的冬天放在室外的盛水缸常常被凍裂,如圖所示,是什么原因呢?請你先幫他做個計(jì)算:一滿缸水的質(zhì)量為90kg.
⑴這缸水的體積是多少?
⑵當(dāng)夜晚全部結(jié)為冰時,冰的體積是多少?
⑶現(xiàn)在你能幫他找出這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因了嗎?(ρ水=1.0×103kg/m3;ρ冰=0.9×103kg/m3)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是小新同學(xué)驗(yàn)證阿基米德原理的一個實(shí)驗(yàn)過程圖:
(1)如果是你做這個實(shí)驗(yàn),為了減小誤差,則圖中的操作步驟順序?yàn)?/span> 。
(2)圖中兩個步驟是為了測量浮力的大。
(3)下面是小新同學(xué)實(shí)驗(yàn)時設(shè)計(jì)的表格及填寫的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
實(shí)驗(yàn) | 物重 | 物體浸沒水中測力計(jì)示數(shù)F/N | 桶與排出水總重G1/N | 空桶重 | 浮力 | 排開水重 |
1 | 1.2 | 0.7 | 1.1 | 0.6 | 0.5 | 0.5 |
2 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
3 | 2.4 | 1.7 | 0.6 | 0.7 | 0.7 |
①請你將該表格第三行數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整 .
②小新同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時,發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符,為了得到結(jié)論,他將第二次實(shí)驗(yàn)中G1的數(shù)據(jù)改為1.1N,G排的數(shù)據(jù)改為0.5N.
請你對他的做法進(jìn)行評估:;
如果是你,對這種情況采用的做法是: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】A、B、C疊放在一起,在水平力FA=FB=10牛的作用下以相同的速度v沿水平方向向左勻速滑動,如圖所示.那么此時物體B作用于A的摩擦力大小和作用于C的摩擦力大小分別為( )
A.20牛,0牛
B.20牛,10牛
C.10牛,20牛
D.10牛,0牛
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】物理實(shí)驗(yàn)課上,某實(shí)驗(yàn)小組利用帶有刻度尺的斜面,小車和數(shù)字鐘測量小車的平均速度,如圖所示,圖中顯示的是他們測量過程中的小車在甲、乙、丙三個位置及其對應(yīng)時刻的情形,顯示時間的格式是“時:分:秒”.
(1)小車從斜面下滑過程中,其能量轉(zhuǎn)化情況是 .
(2)由圖可知,小車從乙位置運(yùn)動至丙位置的平均速度是m/s;
(3)小組同學(xué)們討論后認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時斜面的傾斜度不宜太大,你認(rèn)為這樣做的理由是(答案合理即可).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯,已知燒杯和水的總質(zhì)量為800g,杯的底面積為100cm2 , 現(xiàn)將一個質(zhì)量為600g,體積為400cm3的實(shí)心物體A用細(xì)線吊著,然后將其一半浸入燒杯的水中(燒杯厚度不計(jì),水未溢出).求:
(1)物體A所受到的浮力;
(2)物體A一半浸入水中后,水對燒杯底部壓強(qiáng)增大了多少?
(3)物體A一半浸入水中后,燒杯對臺秤表面的壓強(qiáng).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后,王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計(jì)了以下幾個探究實(shí)驗(yàn):
學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后,王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計(jì)了以下幾個探究實(shí)驗(yàn):
吹笛子時,用手按住不同的孔便會發(fā)出不同的聲音;
用大小不同的力敲鼓,鼓面振動幅度越大,發(fā)出的聲音越大;
用二胡和小提琴演奏《二泉映月》;
放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后,鈴聲明顯減;
使正在發(fā)生的音叉接觸水面時,水面濺起水花.
用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些.
你認(rèn)為能夠探究影響聲音特征的因素的實(shí)驗(yàn)是哪幾個?各探究了哪種特征?________;
其他實(shí)驗(yàn)雖然不能探究影響聲音特征的因素,但它們也具有一定的探究性,它們分別說明了什么?________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】把一副眼鏡放在太陽光下,在地面上看到如圖所示的情形,關(guān)于該眼鏡鏡片的類型和可以矯正的視力缺陷,下列說法正確的是( )
A.凹透鏡,可以矯正遠(yuǎn)視眼
B.凹透鏡,可以矯正近視眼
C.凸透鏡,可以矯正遠(yuǎn)視眼
D.凸透鏡,可以矯正近視眼
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