【題目】如圖，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生（a）、（b）、（c）、（d）各圖形變，如果力的大小是F1=F3=F4＞F2，那么比較圖（a）、（b）能說(shuō)明力的作用效果跟 有關(guān)；比較圖（a）、（c）能說(shuō)明力的作用效果跟 有關(guān)；比較（a）、（d）能說(shuō)明力的作用效果跟 有關(guān)。

【答案】大小 方向 作用點(diǎn)

【解析】力的作用效果與力的大小、方向和作用點(diǎn)有關(guān)，在實(shí)驗(yàn)探究中要使用控制變量的方法。在a、b兩圖中力F1>F2，力的方向和作用點(diǎn)均相等，是研究力的作用效果與力的大小的關(guān)系。在a、c兩圖中，力的大小、和作用點(diǎn)相同，但方向不同，是研究力的作用效果與力的方向的關(guān)系。在a、d兩圖中，力的大小和方向相同，但力的作用點(diǎn)不同，是研究力的作用效果與力的作用點(diǎn)的關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】給一定質(zhì)量的水加熱時(shí)，它的溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線如圖中a所示。若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線應(yīng)為 （ ）
A.a圖線
B.b圖線
C.c 圖線
D.d圖線

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在生產(chǎn)生活中，下列情況主要從材料導(dǎo)電性考慮的是 ( )

A. 用鐵制成煎鍋 B. 用銅絲做導(dǎo)線

C. 用鋼絲制作彈簧 D. 用鋁合金制作飛機(jī)的外殼

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，所用凸透鏡的焦距為10cm�，F(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若在圖中C位置上放置光屏，則B位置上放置�，F(xiàn)要在光屏上成清晰的縮小的像，蠟燭應(yīng)向移動(dòng)，光屏應(yīng)向移動(dòng)（選填“左”或“右”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 一個(gè)物體溫度升高，一定是吸收了熱量

B. 一個(gè)物體溫度升高，它的內(nèi)能一定增加

C. 一個(gè)物體吸收了熱量，它的溫度一定會(huì)升高

D. 一塊0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能，它的分子不會(huì)運(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小忠想把一條彈性繩拉開(kāi)，使彈性繩兩端的拉環(huán)能分別套在相隔一段距離的兩根柱子上，用來(lái)曬衣服。現(xiàn)有兩種辦法：一種是按圖甲的方法做；另一種是按圖乙的方法做。關(guān)于這兩種做法下列說(shuō)法正確的是：

A．圖甲中每個(gè)人所用的力比圖乙中每個(gè)人所用力要小

B．圖乙中每個(gè)人所用的力比圖甲中每個(gè)人所用力要小

C．圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力相同

D．條件不足，無(wú)法比較圖甲中每個(gè)人所用的力與圖乙中每個(gè)人所用力的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】植樹(shù)時(shí)要想判斷這行樹(shù)直不直，采用的方法是：人站在第一棵樹(shù)前面，如果后面的樹(shù)都被第一棵樹(shù)擋住，說(shuō)明這行樹(shù)栽直了，其理由是( )

A. 光的直線傳播 B. 光的折射現(xiàn)象 C. 光的反射現(xiàn)象 D. 光的漫反射現(xiàn)象

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)．

（1）當(dāng)蠟燭位于B處時(shí)，移動(dòng)光屏到D處，如圖甲所示，觀察到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，則該凸透鏡焦距為______cm；

（2）在（1）操作的基礎(chǔ)上小明把蠟燭移動(dòng)到A處，屏上的像變得模糊，要使像變清晰，光屏應(yīng)該向______（選填“左”或“右”）適當(dāng)移動(dòng)，此時(shí)光屏上的像應(yīng)該是倒立、______的實(shí)像；

（3）在上述（2）操作的基礎(chǔ)上，張老師取下自己戴的眼鏡放于蠟燭和凸透鏡之間，光屏上的像又變得模糊，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)光屏向左移動(dòng)適當(dāng)距離后像又清晰．由此可知張老師的眼睛是______（選填“近視眼”、“遠(yuǎn)視眼”或“正常眼”）；

（4）小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示，將盛滿水的圓柱形透明玻璃杯貼近書(shū)本，并逐漸增大玻璃杯子到書(shū)本的距離，嘗試透過(guò)玻璃杯觀看書(shū)上的鸚鵡圖片（圓圈中的鸚鵡圖與書(shū)本中的鸚鵡圖實(shí)際大小相等），他所看到像不可能是______（選填“A”、“B”、“C”或“D”，下同）．在書(shū)本逐漸遠(yuǎn)離玻璃杯子的過(guò)程中，依次看到像是圖乙中的______．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）實(shí)驗(yàn)器材有：帶底座的玻璃板、白紙、筆、火柴、光屏各一個(gè)，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是 ， 選用玻璃板代替平面鏡，主要是為了便于確定像的。
（2）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)，用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系。
（3）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，直至它與蠟燭A的像完全重合。小麗將光屏放在蠟燭B的位置上，發(fā)現(xiàn)光屏上（選填“能”或“不能））承接到蠟燭A的像。這是因?yàn)?/span>。
（4）如果玻璃板沒(méi)有豎直放置（如圖乙所示），在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將會(huì)出現(xiàn)的情況是。

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