(1)濠河是通城美麗的“翡翠項(xiàng)鏈”,保護(hù)濠河水不受污染,是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任.某“環(huán)保小組”為了對(duì)濠河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析.如圖是按ABC順序測(cè)量的過程,則河水的密度為       kg/m3.為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水的密度,實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為       (填ABC序號(hào)).

(2)某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件.

①實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向___ ___旋一些(選填“左”或“右” ),使杠桿在水平位置平衡.

②該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說明你的理由    

③該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí),發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)時(shí)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同,乙圖中的 F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是____________ ___________________.

 

【答案】

(1)1.02×103C A B 或 C B A(2)①  右  ② 乙,便于測(cè)量力臂(只要意思正確即給分) ③阻力與阻力臂相同,而乙中的動(dòng)力臂大

【解析】(1)讀圖可知,河水的體積為30cm3,河水的質(zhì)量=57.6g-27g=30.6g,河水的密度ρ=m /V =30.6g /30cm3 =1.02g/cm3=1020kg/m3;

(2)在從量筒向燒杯中倒水的時(shí)候,量筒中會(huì)有殘留,造成質(zhì)量測(cè)量結(jié)果偏小,密度最終結(jié)果偏小,故應(yīng)調(diào)整為C、A、B;

(3)為使杠桿在水平位置平衡,需要使杠桿重心右移,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,使杠桿重力的力臂為零,這樣就減小了杠桿的自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響;力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來(lái),因此乙組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的好,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,力臂直接從杠桿上直接讀;丙圖中力臂不在杠桿上,所以力臂較小,所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)較大。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?南通模擬)(1)濠河是通城美麗的“翡翠項(xiàng)鏈”,保護(hù)濠河水不受污染,是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任.某“環(huán)保小組”為了對(duì)濠河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析.如圖是按ABC順序測(cè)量的過程,則河水的密度為
1.02×103
1.02×103
kg/m3.為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水的密度,實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為
CAB或CBA
CAB或CBA
(填A(yù)BC序號(hào)).

(2)某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件.
①實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向
旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
②該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說明你的理由
乙方案更好.圖乙可以直接從杠桿上讀出力臂的長(zhǎng),而圖丙則不能
乙方案更好.圖乙可以直接從杠桿上讀出力臂的長(zhǎng),而圖丙則不能

③該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí),發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)時(shí)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同,乙圖中的 F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是
圖乙中拉力的力臂大于圖丙中的力臂
圖乙中拉力的力臂大于圖丙中的力臂

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年度浙江省湖州十一中九年級(jí)第二學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)濠河是通城美麗的“翡翠項(xiàng)鏈”,保護(hù)濠河水不受污染,是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任.某“環(huán)保小組”為了對(duì)濠河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析.如圖是按ABC順序測(cè)量的過程,則河水的密度為      kg/m3.為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水的密度,實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為      (填ABC序號(hào)).

(2)某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件.
①實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向______旋一些(選填“左”或“右” ),使杠桿在水平位置平衡.
②該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說明你的理由    
③該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí),發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)時(shí)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同,乙圖中的 F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是_______________________________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2013屆度浙江省九年級(jí)第二學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)濠河是通城美麗的“翡翠項(xiàng)鏈”,保護(hù)濠河水不受污染,是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任.某“環(huán)保小組”為了對(duì)濠河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析.如圖是按ABC順序測(cè)量的過程,則河水的密度為      kg/m3.為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水的密度,實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為      (填ABC序號(hào)).

(2)某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件.

①實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向______旋一些(選填“左”或“右” ),使杠桿在水平位置平衡.

②該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說明你的理由    

③該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí),發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)時(shí)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同,乙圖中的 F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是_______________________________.

 

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省湖州十一中九年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)濠河是通城美麗的“翡翠項(xiàng)鏈”,保護(hù)濠河水不受污染,是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任.某“環(huán)保小組”為了對(duì)濠河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè),定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析.如圖是按ABC順序測(cè)量的過程,則河水的密度為    kg/m3.為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水的密度,實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為    (填A(yù)BC序號(hào)).

(2)某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件.
①實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí),杠桿的平衡位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向    旋一些(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
②該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案:一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說明你的理由   
③該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí),發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)時(shí)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同,乙圖中的 F明顯比丙圖中的 F′小,其原因是   

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