某同學(xué)在做“用天平測物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的天平怎么調(diào)節(jié)也不能把橫梁調(diào)完全平衡，總是差一點(diǎn)，同學(xué)們也都幫助他檢查，發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)方法是對的，請問你能幫他用這架“調(diào)不準(zhǔn)”的天平測出的物體的“準(zhǔn)確”質(zhì)量嗎？
分析：天平是利用了等臂杠桿的原理，無法調(diào)平的天平，是不能準(zhǔn)確測出物體的質(zhì)量．我們還知道砝碼的質(zhì)量都是固定且準(zhǔn)確的，所以我們可以想辦法借助砝碼的質(zhì)量來等效替代物體的質(zhì)量進(jìn)行稱量．
解答：解：能．具體做法是：先將被測物體放入左盤，在右盤中加減砝碼，使天平平衡；再拿走物體，用另一盒砝碼代替物體，向左盤中添加，直到平衡，這時(shí)左盤中砝碼的質(zhì)量即為被測物體的質(zhì)量．
點(diǎn)評(píng)：用已知的砝碼來等效替代未知的物體，這便是此題的解決之道．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“用天平測量液體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，砝碼盒中共有100克、50克、10克、5克砝碼和一個(gè)，20克砝碼兩個(gè)．
（1）首先把天平放在水平桌面上，并將游碼移至標(biāo)尺左端的
零刻度
零刻度
處后，若發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向刻度盤的右側(cè)，這時(shí)他可以調(diào)節(jié)橫梁右側(cè)的平衡螺母向
左
左
（選填“右”或“左”）端旋動(dòng)，使天平橫梁水平．在判斷天平橫梁是否水平時(shí)，眼睛應(yīng)注意觀察
指針是否指到分度盤的中央，或左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)相同
指針是否指到分度盤的中央，或左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)相同
．
（2）當(dāng)調(diào)節(jié)天平平衡后，使用天平測物體的質(zhì)量時(shí)，被測物體應(yīng)放在
左
左
盤里，按
從大到小
從大到小
的順序在
右
右
盤里加減砝碼，并調(diào)節(jié)
游碼
游碼
在標(biāo)尺上的位置，直至橫梁恢復(fù)平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“用托盤天平測物體質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）用托盤天平測物體質(zhì)量時(shí)，先把天平放在
水平
水平
桌面上，然后移動(dòng)游碼到標(biāo)尺最左端的零刻度處，再調(diào)節(jié)
平衡螺母
平衡螺母
使天平的橫梁平衡；
（2）用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體質(zhì)量時(shí)，如果指針向右偏，說明砝碼的質(zhì)量
大于
大于
（選填“大于”或“小于”）被測物的質(zhì)量，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)
減小
減小
（選填“增加”或“減少”）砝碼，并調(diào)節(jié)游碼的位置使天平橫梁恢復(fù)平衡；
（3）當(dāng)天平平衡時(shí)，盤中砝碼和標(biāo)尺上游碼的示數(shù)如圖所示，則被測物的質(zhì)量為
23.3
23.3
克．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“用天平測物體的質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處，而是在0.2g處，他調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡了．左盤放入被測物體，右盤放砝碼，當(dāng)放上l0g和5g的砝碼各一只時(shí)，天平橫梁恰好平衡，那么被測物體的質(zhì)量為（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做“用天平和量筒測石塊密度”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用的器材有天平、量筒、石塊、燒杯、水和細(xì)線。實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)不小心把量筒打碎了，實(shí)驗(yàn)仍要進(jìn)行下去，你能幫助他測出石塊的體積嗎?請你設(shè)計(jì)出兩種方法。(不得增加器材)


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