閱讀下文，回答：
住在非洲沙漠中的居民，由于沒(méi)有電，夏天無(wú)法用冰箱保鮮食物．一位物理老師發(fā)明了一種“沙漠冰箱”罐中罐（如圖所示）．它是由一個(gè)內(nèi)罐和外罐組成，兩罐之間填上潮濕的沙子．如圖所示，使用時(shí)將食物和飲料放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布．然后放在干燥通風(fēng)的地方．并經(jīng)常在兩罐間的沙子上灑些水，這樣就能起到保鮮作用．

（1）（4分）經(jīng)常在兩罐間灑些水的原因是____    ________．
（2）（4分）放在干燥通風(fēng)的地方是為了____      ________．

水蒸發(fā)要吸熱
通風(fēng)處加快水的蒸發(fā)

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下文，回答問(wèn)題。
黎 明 的 眼 睛
端木蕻良
⑴三月清晨，把窗子推開(kāi)，第一片陽(yáng)光便飛到人們的全身。對(duì)著陽(yáng)光帶進(jìn)來(lái)的新鮮空氣，任誰(shuí)都要深吸一口，說(shuō)：春天來(lái)了！
⑵就這樣，春天從窗口走近了我們。
⑶但是，可不要忘記，不是從有房子那天起，我們就有窗子呢！
⑷我們的兄弟，愛(ài)斯基摩人用冰塊建筑的房子，像個(gè)白玉的鐘罩一般，是沒(méi)有什么窗子的。過(guò)去的鄂倫春兄弟們住的“神仙柱”，因?yàn)闆](méi)有屋頂，到晚上可以看到頭上的月亮和星光，也就無(wú)需開(kāi)窗子了。
⑸最早的人類山頂洞人走下山來(lái)，不知住過(guò)多少代，才懂得造個(gè)窩兒的時(shí)候，他們也就會(huì)模仿巖洞，把地挖個(gè)半截坑，上面在搭上個(gè)頂蓬。至于窗子，就談不上了。
⑹房墻上開(kāi)窗子是后來(lái)的事。隨著窗子的開(kāi)鑿和擴(kuò)大，人類文明的曙光也隨著擴(kuò)大。
⑺窗子，自從它出現(xiàn)的那天起，它就成為了陽(yáng)光的眼睛，空氣的港口，成了自然和社會(huì)的紐帶。
⑻隨著時(shí)光流逝，層樓的加多，窗子也越來(lái)越多了�？吹礁邔拥慕ㄖ蜁�(huì)驚嘆窗子是房屋最鮮明的象征。沒(méi)有窗子的房子，幾乎也就沒(méi)法把他喚作屋子了。
⑼有誰(shuí)未享受過(guò)開(kāi)窗的喜悅呢？打開(kāi)窗子，突然見(jiàn)到青山闖了進(jìn)來(lái)，打開(kāi)窗子，看到柳色的清新，小燕的飛來(lái)……
⑽窗子開(kāi)了，用不著打招呼，新的空氣就會(huì)猛撲進(jìn)來(lái)。
⑾當(dāng)然，隨之而來(lái)的，也有風(fēng)沙飛入屋中。還有，眼睛看不到的微塵，還有很難發(fā)覺(jué)的細(xì)菌，有的是出門(mén)拜訪，有的是偷偷的混了進(jìn)來(lái)……
⑿從古到今多少詩(shī)人贊美過(guò)窗子，多少歌手歌唱過(guò)窗子，多少情人的眼睛凝望過(guò)窗子……
⒀窗子的變化，是值得人們考察一番的。小小的窗子，幾乎可以說(shuō)，是文明的眼睛，在今后的日子里，窗子的變化會(huì)更加多種多樣了。
⒁窗子的玻璃會(huì)隨著時(shí)鐘，自動(dòng)調(diào)和射進(jìn)室內(nèi)的光線，窗子會(huì)隨著明暗變換顏色，窗框上裝有循環(huán)水，它可以為居室的主人帶走很多他發(fā)覺(jué)不到的天敵，又可送進(jìn)來(lái)他需要而又不易得到的芳香和養(yǎng)分……
⒂有的窗子不需開(kāi)合，便能做到通風(fēng)透光，他還可以把你不愿聽(tīng)到的聲音關(guān)到外邊，但是悅耳的琴聲，它是不會(huì)阻攔的……
⒃打開(kāi)窗子吧！現(xiàn)在窗子就不光是為了迎進(jìn)陽(yáng)光、空氣，或者遠(yuǎn)眺青山的青、新柳的綠、燕子飛來(lái)的掠影……而是迎接一個(gè)新的世紀(jì)！
1．文中寫(xiě)了愛(ài)斯基摩人的冰房、鄂倫春人的“神仙柱”、山頂洞人的“半截坑”，它們的共同之處是什么？這些共同之處表明了什么？（4分）
（1）它們的共同之處是
（2）這些共同之處表明了
2．在今天，作者把窗子比作“文明的眼睛”的原因是什么？請(qǐng)根據(jù)文意，分點(diǎn)概述。（6分）
3．請(qǐng)根據(jù)第⑽、⑾兩段的意蘊(yùn)，聯(lián)系實(shí)際，展開(kāi)聯(lián)想，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以表述。（4分）
4．下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是 （4分）
A．窗子是人們最熟悉不過(guò)的，但作者超越習(xí)慣的思維，把窗子與社會(huì)發(fā)展、人類文明聯(lián)系起來(lái)，變習(xí)見(jiàn)為新知，產(chǎn)生了新鮮、獨(dú)特的魅力。
B．文章的思路清晰。全文以昨天、今天這一條時(shí)光之線索，展示了窗子和人類文明同步發(fā)展的軌跡。
C．本文首尾呼應(yīng)，照應(yīng)巧妙。開(kāi)頭實(shí)寫(xiě)開(kāi)窗迎春，結(jié)尾實(shí)中有虛，開(kāi)窗“迎接一個(gè)新的世紀(jì)”。
D．本文以邏輯思維為綱，以形象化的畫(huà)面為材料，融知識(shí)性、趣味性為一體，是一篇蘊(yùn)含哲理性的議論性散文。
E.  本文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，增加了文章的生動(dòng)性、形象性。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下文，回答問(wèn)題。
驀然看到
許達(dá)然
以為黢黑一片，可是一仰首驀然看到幾顆星瞇笑，也就微笑了。
那夜從夢(mèng)里醒來(lái)，捻開(kāi)燈，不知惺忪的是燈光還是眼睛。走到室外，只覺(jué)夜是一片迷茫，仿佛夜也在做夢(mèng)，想仰首深深吸一口氣，看到上弦月浮在山岫，像一艘畫(huà)舫停在藍(lán)海上，頓時(shí)覺(jué)得自己是船夫，隨著地球航行。
曾經(jīng)去一個(gè)海島。有一天爬山時(shí)，驚喜發(fā)現(xiàn)一朵百合花開(kāi)在一片綠中。如果那次的爬山是一首詩(shī)，那朵在山上瞥見(jiàn)的百合花，該是最美的一句了。我沒(méi)有采它的欲望，因?yàn)槿绻伤�，它很快就枯萎，我不愿為花�?xiě)挽歌，驀然看到它已使我滿足。如果想都擁有一切所喜愛(ài)的東西，就不會(huì)再有滿足的喜悅了。
摩西率領(lǐng)下的猶太人出埃及，走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路，倏然看到約旦河，多狂喜!茫茫海上，幾乎絕望時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)瞅見(jiàn)島，使死沉沉的船充滿希望與歡樂(lè)。在一叢陌生的臉孔中霍地出現(xiàn)了一張熟悉的臉孔，兩人驚喜相遇。一個(gè)作家也許長(zhǎng)時(shí)思索稿箋仍空白，卻因瞥見(jiàn)一片云，一只鳥(niǎo)，一朵花或一棵樹(shù)而勾起靈感。在一篇冗長(zhǎng)而索然的文章里，瞬間看到警句，多振奮!卡羅爾筆下的愛(ài)麗思，夢(mèng)跌入兔子洞里，驚愕看到一個(gè)與大人的世界全然不同的奇境。驀然看到的許多事物常使我們驚喜，但不是在愛(ài)麗思的夢(mèng)中，而是在我們現(xiàn)實(shí)的生活中。
只不過(guò)是輕瞟的一縷輕煙，你就裊裊冥指，而有一日的喜悅。人生許多美麗的畫(huà)面常開(kāi)始于剎那。陶淵明采菊東籬下，那驀然看到的悠然，從晉朝以來(lái)，不知羨煞多少人；一位將閉上眼睛的老人，恍惚看到遠(yuǎn)行的孩子回到床邊，慘淡的嘴角頓時(shí)浮上一絲微笑，而含笑離開(kāi)人間。即使在生命的最后一刻，人生的畫(huà)面還可以因驀然看到而添上美麗的一筆!
有一個(gè)美麗的故事說(shuō)，在炮聲暫停的戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)士兵疲憊地把視線移向天空，看到一朵云在飄浮，頓時(shí)使他陷入久遠(yuǎn)的遐思，忘記適才的緊張而松懈在一個(gè)完全屬于自己的世界里。突然一聲炮響傳來(lái)，那士兵倒下去，在他的遐思中死去。那土兵死得并不像戰(zhàn)士，卻像詩(shī)人；他死得并不悲壯，卻很美麗。
愛(ài)默生在日記里曾寫(xiě)：“自然是個(gè)輕佻的女子，以她所有的作品引誘我們�！闭f(shuō)自然輕佻，也許是因?yàn)樗刑嗟拿�，在大自然中，霎時(shí)看到的常覺(jué)得“美”；但在人間看到的卻常覺(jué)得“不美”。人這個(gè)籌碼，常使大自然的天平不均。尤其是住在城市里的人，甚至整天嗅不到泥土的芬芳，如果把視線移向自然，眼睛與心靈就有許多欣喜了。
三百多年前，英國(guó)有個(gè)年輕人驀地看到蘋(píng)果落地，匆匆一瞥使他構(gòu)思了革命性的理論。思索驀然看到的欣喜吧！那使生活輕松與豐富的酵母！
1．第四段連續(xù)寫(xiě)了幾個(gè)并不連貫的畫(huà)面，你認(rèn)為達(dá)到了怎樣的藝術(shù)效果？（5分）
____________________________________________________________________________
2．寫(xiě)陶淵明的例子，意在說(shuō)明什么？（5分）
___________________________________________________________________________3．最后四段，作者思接千載，視通萬(wàn)里，由陶淵明采菊東籬而至_______________，由愛(ài)默生的名言而至__________，思想縱橫馳騁，左右逢源，意象紛涌，佳境迭出。（4分）
4．對(duì)文章鑒賞不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）（   ）
A．本文的立意就是由“驀然看到”一片云、一朵花、一顆星所觸發(fā)的感受，由此輻射、生發(fā)開(kāi)去，進(jìn)行一番想象的遨游，而聚焦于一種審美體驗(yàn)和人生境界。
B．“驀然看到”的欣喜來(lái)自于對(duì)美的覺(jué)醒與發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于對(duì)美的沉醉。
C．驀然看到的美豁然向心靈洞開(kāi)，心靈為美所攫攝，向美作自由的無(wú)限的解放，同時(shí)心靈也為美、為自然所照亮，倏然之間，神與物游，“天地與我為一，萬(wàn)物與我并生”，與物俱化，冥合無(wú)間。這里何等激揚(yáng)神思、令人神往的境界呵!
D．“驀然回首”還標(biāo)示了一種心理的、人生的境界�！吧礁F水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”是對(duì)這種境界更為凝練生動(dòng)的表達(dá)與揭示。
E．作者認(rèn)為，驀然看到的美的呈現(xiàn)將把你升華到一種全新的人生境界，提高你的藝術(shù)修養(yǎng)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

閱讀下文，回答問(wèn)題。
鳥(niǎo)
梁實(shí)秋
我愛(ài)鳥(niǎo)。
從前我常見(jiàn)提籠架鳥(niǎo)的人，清早在街上溜達(dá)。我感覺(jué)興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥(niǎo)的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時(shí)頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動(dòng)，哪里有半點(diǎn)瞵視昂藏的神氣?籠子里的鳥(niǎo)更不用說(shuō)，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風(fēng)的棉罩，十分的“優(yōu)待”，但是如果想要“摶扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥(niǎo)到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂(lè)，大概是僅優(yōu)于在標(biāo)本室里住著罷?
我開(kāi)始欣賞鳥(niǎo)，是在四川。黎明時(shí)，窗外是一片鳥(niǎo)囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有的一聲長(zhǎng)叫，包括著六七個(gè)音階，有的只是一個(gè)聲音，圓潤(rùn)而不覺(jué)其單調(diào)，有時(shí)是獨(dú)奏，有時(shí)是合唱，簡(jiǎn)直是一派和諧的交響樂(lè)。不知有多少個(gè)春天的早晨，這樣的鳥(niǎo)聲把我從夢(mèng)境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥(niǎo)就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又聽(tīng)到杜鵑叫，由遠(yuǎn)叫到近，由近叫到遠(yuǎn)，一聲急似一聲，竟是凄絕的哀樂(lè)�？鸵孤劥耍f(shuō)不出的酸楚!
在白晝，聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴，但是看得見(jiàn)鳥(niǎo)的形體。世界上的生物，沒(méi)有比鳥(niǎo)更俊俏的。多少樣不知名的小鳥(niǎo)，在枝頭跳躍，有的曳著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，有的翹著尖尖的長(zhǎng)喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來(lái)的時(shí)候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒(méi)有例外的鳥(niǎo)的身軀都是玲瓏飽滿的，細(xì)瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的儂纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧，看它高踞枝頭，臨風(fēng)顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動(dòng)它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無(wú)限的迷惆。有時(shí)候稻田里佇立著一只白鷺，舉著一條腿，縮著頸子，有時(shí)候“一行白鷺上青天”，背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤(pán)旋，也有令人喜悅的一種雄姿。
我愛(ài)鳥(niǎo)的聲音鳥(niǎo)的形體，這愛(ài)好是很單純的，我對(duì)鳥(niǎo)并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時(shí)想到“杜宇”“望帝”，一時(shí)又想到啼血，想到客愁，覺(jué)得有無(wú)限詩(shī)意。我曾告訴他事實(shí)上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥(niǎo)，比一般的鳥(niǎo)魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體壯力大，硬把卵下在別個(gè)的巢里，如果巢里已有了夠多的卵，便不客氣地給擠落下去，孵育的責(zé)任則由別個(gè)代負(fù)了，孵出來(lái)之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽(tīng)了我的話之后，對(duì)于這豪橫無(wú)情的鳥(niǎo)，再也不能幻出什么詩(shī)意來(lái)了。我想濟(jì)慈的《夜鶯》、雪萊的《云雀》，還不都是詩(shī)人自我的幻想，與鳥(niǎo)何干?鳥(niǎo)并不永久地給人喜悅，有時(shí)也給人悲苦。詩(shī)人哈代在一首詩(shī)里說(shuō)，他在圣誕的前夕，爐里燃著熊熊的火，滿室生春。桌上擺著豐盛的筵席，準(zhǔn)備著過(guò)一個(gè)普天同慶的夜晚，驀然看見(jiàn)在窗外一片美麗的雪景當(dāng)中，有一只小鳥(niǎo)趵瘠縮縮地在寒枝的梢頭踞立，正在啄食一顆殘余的僵凍的果兒，禁不住那料峭的寒風(fēng)，栽倒地上死了，滾成一個(gè)雪團(tuán)!詩(shī)人感喟曰：“鳥(niǎo)!你連這一個(gè)快樂(lè)的夜晚都不給我!”我也有過(guò)一次類似經(jīng)驗(yàn)，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見(jiàn)枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)栗地跳動(dòng)抖擻著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長(zhǎng)，而且是蓬松戟張著的：像是披著—件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。
自從離開(kāi)四川以后，不再容易看見(jiàn)那樣多型類的鳥(niǎo)的跳蕩，也不再容易聽(tīng)到那樣悅耳的鳥(niǎo)鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時(shí)候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時(shí)還能看見(jiàn)伏在窗欞上的雀兒的映影，喜鵲不知逃到哪里去了，帶哨子的鴿子也很少看見(jiàn)在天空打旋。黃昏時(shí)偶爾還聽(tīng)見(jiàn)寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽(tīng)見(jiàn)那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見(jiàn)的囚在籠里的小鳥(niǎo)兒了，但是我不忍看。
1．文章依照不同的鳥(niǎo)給予自己的不同感受，把鳥(niǎo)分為四類：________，________，________，________。2．作者著力寫(xiě)了鳥(niǎo)給人的喜悅和鳥(niǎo)的生活的悲苦，從這些描寫(xiě)中，你感悟到作者希望有怎樣的社會(huì)和人生?（6分）
___________________________________________________________________________
3．第2段和第7段用了什么手法?在文中所起的作用是什么?（5分）
___________________________________________________________________________
4．對(duì)文章鑒賞不當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（3分）（  ）
A．作者觸景生情，借物抒懷，淋漓盡致地描寫(xiě)了自己對(duì)鳥(niǎo)的種種感受。
B．作者愛(ài)所有的鳥(niǎo)，對(duì)鳥(niǎo)的悲苦給于深深地同情。
C．文章借對(duì)鳥(niǎo)的感受，抒發(fā)了對(duì)于自由、平等、博愛(ài)、幸福、生活的懷念、追求的感情。
D．文章逐層加以細(xì)致描寫(xiě)，內(nèi)容豐富，層次井然。
E．這篇散文善于發(fā)揮聯(lián)想，在寫(xiě)鳥(niǎo)的各種情態(tài)時(shí)，十分自然地聯(lián)想到了濟(jì)慈、雪萊、哈代有關(guān)鳥(niǎo)的作品，聯(lián)想到自己經(jīng)歷中有關(guān)鳥(niǎo)的種種鏡頭，豐富了描寫(xiě)的內(nèi)容，增加了文章的厚度。

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省啟東市八年級(jí)第一次質(zhì)量抽測(cè)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

閱讀下文，回答：

住在非洲沙漠中的居民，由于沒(méi)有電，夏天無(wú)法用冰箱保鮮食物．一位物理老師發(fā)明了一種“沙漠冰箱”罐中罐（如圖所示）．它是由一個(gè)內(nèi)罐和外罐組成，兩罐之間填上潮濕的沙子．如圖所示，使用時(shí)將食物和飲料放在內(nèi)罐，罐口蓋上濕布．然后放在干燥通風(fēng)的地方．并經(jīng)常在兩罐間的沙子上灑些水，這樣就能起到保鮮作用．

（1）（4分）經(jīng)常在兩罐間灑些水的原因是____     ________．

（2）（4分）放在干燥通風(fēng)的地方是為了____       ________．

 

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