20.同學(xué)們用圖甲玻璃管做了“測(cè)量氣泡的速度”的實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)須用到的測(cè)量工具有秒表.
(2)實(shí)驗(yàn)中氣泡運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)不從玻璃管底部記錄的原因是氣泡剛開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng).
(3)用測(cè)量的數(shù)據(jù)畫(huà)出“路程-時(shí)間”圖象如圖乙,分析乙圖象中的信息可以得出的結(jié)論有:
①氣泡在做勻速直線運(yùn)動(dòng);②氣泡通過(guò)的路程與時(shí)間成正比(或氣泡速度為5cm/s).(請(qǐng)寫(xiě)出兩條)

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康拇_定研究對(duì)象,根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的量選擇實(shí)驗(yàn)器材.
(2)分析實(shí)驗(yàn)中氣泡上升時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,得出結(jié)論;
(3)首先明確圖象中橫軸和縱軸表示的含義,然后利用速度公式求出氣泡在不同時(shí)間段的速度,就可以找到規(guī)律.

解答 解:(1)“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”實(shí)驗(yàn)要研究的是氣泡的運(yùn)動(dòng)情況,需要測(cè)出氣泡的路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間,玻璃管上已標(biāo)明刻度,故所需要的測(cè)量器材是秒表.
(2)氣泡剛開(kāi)始上升時(shí),速度逐漸增大,做加速運(yùn)動(dòng);氣泡上升一段路程后,運(yùn)動(dòng)速度可以看成是不變的,因此,氣泡的運(yùn)動(dòng)可以看成是勻速直線運(yùn)動(dòng);所以實(shí)驗(yàn)中氣泡運(yùn)動(dòng)的起點(diǎn)不從玻璃管底部記錄;
(3)根據(jù)圖象可知,氣泡通過(guò)的路程與時(shí)間成正比;也可以得出的結(jié)論是氣泡做勻速直線運(yùn)動(dòng),且其運(yùn)動(dòng)速度是v=$\frac{s}{t}$=$\frac{50cm}{10s}$=5cm/s.
故答案為:(1)秒表;
(2)氣泡剛開(kāi)始做加速運(yùn)動(dòng);
(3)①氣泡在做勻速直線運(yùn)動(dòng);②氣泡通過(guò)的路程與時(shí)間成正比(或氣泡速度為5cm/s).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖象處理等問(wèn)題,知道實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)原理、靈活應(yīng)用速度公式即可正確解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.中間空心的銅球、木球、鋁球、鉛球,若外形完全相同,質(zhì)量和體積相等,則中間空心部分最大的是(  )(密度由大到小鉛球、銅球、鋁球、木球)
A.銅球B.鉛球C.鋁球D.木球

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.圖所示溫度計(jì)的示數(shù)是( 。
A.29℃B.31℃C.-29℃D.-31℃

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.如圖所示,在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部放一小團(tuán)干燥的棉花,快速壓下活塞,可觀察到棉花著火燃燒.此過(guò)程中活塞對(duì)筒內(nèi)氣體做功,氣體的內(nèi)能增加,這與四沖程汽油機(jī)的壓縮沖程的能量轉(zhuǎn)化相同;若汽油機(jī)飛輪的轉(zhuǎn)速為3600r/min,在1s內(nèi),汽油機(jī)做功30次.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.如圖所示,在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中,若物重2N.
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向,且勻速拉動(dòng)繩子自由端.若此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為1.0N,則機(jī)械效率是66.7%.
(2)接著該小組又增加了一只鉤碼進(jìn)行測(cè)量,發(fā)現(xiàn)測(cè)出的機(jī)械效率幾乎不變,試解釋其原因摩擦力變大(或“額外功變大”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖所示實(shí)驗(yàn)中,我們看到塞子從試管口跳出,這是由于水蒸氣對(duì)塞子做功,水蒸氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化成塞子的機(jī)械能.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.為探究光的反射規(guī)律,小華設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn),則M是一塊小的平面鏡.
(1)在左圖中需要改變?nèi)肷涔饩的方向,觀察反射光線的反射方向,并分別測(cè)出反射光線與ON的夾角和入射光線與ON的夾角,由此,可以得到的結(jié)論是:反射角等于入射角.
(2)小華將紙面F折向后出現(xiàn)了如圖2的情景,由此可以得到的結(jié)論是反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi).
(3)在圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中,小華把光沿FO方向射到鏡面,會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光沿OE方向射出,這表明在反射現(xiàn)象中,光路可逆.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某同學(xué)利用圖1裝置來(lái)研究凸透鏡成像規(guī)律:
(1)實(shí)驗(yàn)前,首先在光具座上正確放置蠟燭、凸透鏡和光屏,還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整,使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度.
(2)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí),恰好在光屏上成清晰的像,則成的是倒立 (選填“正立”或“倒立”)的像.蠟燭燃燒一段時(shí)間后,燭焰的像將位于光屏中心的上方.

(3)若將凸透鏡上半部分用不透明物體遮住(圖中未畫(huà)出),則下列說(shuō)法正確的是C.
A.像也只剩一半
B.不可能成像
C.仍能成像,只是變暗一些
D.仍能成像,只是像上有暗斑
(4)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出),光屏上再次成清晰的像,成的是縮。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”)的像.
(5)在上述探究活動(dòng)中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L(zhǎng)0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為L(zhǎng),如圖2所示,則該透鏡焦距f<(選填“>”、“<”或“=”)L,透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s=L0-2L(用L0、L表示).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.某物理興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了“影響電阻大小的因素”后,從實(shí)驗(yàn)室中找到一個(gè)熱敏電阻繼續(xù)實(shí)驗(yàn),他們測(cè)量了該熱敏電阻的阻值隨溫度變化的關(guān)系,并記錄在表格中.
溫度t(℃)30405060708090100
電阻R(KΩ)4.132.872.031.471.070.800.600.45
(1)由上表中數(shù)據(jù)分析可知,溫度為60℃時(shí),該熱敏電阻的阻值是1470歐,該熱敏電阻的阻值與溫度變化的關(guān)系是熱敏電阻阻值隨溫度的升高而減。
(2)他們又找來(lái)穩(wěn)壓電源、電壓表、電流表、定值電阻R0、開(kāi)關(guān)和一些導(dǎo)線,準(zhǔn)備將電壓表或電流表改裝成一個(gè)指針式溫度計(jì),且滿足溫度升高指針偏轉(zhuǎn)角度變大的要求.他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖(a)、(b)和(c)的電路圖,其中符合要求的是(b)和(c)

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