2.如圖所示,要求L1和L2串聯(lián)時,開關閉合后兩燈都能發(fā)光,圖中2為電流表,1、3為電壓表.

分析 要確定圓圈中的電表符號,首先要弄清電壓表和電流表的正確使用方法:
電流表要串聯(lián)在電路中使用,而電壓表要與被測用電器并聯(lián);
首先判斷圖中各圓圈的位置,以及和用電器的連接方式,再結合電表的使用方法進行分析.

解答 解:
因為要求L1和L2串聯(lián),所以電流應只有一條路徑,電流從正極流出后依次經(jīng)過L1、L2,最后回到負極,由圖可知,表2應為相當于導線的電流表,表1和表3應為相當于斷路的電壓表,如圖所示(此時兩燈串聯(lián),電流表測串聯(lián)電路的電流,兩個電壓表分別測量電源電壓和L2的電壓):

故答案為:2;1;3.

點評 本題考查了電流表和電壓表的使用,只要知道電流表與被測電路串聯(lián),電壓表與被測電路并聯(lián)即可解答.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“探究平面成像特點”實驗中,如圖甲所示,在桌面上鋪一張圖象紙,在紙的中間沿橫線豎直放置一塊較薄的玻璃板代替平面鏡,把一支點燃的蠟燭A放在玻璃板前,可看到它在玻璃板后的像,再拿一只相同但不點燃的蠟燭B,豎立在玻璃板后,移動位置,使B跟A的像重合.
(1)通過圖象紙,可方便準確地得出結論,像距等于(填“大于”、“小于”或“等于”)物距.
(2)蠟燭B與A的像重合,說明像與物大小相等(“相等”或“不相等”).
(3)玻璃板后不點燃的蠟燭B,卻好像點燃了,若在像的位置放一光屏,光屏不能(填“能”或“不能”)承接到像.
(4)如圖乙所示,如果玻璃板沒有豎直放置,實驗中會出現(xiàn)的情況是蠟燭B與蠟燭A的像不能完全重合.

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13.在下列各過程中,屬于把動能轉化為重力勢能的是( 。
A.拉弓把箭射出去
B.人造地球衛(wèi)星從遠地點運行到近地點
C.小孩坐滑梯勻速滑下
D.秋千由最低點向最高處蕩去

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10.兩個燈泡串聯(lián),已知RL1:RL2=2:3,則通過它們的電流是相等的,用電壓表測電壓時選用的接線柱是“-”和“15”將電壓表并聯(lián)在燈L1兩端時,指針偏轉過8小格;將它并聯(lián)在L2兩端時,指針偏轉過12小格,則燈1和燈2兩端的電壓分別為4V和6V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.原子由原子核和核外電子組成,摩擦起電的過程并不是創(chuàng)造電荷,而是使電子發(fā)生轉移.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.在探究水果電池的活動中,同學們的積極性很高.

(1)“水果電池”被稱為最天然也最沒有污染的電池,如何驗證水果可以做成電池呢?我們可以讓它對外供電:如圖甲是小明同學把兩種不同的金屬片插入檸檬制成的“水果電池”可以使低壓驅動二極管發(fā)光.也可以選用電流表或電壓表替換二極管,接上后指針會偏轉.“水果電池”實現(xiàn)的是化學能轉化為電能.
(2)如何確定“水果電池”的正負極呢?小明在老師的指導下用電壓表測量“水果電池”的電壓,如圖乙所示,把電壓表的“+”、“-”接線柱分別與檸檬上的A、B接線柱相連,電壓表指針正向偏轉,則金屬片B是“水果電池”的負極.
(3)小明將乙圖中檸檬擠軟,再次測量該“水果電池”的電壓,發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉更大,請你由此猜想該“水果電池”的電壓可能與檸檬的軟硬程度有關.
(4)小明在做“水果電池”的實驗:他將銅片和鋅片作為電極插入檸檬中,并將銅片和鋅片與電壓表相連,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),然后,他將其中一個電極的材料由鋅片換成鋁片,另一個電極的材料不變,同樣連接到電壓表,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)發(fā)生了變化.請根據(jù)以上的實驗現(xiàn)象,提出一個可探究的科學問題:“水果電池”的電壓與電極材料有關嗎?.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.某家用電器正常工作時,測得通過它的電流為180mA,則此用電器可能是( 。
A.家用空調(diào)B.微波爐C.電飯煲D.日光燈

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.某人取一支示數(shù)為39℃的體溫計,直接用來測量自己的體溫,若他體溫是37℃,則測出的溫度為( 。
A.37℃B.39℃
C.38℃D.以上三種溫度都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是探究“物體動能的大小與什么因素有關?”的實驗示意圖.A球的質量和高度都可改變,問:
①該實驗探究物體的動能是指物體A(選填“A”或“B”).
②該實驗物體動能的大小是通過物體B被推動的距離s來反映的.
③該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞A的速度(選填A.“碰撞前A”、B.“碰撞后A”、C.“碰撞前B”D.“碰撞后B”),它是通過A來改變的(選填 A.“高度”B.“質量).
④他聯(lián)想到以前探究牛頓第一定律時,也用到了斜面,讓小車從同一高度下滑,在不同的表面,看滑行的距離遠近,最終停下來后,小車在三個表面克服摩擦力做功是否相等相等,(選填“相等”或“不相等”)理由是小車的重力勢能相等,剛下滑到水平面時動能相同,在不同的材料表面上運動時,最終停下來后,動能全部轉為內(nèi)能,在三個表面克服摩擦力做功相同
表面毛巾棉布木板
摩擦力最大較大最小
小車運動距離最近較遠最遠

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