教室內(nèi)老師講課的聲音，是由老師的 振動(dòng)產(chǎn)生的，并通過 傳播到學(xué)生的耳朵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：2016屆海南省三亞市初三第二次月考物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

如圖所示，電流表A1的示數(shù)為0.18A，電流表A2的示數(shù)為0.58A，求：

（1）通過燈泡L1的電流是多少？

（2）通過燈泡L2的電流是多少？

（3）干路電流是多少安？

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科目：初中物理 來源：2016屆廣東省深圳市初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

小東在安裝如圖所示的電路裝置時(shí)，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線不夠長(zhǎng)．他用下列哪個(gè)物體將A、B兩點(diǎn)連接后，按下開關(guān)，燈泡卻始終無法發(fā)亮（ ）

A．塑料直尺 B．石墨圓棒 C．鋼制刀叉 D．銀制筷子

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市房縣初二段考物理卷（解析版） 題型：選擇題

用斜面和滑塊做“測(cè)物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)，當(dāng)滑塊自頂端出發(fā)開始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，如圖所示．在此過程中，滑塊的平均速度是（ ）

A．10cm/s B．9cm/s C．8cm/s D．7cm/s

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市房縣初二段考物理卷（解析版） 題型：填空題

目前我國許多城市開始進(jìn)行PM2.5的環(huán)境監(jiān)測(cè)，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 （填長(zhǎng)度單位）的顆粒物，也稱之為可入肺顆粒物．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市房縣初二段考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于聲音的說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．“隔墻有耳”說明固體也能傳聲

B．“響鼓也要重錘敲”表明振幅越大，響度越大

C．“震耳欲聾”是指聲音的音調(diào)高

D．“聞其聲而知其人”主要根據(jù)音色來判斷的

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年湖北黃石陽新縣黃顙口中學(xué)初二第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖所示，用刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，圖示被測(cè)物體的長(zhǎng)度為 cm．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是小聰、小明探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)過程：

①小明在桌上鋪一張白紙，紙上立了一塊玻璃板，在玻璃板前點(diǎn)燃一支蠟燭

②如圖

③小聰拿出一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭，豎直放在玻璃板后面移動(dòng)，果然觀察到蠟燭和像完全重合

④記錄位置后，撤掉蠟燭和玻璃板，分別測(cè)量像距和物距

⑤改變蠟燭位置，在重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)兩次

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過程回答以下問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)選擇玻璃板的目的是： ．白紙的作用是： ，擺放器材時(shí)，應(yīng)使玻璃板與白紙 ．

（2）第②步實(shí)驗(yàn)的作用是：既確定了 ，又知道了 ．

（3）第③步實(shí)驗(yàn)中小聰用沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭替代了 ，從而得到了平面鏡所成的像與物等大的結(jié)論．

（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄本次實(shí)驗(yàn)過程，并將獲得的信息填入表格中．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學(xué)年貴州省初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

一輛客車從車站開出，一乘客感覺車站逐漸遠(yuǎn)離而去，他是選擇 為參照物的，若車速為10米/秒，那么1小時(shí)后離車站的距離為 千米．

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同步練習(xí)冊(cè)答案