【題目】關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.
發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲波能傳遞能量
B.
不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)
C.
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
D.
8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同
【答案】D
【解析】解:A、揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動(dòng),說(shuō)明聲音能傳遞能量.該選項(xiàng)正確;
B、當(dāng)空氣被不斷抽出后,鈴聲逐漸減弱,說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲.該選項(xiàng)正確;
C、當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開(kāi)越髙,說(shuō)明振幅越大,響度越大.該選項(xiàng)正確;
D、瓶?jī)?nèi)水位越高,質(zhì)量越大,越難振動(dòng),頻率越小,音調(diào)越低.所以頻率不同,音調(diào)不同.該選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選D.
【解答本題要明確:(1)聲音能傳遞信息和能量.(2)“聲音的傳播需要介質(zhì)”,而空氣不是唯一的介質(zhì).(3)一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng).(4)音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān),響度與振幅有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)一個(gè)約6N的力.應(yīng)選用的最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)是( )
A.量程10N,分度值0.2N
B.量程5N,分度值0.1N
C.量程15N,分度值0.5N
D.以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,進(jìn)行觀察,如圖所示:
在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);小紅選擇玻璃板代替鏡子是為了 .
(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物關(guān)系.
(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物關(guān)系.點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像為止,這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線(xiàn)與玻璃板 . 像和物到玻璃板的距離 . 此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該做三次或三次以上的原因是
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”).所以平面鏡所成的像是像(填“虛”或“實(shí)”).
(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí),它的像的大小(填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖展示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧成果,對(duì)其中所涉及的物理知識(shí),下列說(shuō)法中正確的是
A. 孔明燈在上升過(guò)程中,只受重力
B. 司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場(chǎng)的作用
C. 紫砂壺屬于連通器
D. 正在發(fā)聲的編鐘一定在振動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象說(shuō)明聲能夠傳遞能量的是( )
A. 利用聲吶探測(cè)魚(yú)群
B. 醫(yī)生通過(guò)“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況
C. 蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)
D. 放在播放歌曲的音響前面的蠟燭的火焰在晃動(dòng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為提高全體市民的防空安全意識(shí),我市每年都要進(jìn)行防空警報(bào)演練.為了使警報(bào)聲傳的更遠(yuǎn),應(yīng)該提高警報(bào)聲的
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究.
(1)他安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,該裝置存在的不足是;
(2)改正不足后,在加熱條件相同的情況下小明測(cè)出了多組數(shù)據(jù),并繪制了海波和松香的溫度﹣時(shí)間變化圖象,如圖乙所示,從圖象中發(fā)現(xiàn)海波與松香在熔化過(guò)程中的不同點(diǎn)是: , 其中屬于晶體的是;
(3)在第6min時(shí)海波處于狀態(tài)(填“固體”、“液體”或“固液共存”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】手機(jī)之間是利用________傳遞信號(hào)的,其信號(hào)的傳播速度與光速_______(填“相同”或“不相同”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】大地震接連發(fā)生,使災(zāi)區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。地震后缺乏必要的自救知識(shí),是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施,最佳的是( )
A. 大聲呼救 B. 見(jiàn)縫就鉆,說(shuō)不定能從廢墟中爬出來(lái)
C. 靜下來(lái)等待營(yíng)救 D. 用硬物敲擊墻壁或管道求救
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