【題目】關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.
發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng)，說(shuō)明聲波能傳遞能量
B.
不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)
C.
發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
D.
8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同

【答案】D
【解析】解：A、揚(yáng)聲器發(fā)出的聲音使蠟焰不停擺動(dòng)，說(shuō)明聲音能傳遞能量．該選項(xiàng)正確；
B、當(dāng)空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．該選項(xiàng)正確；
C、當(dāng)小球接觸到音叉時(shí)被彈開(kāi)越髙，說(shuō)明振幅越大，響度越大．該選項(xiàng)正確；
D、瓶?jī)?nèi)水位越高，質(zhì)量越大，越難振動(dòng)，頻率越小，音調(diào)越低．所以頻率不同，音調(diào)不同．該選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選D．
【解答本題要明確：（1）聲音能傳遞信息和能量．（2）“聲音的傳播需要介質(zhì)”，而空氣不是唯一的介質(zhì)．（3）一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)．（4）音調(diào)與發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度與振幅有關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)一個(gè)約6N的力．應(yīng)選用的最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)是（ ）
A.量程10N，分度值0.2N
B.量程5N，分度值0.1N
C.量程15N，分度值0.5N
D.以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示：

在此實(shí)驗(yàn)中：
（1）該實(shí)驗(yàn)最好在環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；小紅選擇玻璃板代替鏡子是為了 ．
（2）所用刻度尺的作用是便于比較像與物關(guān)系．
（3）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物關(guān)系．點(diǎn)燃A蠟燭，小心地移動(dòng)B蠟燭，直到與A蠟燭的像為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小；進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 ． 像和物到玻璃板的距離 ． 此實(shí)驗(yàn)應(yīng)該做三次或三次以上的原因是
（4）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上接收到蠟燭燭焰的像（填“能”或“不能”）．所以平面鏡所成的像是像（填“虛”或“實(shí)”）．
（5）小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖展示了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧成果，對(duì)其中所涉及的物理知識(shí)，下列說(shuō)法中正確的是

A. 孔明燈在上升過(guò)程中，只受重力

B. 司南能夠指南北是利用了磁體受地磁場(chǎng)的作用

C. 紫砂壺屬于連通器

D. 正在發(fā)聲的編鐘一定在振動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象說(shuō)明聲能夠傳遞能量的是（ ）

A. 利用聲吶探測(cè)魚(yú)群

B. 醫(yī)生通過(guò)“B超”檢查胎兒的發(fā)育情況

C. 蝙蝠靠超聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)

D. 放在播放歌曲的音響前面的蠟燭的火焰在晃動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】為提高全體市民的防空安全意識(shí)，我市每年都要進(jìn)行防空警報(bào)演練．為了使警報(bào)聲傳的更遠(yuǎn)，應(yīng)該提高警報(bào)聲的

A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 頻率

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用相同質(zhì)量的海波和松香進(jìn)行了固體熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)探究．
（1）他安裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，該裝置存在的不足是；

（2）改正不足后，在加熱條件相同的情況下小明測(cè)出了多組數(shù)據(jù)，并繪制了海波和松香的溫度﹣時(shí)間變化圖象，如圖乙所示，從圖象中發(fā)現(xiàn)海波與松香在熔化過(guò)程中的不同點(diǎn)是： ， 其中屬于晶體的是；

（3）在第6min時(shí)海波處于狀態(tài)（填“固體”、“液體”或“固液共存”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】手機(jī)之間是利用________傳遞信號(hào)的，其信號(hào)的傳播速度與光速_______(填“相同”或“不相同”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】大地震接連發(fā)生，使災(zāi)區(qū)人民的生命財(cái)產(chǎn)造成了巨大的損失。地震后缺乏必要的自救知識(shí)，是使喪生人數(shù)增多的一個(gè)原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施，最佳的是（ ）

A. 大聲呼救 B. 見(jiàn)縫就鉆，說(shuō)不定能從廢墟中爬出來(lái)

C. 靜下來(lái)等待營(yíng)救 D. 用硬物敲擊墻壁或管道求救

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同步練習(xí)冊(cè)答案