16．某處固定著一個測定聲音響度的儀器，先后測得甲、乙兩個發(fā)聲體傳來的聲音的響度，發(fā)現(xiàn)甲發(fā)聲體的響度比乙發(fā)聲體強，由此不能 （能/不能）說明甲發(fā)聲體的振幅一定比乙發(fā)聲體的振幅大．說明你的理由：響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，若乙發(fā)聲體距測定儀器比甲發(fā)聲體遠得多，即使它的振幅比甲大，也會出現(xiàn)乙發(fā)聲體的響度比甲小的現(xiàn)象．

分析 聲音的響度和兩個因素有關(guān)，一是物體的振幅，二是距離發(fā)聲體的遠近．
響度的大小可以通過分貝作為單位來進行比較．分貝數(shù)越大，響度越大．

解答 解：
甲發(fā)聲體的響度比乙發(fā)聲體強，原因可能有兩方面，一是甲發(fā)聲體離儀器近，二是甲的振幅大．
故單憑所測得響度的大小是不能判斷其振幅的關(guān)系的，因為響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，若乙發(fā)聲體距測定儀器比甲發(fā)聲體遠得多，即使它的振幅比甲大，也會出現(xiàn)乙發(fā)聲體的響度比甲小的現(xiàn)象．
故答案為：不能；響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，若乙發(fā)聲體距測定儀器比甲發(fā)聲體遠得多，即使它的振幅比甲大，也會出現(xiàn)乙發(fā)聲體的響度比甲小的現(xiàn)象．

點評 本題考查學(xué)生對響度相關(guān)因素的掌握情況，需要結(jié)合生活實例進行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．圖是某一初中物理電學(xué)實驗電路圖．
（1）在圖中“〇”內(nèi)正確填寫電流表、電壓表的符號．
（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)該斷開．（閉合或斷開）
（3）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)調(diào)節(jié)到B（A或B）點的位置上，此時滑動變阻器在電路中的主要作用是改變燈泡兩端的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．電磁波是否可以在真空中傳播？若能的話，在真空中的傳播速度是多少？3×108m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．木塊重15N，在大小為5N的水平拉力作用下，10s內(nèi)在水平面上沿拉力方向前進2m，拉力做功為10J，功率為1W；此過程中重力對木塊做功為0J．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．人類對宇宙的探索和認(rèn)識，是個不斷深化的過程．古代人利用觀察太陽、月球、行星等天體在天空位置變化的基礎(chǔ)上，建立了“地心說”，其代表人物是托勒密．到16世紀(jì)后，波蘭天文學(xué)家哥白尼在長期觀察研究下，創(chuàng)立“日心說”，指出地球是個行星．后來，著名物理學(xué)家牛頓創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)理論，隨著天文觀測技術(shù)的發(fā)展，人類對宇宙有了更深的認(rèn)識．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．地球繞太陽公轉(zhuǎn)的速度為30km/s，當(dāng)我們站在地面上不動時，在1min內(nèi)，地球?qū)嶋H上已繞太陽經(jīng)過了（　�。�
A．30kmB．20kmC．1800kmD．0km

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．力是物體對物體的作用，對于磁鐵及其附近的鐵釘，下列說法中正確的是（　　）
A．磁鐵吸引鐵釘?shù)牧Υ笥阼F釘吸引磁鐵的力
B．只有當(dāng)磁鐵與鐵釘接觸時才會產(chǎn)生力的作用
C．磁鐵對鐵釘有吸引力，而鐵釘不會吸引磁鐵
D．磁鐵和鐵釘雖然沒有直接接觸，但也會產(chǎn)生力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．我們已經(jīng)知道導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料有關(guān)，進一步研究表明，在溫度不變時，導(dǎo)體的電阻跟導(dǎo)體的長度成正比，跟導(dǎo)體的橫截面積成反比，這個規(guī)律叫做電阻定律，用公式表示為R=ρ$\frac{L}{S}$，其中R、L、S分別表示導(dǎo)體的電阻、導(dǎo)體的長度和橫截面積．而^是反映材料導(dǎo)電性能的物理量，我們把 它叫做材料的電阻率．材料電阻率的大小與什么有關(guān)？小紅提出如下猜想：
猜想1：電阻率與材料的長度有關(guān)；
猜想2：電阻率與材料的橫截面積有關(guān)；
猜想3：電阻率與材料的種類有關(guān)．
于是小紅找來不同規(guī)格的導(dǎo)線進行測量，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗序號材料長度L/m橫截面積S/m2電阻R/n電阻率p
1銅1.01.0×10-70.171.7×10-8
2銅2.01.0×10-70.341.7×10-8
3銅1.00.5×10-70.341.7×10-8
4鐵1.01.0×10-71.01.0×10-7
5鎳鉻合金1.01.0×10-711.01.1×10-6
（1）寫出電阻率ρ在國際單位制中的單位是Ω•m；
（2）分析比較實驗序號1、2的數(shù)據(jù)，可以初步確定猜想1是錯誤（正確/錯誤）的；
（3）分析比較實驗序號1和3的數(shù)據(jù)，可以初步確定猜想2是錯誤的；
（4）分析比較實驗序號1、4、5的數(shù)據(jù)，可得到的初步結(jié)論是電阻率大小與材料的種類有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小明和小亮在研究物體速度變化快慢跟物體所受外力大小以及與物體質(zhì)量大小的關(guān)系時，做了多次實驗．其中的一次室驗所測數(shù)據(jù)見表（一）、表（二）．
表（一）  用質(zhì)量為0.1㎏的小車做實驗的結(jié)果
小車受到的外力/N0.010.020.040.08
小車速度變化快慢/m•s-20.100.200.400.80
表（二）  小車受到的外力為0.80N不變時做實驗的結(jié)果
小車的質(zhì)量/㎏0.800.400.200.10
小車速度變化快慢/m•s-20.100.200.400.80
（1）分析表（一）中所測數(shù)據(jù)的數(shù)量關(guān)系，得出的結(jié)論是在質(zhì)量一定時，物體（或小車）的運動速度變化快慢與外力的大小成正比．
（2）分析表（二）中所測數(shù)據(jù)的數(shù)量關(guān)系，得出的結(jié)論是在外力一定時，物體（或小車）的運動速度變化快慢與物體質(zhì)量成反比．
（3）該實驗采用的研究方法叫控制變量法．
（4）通過上述研究可知：力是改變物體運動狀態(tài)的原因，質(zhì)量是物體抵抗運動狀態(tài)改變的原因．

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