如圖所示，早晨的太陽(yáng)光與水平方向成300角射到一水平放置的平面鏡上，經(jīng)鏡面反射后，則反射角為          °；若入射角增大10°，反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)的夾角將增大________°。


   60   、   20                          


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


 “未見(jiàn)其人，先聞其聲�！边@是根據(jù)聲音的什么特性來(lái)判斷出說(shuō)話(huà)人的？

A. 音色             B. 頻率             C. 音調(diào)             D. 響度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


唐詩(shī)《楓橋夜泊》中的名句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中包含著聲學(xué)知

    識(shí)．對(duì)其中聲現(xiàn)象的解釋中，錯(cuò)誤的是（    ）
　　A．客船上的人根據(jù)音調(diào)知道是鐘發(fā)出的聲音
　　B．客船上的人根據(jù)音色知道是鐘發(fā)出的聲音
　　C．鐘聲通過(guò)空氣傳播到客船
　　D．鐘聲是由鐘的振動(dòng)產(chǎn)生的

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


詩(shī)詞是中華文化的瑰寶之一，許多優(yōu)美的詩(shī)詞是對(duì)生活和自然現(xiàn)象的生動(dòng)描述，下列詩(shī)詞與對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)有誤的一項(xiàng)是     （    ）

A．“坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看萬(wàn)千河”：其中“坐地”是相對(duì)于地面是靜止的，而“日行”則是相對(duì)于太陽(yáng)在運(yùn)動(dòng)。

B．“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底，游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙” ：看到水中游魚(yú)細(xì)石是光的直線(xiàn)傳播

C．“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”：滿(mǎn)樹(shù)雪花是由空氣中的水蒸氣凝華而成的

D．“岸上蹄踏蹄，水中嘴對(duì)嘴”:平面鏡成像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


參加青海玉樹(shù)地震救援工作的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)?shù)責(zé)?0℃左右就沸騰了，這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐臍鈮狠^____（填“高”或“低”）；若繼續(xù)加熱，則水的溫度____   （選填“升高”“不變”或“降低”）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


寫(xiě)出以下三種儀器的讀數(shù)：

圖（a）中物體的長(zhǎng)度是　 cm圖（b）中溫度計(jì)的示數(shù)是　 ℃；圖（c）中秒表的讀數(shù)是　　s．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


近年來(lái)，我們周邊城鎮(zhèn)的道路相繼改建成一、二級(jí)公路，大大地促講了經(jīng)濟(jì)濟(jì)發(fā)展，給人們出行帶來(lái)了方便。遺憾的是在某些岔路口，人車(chē)相撞的交通事故有所增加。有人猜想事故的出現(xiàn)與行人橫過(guò)公路時(shí)的錯(cuò)誤判斷有關(guān)。

(1)如右圖所示，某同學(xué)準(zhǔn)備橫過(guò)公路時(shí)，正好有一輛汽車(chē)從距岔路口100m處以72km／h的速度駛過(guò)來(lái)，如果公路寬1 2m，問(wèn)該同學(xué)以1．2m／s的正常步行速度能否在汽車(chē)到達(dá)岔路口前完全通過(guò)公路?

(2)為了減少在岔路口發(fā)生人車(chē)相撞事故，請(qǐng)你分別向交警部門(mén)(或公路建設(shè)部門(mén))、汽車(chē)司機(jī)和過(guò)路的行人，各提一項(xiàng)合理的建議。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


詩(shī)句“枯藤老樹(shù)昏鴉”中，以老樹(shù)為參照物枯藤是             ，詩(shī)句“小橋流水人家”中，以小橋?yàn)閰⒄瘴?u>             是運(yùn)動(dòng)的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)。于是他找來(lái)了額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示甲的電路開(kāi)始探究。

(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)，根據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示實(shí)物圖連接完整。

(2)若小明連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，燈L1很暗幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度。原因是他把滑動(dòng)變阻器的 。(選填“A、B”或“C、D”)接線(xiàn)柱接入了電路。

(3)小明排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

閉合開(kāi)關(guān)，滑片P向 （選填“A”或“B”)端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓／V

電流/A

實(shí)際功率／W

電阻Ω

1

1．6

O．20

O．32

8．00

2

2．5

O．24

O．60

1O.42

3

2．8

O．26

O．73

1O．77

(4)小明注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡的實(shí)際功率越 ，小燈泡越亮。燈L1的額定功率是 W。

(5)用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變 表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。若該電表的另一個(gè)量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫(huà)出能測(cè)量小燈泡L2額定功率的實(shí)驗(yàn)電路圖。

(6)小明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：

①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確�！边@種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是他忽略了 對(duì)小燈電阻的影響。

②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系�！蹦阏J(rèn)為這種說(shuō)法 (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)。

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