18．在如圖所示電路的○里填上適當(dāng)?shù)碾姳矸�；填上后使之成為正確的電路圖，且閉合電鍵S，兩燈均能發(fā)光．

分析 根據(jù)電壓表和電流表在電路中的作用進行分析，即電壓表起開路作用，電流表相當(dāng)于導(dǎo)線．

解答 解：閉合開關(guān)，要使電流從電源正極出來流回負極，在左下方必須連接電流表；要使燈泡L2中有電流通過，最上方也是電流表；為防止電源短路，右下方連接的必須是電壓表．具體連接方法如下圖：

點評 會設(shè)計串并聯(lián)電路，知道電壓表和電流表在電路中的作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變拉力的大�。�
（2）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡．設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不作用在同一直線上的兩個力能否平衡．
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是將卡片剪開，觀察兩個小卡片是否處于靜止狀態(tài)．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是：A
A．減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響       B．小卡片是比較容易獲取的材料
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡      D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)
（5）小華在探究活動結(jié)束后想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運動時的二力平衡條件呢？小明提出了自己的實驗方案：用彈簧測力計拉著鉤碼在任意方向（水平方向/豎直方向/任意方向）做勻速直線運動，根據(jù)觀察到彈簧測力計示數(shù)不變現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件同樣適用于物體處于勻速直線運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，AB和BC是由同種材料制成的長度相同、橫截面積不同（AB比BC細）的兩段導(dǎo)體，將它們串聯(lián)后連入電路中．比較它們的電阻和通過它們的電流的大小，正確的是D
A．RAB＜RBC    IAB＜IBC
B．RAB=RBC     IAB=IBC
C．RAB＞RBC　　IAB＞IBC
D．RAB＞RBC　　IAB=IBC
選擇理由在材料和長度相同時，導(dǎo)體橫截面積越小電阻越大；串聯(lián)電路電路處處相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學(xué)儀表．閉合開關(guān)S后，燈Ll、L2均正常發(fā)光．則判定不正確的是（　　）
A．甲是電流表，乙、丙是電壓表B．甲是電壓表，乙、丙是電流表
C．乙是電流表，甲、丙是電壓表D．乙是電壓表，甲、丙是電流表

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖是小聰同學(xué)設(shè)計的“研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，兩根電阻絲的電阻R甲＜R乙，通電后會發(fā)現(xiàn)乙（填甲或乙）電阻絲上火柴先被點燃．由此看出他是通過火柴點燃的時間來反映導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的．在研究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量是否跟電流有關(guān)時，操作方法是移動滑動變阻器的滑片，改變通過電流，記錄并比較同一（同一/不同）電阻絲上火柴被點燃的時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，凸透鏡在光具座上的位置保持不變，凸透鏡的焦距為10cm．

（1）小華實驗中發(fā)現(xiàn)，隨著蠟燭的燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使像仍成在光屏的中央，則應(yīng)向下調(diào)節(jié)凸透鏡．
（2）小華調(diào)整后，如上圖，燭焰恰好在光屏上成清晰的像，投影儀就是利用此成像原理制成的（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機”）．若固定凸透鏡的位置不動，將蠟燭向左移動少許，則應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）移動才能再次在光屏上成清晰的像，此時像的大小比剛才的要小些．
（3）透鏡位置不變，小明將蠟燭移到標尺45cm處，此時應(yīng)站在透鏡右（選填“左”或“右”）一側(cè)觀察蠟燭的像，當(dāng)觀察到像時有（選填“有”或“沒有）光進入人眼．
（4）小明又將蠟燭放在10cm刻度線處，調(diào)整光屏使光屏上成清晰的像，然后拿來一只眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，且靠近凸透鏡．結(jié)果光屏上原來清晰的像變模糊了，他只將光屏向遠離凸透鏡的方向移動了適當(dāng)距離時，又觀察到清晰的像，由此分析，還可以只將蠟燭向遠離（遠離/靠近）凸透鏡的方向移動適當(dāng)距離也能觀察到清晰的像，顯然這是近視（近視/遠視）眼鏡．
（5）為了粗測凸透鏡的焦距，小明在上午第二節(jié)課后（9：30左右），將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點，小明認為此點就是凸透鏡焦點的位置．旁邊的同學(xué)卻告訴他，這個亮點不是凸透鏡的焦點位置，其理由是太陽光與透鏡的主光軸不平行．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于凝華現(xiàn)象的是（　�。�
A．濕衣服變干B．夏天，冰棒冒“白氣”
C．夏天，灑在地上的水很快不見了D．寒冬窗玻璃結(jié)冰花

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患，小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究實驗．將A、B、C三個小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置滾下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動小木塊運動一段距離后靜止，請你根據(jù)生活經(jīng)驗和所學(xué)的物理探究方法，對以下問題進行解答：
（1）用來研究超速安全隱患時，需要控制質(zhì)量保持不變，實驗時應(yīng)選擇甲乙兩個圖所示實驗進行比較；
（2）用來研究超載安全隱患時，應(yīng)選擇甲丙兩個圖所示實驗進行比較，通過這個實驗分析可得到汽車的速度一定時，質(zhì)量越大動能越大，安全隱患越大．
（3）若水平面絕對光滑，則能不能得出實驗結(jié)論：不能（能，不能），理由是木塊通過的距離無法確定．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．假日里，李紅和爸爸開車去旅游，車行至一座山前鳴笛，經(jīng)過2s后聽到回聲，問鳴笛處車距山有多遠？

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同步練習(xí)冊答案