6．如圖所示，兩條入射光線分別過凸透鏡的焦點F 和光心O，分別畫出這兩條光線經(jīng)過凸透鏡折射后的光線．

分析 先確定所給的入射光線和折射光線的特點，然后根據(jù)凸透鏡的光學(xué)特點作圖

解答 解：過光心的光線折射光線與入射光線在一條直線上，而且方向相同；過焦點的光線折射光線平行于主光軸，如圖所示：

點評 凸透鏡有三條特殊光線：過焦點的光線傳播方向不變，平行于主光軸的入射光線經(jīng)凸透鏡折射后通過焦點，過焦點的入射光線經(jīng)凸透鏡折射后平行于主光軸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．某單缸汽油發(fā)動機(jī)氣缸的活塞面積是120cm2，做功沖程中活塞移動的距離是30cm，氣體的平均壓強(qiáng)是5×105Pa，汽油的熱值是4.6×107J/kg，每次做功消耗0.2g，飛輪的轉(zhuǎn)速是1200r/min．
（1）該汽油發(fā)動機(jī)的功率是多少？
（2）若每次做功沖程中汽油的90%完全燃燒，每次汽油燃燒放出的熱量是多少？
（3）該汽油發(fā)動機(jī)的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．在生活和工作中經(jīng)常進(jìn)行估計，以下估測比較接近實際的是（　�。�
A．學(xué)生課桌的高度：大約在1.2m～1.5m之間
B．-個蘋果受到的重力大約在5N～10N之間
C．市區(qū)內(nèi)汽車運行的平均速度大約在120一150km/h之間
D．成人步行l(wèi)00 m的時問大約在90秒左右

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．生活中的“熱”含義非常豐富，物理學(xué)中，“天氣很熱”中的“熱”是指溫度高；“摩擦生熱”的“熱”是指內(nèi)能；“燒紅的鐵遇水放熱”的“熱”是指熱量．（選填“內(nèi)能”、“熱量”或“溫度”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．最近，《自然》雜志刊登了一項電解氫氧化鐵的“綠色煉鐵”技術(shù)，電解之前要加熱固態(tài)氫氧化鐵．使其變?yōu)橐簯B(tài)，這一物態(tài)變化是熔化；氟利昂是電冰箱中熱的搬運工，液態(tài)氟利昂進(jìn)入冰箱冷凍室吸走熱量，此時氟利昂發(fā)生的物態(tài)變化是汽化．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖，利用定滑輪勻速提升重物G，需要拉力F或F′，F(xiàn)和F′大小的關(guān)系是F等于F′．（填“大于”、“小于”、“等于”）；定滑輪的好處是改變拉力的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．下列現(xiàn)象中，不是利用做功使物體內(nèi)能增加的是（　�。�
A．
雙手摩擦能生熱		B．
燒水水變熱		C．鋸木材鋸子發(fā)熱D．
鉆木取火

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．電流是表示電流強(qiáng)弱的物理量，物理學(xué)規(guī)定：正電荷定向移動的方向為電流的方向．金屬中電流的方向與內(nèi)部自由電子的移動方向相反．電路中電流的大小可以用電流表來測量，實驗室常用電流表的刻度盤上標(biāo)著字母A．電流表的使用規(guī)則是：
（1）電流表要串聯(lián)在電路中；
（2）正負(fù)接線柱的接法要正確，使電流從正接線柱流進(jìn)電流表；
（3）被測電流不超過電流表的最大測量值；
（4）絕對不允許把電流表直接連到電源兩極上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中，選用的電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖甲是未連接完整的實驗電路．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實驗電路連接完整（要求滑動變阻器的滑片P向左移動時燈泡變亮）．
（2）閉合開關(guān)后，緩慢移動滑動變阻器的滑片p，同時觀察電壓表（選填“電壓表”或“電流表”）示數(shù)的變化，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時，若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻，滑片P應(yīng)向A（選填“A”或“B”）端移動．
（3）實驗時閉合開關(guān)，兩表均有示數(shù)，若將小燈泡從燈座中取走，電壓表有示數(shù)（選填“有”或“無”）．
（4）改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，繪制了如圖丙所示的I-U圖象，由圖象可知，小燈泡正常發(fā)光時的電阻是10Ω．該實驗中，可供選擇的滑動變阻器有“5Ω  1A”和“10Ω 0.5A”及“30Ω  1A”，你應(yīng)選擇“10Ω0.5A”．
（5）小李認(rèn)為利用此裝置也可測出小燈泡的額定功率，你若也這樣認(rèn)為，則它的額定功率為0.625W（若不能測出，則填“無法測出”），小李同時提出，利用此裝置還可探究電流與電壓的關(guān)系，為此，他們小組爭論不休，你認(rèn)為不能（選填“能”或“不能”）．

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