19．用手撥動繃緊的橡皮筋，我們可以聽到聲音，這說明空氣可以傳播聲音；同時觀察到橡皮筋變“虛”了，這是因為橡皮筋在振動．

分析 ①聲音是由發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的；
②聲音可以通過固體、液體、氣體來傳播．

解答 解：①橡皮筋發(fā)出的聲音時觀察到橡皮筋好像變“虛”了，說明橡皮筋在振動；
②我們聽到橡皮筋發(fā)出的聲音是通過空氣傳入人耳的；
故答案為：空氣；振動．

點評 此題考查的知識點比較多，有聲音產(chǎn)生的條件，聲音的傳播．是一道聲學(xué)綜合題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，下列說法中正確的是（　�。�
A．100℃水的內(nèi)能比0℃水的內(nèi)能大B．物體溫度不變，物體內(nèi)能一定不變
C．水沸騰時繼續(xù)吸熱，溫度保持不變D．物體的溫度越高，所含的熱量越多

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．扭緊螺絲時，往往要在螺帽底下墊一個較大的墊圈，其解釋正確的是（　�。�
A．在受力面積一定時，增大壓力，增大壓強
B．在壓力一定時，受力面積越大，壓強越小
C．在壓力一定時，增大受力面積，增大摩擦力
D．在受力面積一定時，減小壓力，減小摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材做“探究壓力作用的效果”實驗，

（1）如圖甲，小明發(fā)現(xiàn)受力面積越大，小桌陷入沙子越淺．說明壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（2）如圖乙，小明發(fā)現(xiàn)壓力越大，小桌陷入沙子越深．說明受力面積一對時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下面是“C調(diào)1（do）”不同的波形圖，它們不同的是（　�。�
A．音調(diào)B．音色C．響度D．都不同

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．小明在做“觀察水的沸騰”實驗中，當(dāng)水溫上升到80℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰4min后停止讀數(shù)，其數(shù)據(jù)記錄如表所示．
（1）常用液體溫度計是利用液體熱脹冷縮的原理制成的．
（2）從表格數(shù)據(jù)可知水的沸點是96℃．
t/min01234567
T/℃8084889296969696
（3）請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出水溫隨時間變化的圖象．
（4）通過數(shù)據(jù)分析，可以知道水在沸騰過程中溫度保持不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于電功率，下列說法中正確的是（　�。�
A．消耗電能越多，功率越大
B．消耗電能的時間越短，功率越大
C．消耗電能相同時，用的時間越長，功率越大
D．相同的時間內(nèi)，消耗電能越多，功率越大

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．以下幾個驗證性小實驗，其中說法錯誤的是（　　）
A．把正在發(fā)聲的鬧鈴放在玻璃罩內(nèi)，隨著罩內(nèi)空氣抽出鈴聲漸弱，說明真空不能傳聲
B．冬天將玻璃片從室外拿到室內(nèi)發(fā)現(xiàn)它上面有一層霧，說明降低溫度可以使氣體液化
C．在鼓面上撒一些紙團(tuán)，敲擊鼓面發(fā)出聲音，紙團(tuán)跳動，說明聲音由紙團(tuán)振動發(fā)生
D．把酒精涂在溫度計的玻璃泡上后，看到溫度計的示數(shù)逐漸下降，說明酒精蒸發(fā)吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖所示，是某種物質(zhì)熔化過程中溫度隨時間變化的圖象，下列說法正確的是（　　）
A．該物質(zhì)是晶體，熔點是0℃B．該物質(zhì)熔化用時4min
C．該物質(zhì)在第5min處于液態(tài)D．該物質(zhì)在3min～4min處于吸熱過程

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同步練習(xí)冊答案