(1)如圖,乒乓球漂浮在水面上,請畫出乒乓球受到的重力G和浮力F浮的示意圖.

(2)在圖中畫出懸掛著的吊燈的受的重力G和拉力F示意圖(圖中的“?”表示吊燈的重心)。

(3)如圖所示,一輛小汽車在水平公路上沿直線勻速行駛,請以0點為力的作用點畫出小汽車在水平方向受到的牽引力F和阻力f的示意圖.

 

【答案】

(1)(2)(3)

【解析】

試題分析:(1)重力的方向總是豎直向下的,浮力的方向豎直向上.如圖所示:

(2)電燈受到重力G和拉力F的共同作用,兩個力大小相等,方向相反,是一對平衡力,如圖所示:

(3)小汽車在水平方向上勻速運動,水平方向上牽引力和阻力就是一對平衡力,大小相等,方向相反;

因為汽車是在向左運動的,所以牽引力是水平向左的,阻力就是水平向右的,如圖:

考點:力的示意圖.二力平衡條件的應(yīng)用.

點評:(1)牢記重力方向和浮力方向,注意這兩個力的方向是固定不變的.

(2)考查力的示圖,作圖時注意重力與拉力二者大小相等,線段長度要相同.這里要注意的是吊燈一共受到兩個力的作用,這兩個力是一對平衡力.

(3)解答此題關(guān)鍵是小汽車的受力分析;需要注意的是表示牽引力的線段和表示阻力的線段長度要相等.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

12、閱讀下列材料,然后回答問題.
物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.當(dāng)流體處于流動狀態(tài)時,其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢?
小明同學(xué)將如圖甲所示的玻璃管裝置按到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流
動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同.從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大,可見流體的壓強與流速之間有著一定的關(guān)系.
接著,小明又自制了一個飛機機翼模型(如圖),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng),來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進(jìn)一步驗證了上面的關(guān)系.

(1)由圖甲所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關(guān)系?答:
流速越大的位置壓強越小

(2)在圖乙所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)牛了什么變化?答:
托盤測力計的示數(shù)會減小

(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運上述的實驗規(guī)律進(jìn)行解釋
A、D

A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉
B.將氫氣球放手后,它會漂向空中
C.直升飛機能夠停在空中一定高度處
D.船舶航行時應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

閱讀下列材料,然后回答問題.
物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.當(dāng)流體處于流動狀態(tài)時,其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢?
小明同學(xué)將如圖甲所示的玻璃管裝置按到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流
動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同.從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大,可見流體的壓強與流速之間有著一定的關(guān)系.
接著,小明又自制了一個飛機機翼模型(如圖),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng),來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進(jìn)一步驗證了上面的關(guān)系.

(1)由圖甲所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關(guān)系?答:________
(2)在圖乙所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)牛了什么變化?答:________
(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運上述的實驗規(guī)律進(jìn)行解釋________.
A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉
B.將氫氣球放手后,它會漂向空中
C.直升飛機能夠停在空中一定高度處
D.船舶航行時應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,然后回答問題.

物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.當(dāng)流體處于流動狀態(tài)時,其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢? 小明同學(xué)將如圖甲所示的玻璃管裝置按到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同.從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大,可見流體的壓強與流速之間有著一定的關(guān)系.接著,小明又自制了一個飛機機翼模型(如圖),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng),來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進(jìn)一步驗證了上面的關(guān)系.

(1)由圖甲所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關(guān)系?

答:_____________________________________________________;

(2)在圖乙所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)牛了什么變化?

答:_____________________________________________________;

托盤測力計的示數(shù)會減小

(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運上述的實驗規(guī)律進(jìn)行解釋 (   )(可多選)

A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉
B.將氫氣球放手后,它會漂向空中
C.直升飛機能夠停在空中一定高度處
D.船舶航行時應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn)

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科目:初中物理 來源:《14.4 液體的壓強與流速的關(guān)系》2011年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

閱讀下列材料,然后回答問題.
物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.當(dāng)流體處于流動狀態(tài)時,其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢?
小明同學(xué)將如圖甲所示的玻璃管裝置按到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流
動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同.從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大,可見流體的壓強與流速之間有著一定的關(guān)系.
接著,小明又自制了一個飛機機翼模型(如圖),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng),來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進(jìn)一步驗證了上面的關(guān)系.

(1)由圖甲所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關(guān)系?答:______
(2)在圖乙所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)生了什么變化?答:______
(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運上述的實驗規(guī)律進(jìn)行解釋______.
A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉
B.將氫氣球放手后,它會漂向空中
C.直升飛機能夠停在空中一定高度處
D.船舶航行時應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn).

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科目:初中物理 來源:2011年廣東省中考物理模擬試卷(十三)(解析版) 題型:解答題

閱讀下列材料,然后回答問題.
物理學(xué)中把具有流動性的液體和氣體統(tǒng)稱為流體.當(dāng)流體處于流動狀態(tài)時,其內(nèi)部各處的壓強有什么規(guī)律呢?
小明同學(xué)將如圖甲所示的玻璃管裝置按到水流穩(wěn)定的自來水管上,當(dāng)水在玻璃管中流
動時,可看到兩個豎直管中液面的高度并不相同.從圖中可以看出在A、B兩處管的粗細(xì)不同,因而A處流速小,B處流速大,可見流體的壓強與流速之間有著一定的關(guān)系.
接著,小明又自制了一個飛機機翼模型(如圖),將其固定在托盤測力計上,在機翼模型的正前方用電扇迎面吹風(fēng),來模擬飛機飛行時的氣流,比較機翼上下方氣流壓強的大小,進(jìn)一步驗證了上面的關(guān)系.

(1)由圖甲所示的實驗,可以得出流體的壓強與流速之間有什么關(guān)系?答:______
(2)在圖乙所示的實驗中,電扇轉(zhuǎn)動后,托盤測力計的示數(shù)發(fā)生了什么變化?答:______
(3)下列四種情形中,哪幾種情形能夠運上述的實驗規(guī)律進(jìn)行解釋______.
A.乒乓球運動員拉出的弧圈球能急速旋轉(zhuǎn)而下沉
B.將氫氣球放手后,它會漂向空中
C.直升飛機能夠停在空中一定高度處
D.船舶航行時應(yīng)避免兩艘靠近的船并排前進(jìn).

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同步練習(xí)冊答案