如圖如示,在研究二力平衡條件的實驗中,取一塊硬紙板在相對的頂點附近各開一個小孔用細線系住,細線的另一端跨過桌邊的兩個定滑輪.

(1)硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是______
(2)當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛砝碼質(zhì)量______時,紙板靜止.
(3)保持兩側(cè)所掛砝碼質(zhì)量相等,把紙板扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,這時木板______.當(dāng)木板重新恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時,拉力F1和F2作用在同一直線上.
由上述實驗可知,作用在同一物體上的力,如果______方向______.作用在______,這兩個力就彼此平衡.

解:(1)把物體放在水平桌面上,物體和水平桌面之間存在摩擦力,物體受到的摩擦力會對實驗產(chǎn)生影響.硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響.
(2)小紙片兩端通過滑輪各掛質(zhì)量相同的鉤碼,小紙片兩端的拉力大小相等,可研究兩個平衡力大小相等的關(guān)系.
(3)小紙片轉(zhuǎn)過一個角度,小紙片兩端的拉力就不在一條直線上,紙片就會轉(zhuǎn)動,說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡;
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上的兩個力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
故答案為:(1)減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響;(2)相等;(3)會轉(zhuǎn)動;大小相等;相反;同一直線上.
分析:(1)硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響.
(2)二個平衡的力大小相等.
(3)小紙片轉(zhuǎn)過一個角度,小紙片上受到的兩個拉力就不在一條直線上,是驗證不在同一直線上兩個力是否平衡.
二力平衡的條件是:作用在同一個物體上的兩個力,大小相等、方向相反、作用在同一直線上.
點評:此題探究的是二力平衡的條件,注意從二力平衡的四個條件進行分析;二力平衡是初中物理力學(xué)中的難點,也是一個重點需要掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在“研究二力平衡條件”的實驗中,可以把木塊放在
光滑
光滑
(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向兩端的小盤里加砝碼,當(dāng)兩盤砝碼
質(zhì)量相等
質(zhì)量相等
時,木塊靜止;保持兩盤砝碼質(zhì)量不變,把木塊扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,觀察到木塊發(fā)生
轉(zhuǎn)動
轉(zhuǎn)動
;當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來靜止?fàn)顟B(tài)時,拉力F1和F2作用在同一直線上;如果作用在同一物體上的兩個力
大小相等
大小相等
,方向相反,作用在
同一直線
同一直線
上,這兩個力就彼此平衡了.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,在研究“二力平衡條件”時,放手后紙片不能保持靜止,這樣的操作是為了探究
不在同一直線
不在同一直線
的兩個力對物體平衡狀態(tài)的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖如示,在研究二力平衡條件的實驗中,取一塊硬紙板在相對的頂點附近各開一個小孔用細線系住,細線的另一端跨過桌邊的兩個定滑輪.

(1)硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是
減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響
減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響

(2)當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛砝碼質(zhì)量
相等
相等
時,紙板靜止.
(3)保持兩側(cè)所掛砝碼質(zhì)量相等,把紙板扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,這時木板
會轉(zhuǎn)動
會轉(zhuǎn)動
.當(dāng)木板重新恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時,拉力F1和F2作用在同一直線上.
由上述實驗可知,作用在同一物體上的力,如果
大小相等、
大小相等、
方向
相反
相反
.作用在
同一直線上
同一直線上
,這兩個力就彼此平衡.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江西省上饒市鄱陽縣油墩中學(xué)八年級(下)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

如圖如示,在研究二力平衡條件的實驗中,取一塊硬紙板在相對的頂點附近各開一個小孔用細線系住,細線的另一端跨過桌邊的兩個定滑輪.

(1)硬紙板沒有與桌面接觸,這樣做的好處是   
(2)當(dāng)兩側(cè)滑輪上所掛砝碼質(zhì)量    時,紙板靜止.
(3)保持兩側(cè)所掛砝碼質(zhì)量相等,把紙板扭轉(zhuǎn)一個角度,使拉力F1和F2不在同一直線上,這時木板    .當(dāng)木板重新恢復(fù)到原來的靜止?fàn)顟B(tài)時,拉力F1和F2作用在同一直線上.
由上述實驗可知,作用在同一物體上的力,如果    方向    .作用在    ,這兩個力就彼此平衡.

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