Question

（7分）如圖是小明探究串聯(lián)電路特點的實驗電路圖：

(1)小明最好選擇兩個小燈泡的規(guī)格是__________的。（填“相同”或“不相同”）。

(2)小明連電路時把一只開關(guān)和兩個小燈泡連接后，剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，但L1沒亮。他在實驗操作中不當(dāng)之處是：____________________。實驗時L1沒亮的原因可能是( )

A．通過燈泡L1的電流比L2中的電流小

B．燈泡L1的燈絲斷了

C．燈泡L1的燈座處可能短路了

D．燈泡L1靠近電源負(fù)極

(3)當(dāng)小明改正錯誤，正確連好電路后，發(fā)現(xiàn)燈L1較亮，燈L2較暗，他對這一現(xiàn)象的解釋是：電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、L2電流逐漸變小，所以燈L1較亮，燈L2較暗；小華認(rèn)為小明的解釋是錯誤的，她只利用圖中的器材設(shè)計了一個實驗，并根據(jù)實驗現(xiàn)象說明小明的解釋是錯誤的。在上面虛線框中，畫出小華所設(shè)計的實驗電路圖，根據(jù)________________________實驗現(xiàn)象說明小明的解釋是錯誤的。

Answer 1

(1)不相同 (2) 連接電路時開關(guān)沒斷開 C （3）仍然是L1較亮

【解析】

試題分析：（1）探究實驗中，為了避免實驗結(jié)果的偶然性，使結(jié)果更具有普遍性，應(yīng)選用不同規(guī)格的燈泡做實驗。（2）電路故障一般包括開路和短路兩種，兩只燈泡若是串聯(lián)的，一只燈泡的燈絲斷了以后，整個電路發(fā)生開路，另一只燈泡不可能發(fā)光，電路故障不是開路；其中一只發(fā)光，另一只不發(fā)光，可能不發(fā)光的燈泡被短路或電路中電流遠(yuǎn)小于L1的發(fā)光電流。剛將線路兩端接到電源兩極，L2就亮了，說明連接電路時，開關(guān)沒有斷開。故實驗操作中不當(dāng)之處是連接電路時開關(guān)沒斷開；實驗時L1沒亮的原因可能是該小燈泡燈座處可能短路了，故C正確。（3）決定燈泡亮暗程度取決于燈泡的實際功率，實際功率大則燈亮，實際功率小則燈暗，為了判定小明的觀點是否正確，我們可以交換一下這兩個燈的位置，按如下電路圖設(shè)計，讓電流先經(jīng)過燈L2，后經(jīng)過燈L1，觀察兩個燈泡的亮度情況，電路圖如下：

按上圖連接后，仍然會出現(xiàn)燈L1比L2亮的現(xiàn)象，說明小明的觀點不正確。原因在于串聯(lián)電路中，電流從電源正極出發(fā)，經(jīng)過燈L1、燈L2的電流相等，即串聯(lián)電路中電流處處相等，燈泡的量度不同是因為雖電流相同，但電阻不同，故電功率不同，所以小明的解釋是錯誤的。

考點：電路的基本連接方式