如圖所示,1、2、3、4表示電路的四個連接點,現(xiàn)在只要燈L2發(fā)光,正確的連接方法
是( )
A.只要將3、4連接起來
B.只將2、3連接起來
C.將1、2和3、4分別連接起來
D.將1、4和2、3分別連接起來
科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年四川省初三上學(xué)期二診模擬物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能,下列說法中正確的是 ( )
A.物體的溫度越高,所含熱量越多
B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C.0℃的冰塊,內(nèi)能一定為零
D.溫度相同的兩物體間不會發(fā)生熱傳遞
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學(xué)初三上期片區(qū)競賽物理卷(解析版) 題型:實驗題
在“測量定值電阻阻值”和“測量小燈泡電功率”的實驗中:
(1)小玉正確連接好電路后,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片到某一位置時,觀察到電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖甲所示,則定值電阻阻值為 Ω。
(2)小玉僅把這一次實驗測得的阻值作為最后的結(jié)果,你認為合適嗎? ,理由是 。
(3)測出電阻后,小玉將電路中的定值電阻換成了一個額定電壓為2.5V的小燈泡,測量小燈泡的電功率,圖乙是小玉重新連接的不完整的電路,請你用筆代替導(dǎo)線將實物電路連接完整。(要求:滑片P向右移動時,小燈泡變亮)
(4)閉合開關(guān)后,調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P,使電壓表示數(shù)為 V時,小燈泡正常發(fā)光,如果此時電流表示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定功率是 W。
(5)另一實驗小組同學(xué),按正確方法完成實驗后,分別繪制了“定值電阻”和“小燈泡”的U—I圖像如丁圖所示,則表示“定值電阻”的U—I圖像的是 (填“甲”或“乙”),這樣判斷的依據(jù)是 。
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學(xué)初三上期片區(qū)競賽物理卷(解析版) 題型:選擇題
光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變小.如圖所示是某小區(qū)門口利用光敏電阻設(shè)計的行人監(jiān)控裝置,R1為光敏電阻,R2為滑動變阻器,A、B間接監(jiān)控裝置.則( )
A.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時,A、B間電壓降低
B.當(dāng)有人通過通道而遮蔽光線時,A、B間電壓升高
C.當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時,通過R1的電流變大
D.當(dāng)僅增大R2連入電路中的阻值時,可降低A、B間的電壓
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學(xué)初三上期片區(qū)競賽物理卷(解析版) 題型:選擇題
有若干個在各自正常的電壓下都能正常發(fā)光的燈泡,把它們并聯(lián)在同一電路中,它們相等的物理量是 ( )
A.亮度 B.電流 C.電壓 D.電功率
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年山東新泰放城鎮(zhèn)初級中學(xué)初三上期片區(qū)競賽物理卷(解析版) 題型:選擇題
做功和熱傳遞都能改變物體的內(nèi)能,在下列實例中,屬于通過熱傳遞方式改變物體內(nèi)能的是( )
A.在鋸木料時,鋸和木料的溫度都升高了
B.冷水和熱水混合成一杯溫水
C.用鐵錘打鐵塊,鐵錘和鐵塊的溫度都升高了
D.流星在空中劃過一道弧線
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇揚州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,利用滑輪組將500N的物體以0.2m/s的速度速提起,繩子自由端的拉力為200N(不計摩擦和繩重),求:
(1)拉力的功率;
(2)滑輪組的機械效率;
(3)若用該滑輪組提升800N的物體,機械效率又為多少?
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇揚州江都區(qū)十校初三12月聯(lián)誼月考物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于電流、電壓和電阻,下列說法正確的是:( )
A.只要將導(dǎo)體連入電路,電路中就有電流
B.導(dǎo)體中通過的電流越大,它的電阻越小
C.有電流通過的燈泡,其兩端一定有電壓
D.導(dǎo)體兩端電壓越大,它的電阻越大
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科目:初中物理 來源:2014-2015學(xué)年江蘇建湖縣匯文實驗初三上期12月質(zhì)量跟蹤物理卷(解析版) 題型:實驗題
“探究串聯(lián)電路特點”時,小明連接的電路如圖甲所示。
(1)為了使探究得出的結(jié)論具有普遍意義,L1、L2應(yīng)該選擇 (相同/不同)的小燈泡
(2)閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈L1發(fā)光,L2不發(fā)光。同學(xué)們有以下幾種猜想:①L2燈絲斷了;②L2短路;③燈L2也工作,但L2中電流比L1中電流小。以上猜想中正確有 (填序號)
(3)為了尋找“串聯(lián)電路的電流關(guān)系”,分別把圖中A、B、C各點斷開,把 接入,閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)其中一個電表指針如圖乙所示,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 。
(4)在尋找“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”時,小明將電壓表并聯(lián)在L1兩端,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖丙所示,為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來他應(yīng)該 。
(5)測出L1兩端的電壓后,小明斷開開關(guān),準(zhǔn)備拆下電壓表,改接在B、C之間。小聰認為小明的操作太麻煩,只需將與A點相連的導(dǎo)線改接到C點即可。小聰?shù)霓k法是否可以嗎?說出你判斷的依據(jù) (先判斷再寫理由)
(6)正確實驗操作后,測得A、B、C三處的電流記IA、IB、IC,測得AB、BC、AC兩點間的電壓UAB、UBC、UAC。下列說法正確的是
A.IA>IB>IC B.IA<IB<IC
C.UAB=UBC=UAC D.UAC=UAB+UBC
(7)為了使結(jié)論更有普遍性,可采用的方法是: 。
(8)利用圖甲的電路和提供的電表,還可以做探究 實驗
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