閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后各題
有些人
張曉風
有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著像晴空，有整個雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。
那一年，我讀小學二年級，有一個女老師我連她的臉都記不起來了，但好像覺得她是很美的。有哪一個小學生心目中的老師不美呢!也恍惚記得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記得某個下午的作文課，一位同學舉手問她"挖"字該怎么寫，她想了一下，說："這個字我不會寫，你們誰會!"我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。
那天，放學的時候，當同學們齊聲向她說"再見"的時候，她向全班同學說："我真高興。我今天多學會了一個字，我要謝謝這位同學。"
我立刻快樂得有如肋下生翅一般我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時刻。
那以后，我遇見無數(shù)學者，他們尊嚴而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。
如果她不會寫"挖"字，那又何妨，她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。
有一次，我到一家米店去。
"你明天能把米送到我們的營地嗎?""能。"那個胖女人說。
"我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，"我不放心地說，"我們又有什么證據(jù)呢?""啊!"她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，"做這種事，我們是不敢的。"
她說"不敢"兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么呢?是尊貴古老的賣米行業(yè)?還是"舉頭三尺即在神明"?她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她一為什么其他的人競無所畏懼呢!
有一個夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個衣衫襤褸的中年人疫軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黧黑的臉曲扭如一截枯根。不知在忍受什么?他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。
我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，如果他的行動冒犯我于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。
那個人是誰?我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻盤踞了我的心，他的無助的影子使我陷在長久的自責里。
上蒼曾讓我們相遇于同一條街，為什么我不能獻出一點手足之情，為什么我有權(quán)漠視他的痛苦?我何以懷著那么可恥的自尊?如果可能，我真愿再遇見他一次，但誰又知道他在哪里
呢?我們并非永遠都有行善的機會一如果我們一度錯過。
那陌生的臉于我是永遠不可彌補的遺憾。
對于代數(shù)中的行列式，我是一點也記不得了。倒是記得那細瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當我們趕到聯(lián)考考場的時候，只覺得整個人生都搖晃起來，無憂的歲月至此便渺茫了，誰能預測自己在考場后的人生?想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。
接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，
似乎從來未曾那么心領神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆我第一次懂得。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂"君子謀道"的精神。
那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個的中學教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。
代數(shù)老師姓什么?我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點內(nèi)疚。如果我去母校查一下，應該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價值嗎?
【小題1】作者寫了自己記憶中的四個人，請你分別寫出是哪四個人以及他們被作者記在心中的理由。(6分)
【小題2】請簡要分析文中"雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。"這句話的表達效果。(3分)
【小題3】文章最后一部分寫代數(shù)老師在考試前蹲在泥地上給自己講題，"事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美"，你怎么理解這句話?究竟這件事有什么樣的意義?(3分)
【小題4】在下面兩題中，任選一題作答。字數(shù)不少于60個。(6分)
①作者對四個人物的描寫三言兩語，各具特色。請你選擇兩個人物，從描寫手法的運用和表達效果的角度作簡要點評。
②米店胖女人的一聲"不敢"，讓作者感慨"為什么其他的人竟無所畏懼呢"!請你結(jié)合現(xiàn)實生活談談你對那種"無所畏懼"的人的看法。

【小題1】小學老師：以謙遜和毫不吝惜的稱贊，挖掘出"我"心中的自信；米店老板：對誠信、良知的敬畏；街邊中暑的男人：他的無助，路人的冷漠，"我"沒有幫助他的自責；代數(shù)老師：對學生負責，真心為學生好，體現(xiàn)了"君子謀道"的精神。(6分)
【小題2】運用借代手法，用皮鞋指代穿皮鞋的人，"美麗的皮鞋、美麗的人行道"與"衣衫檻褸者"形成鮮明對比，表達出了現(xiàn)實生活中的物質(zhì)條件富裕者對貧困落難者的無視和冷漠。(3分)
【小題3】一位老師蹲在泥地上，全身心投入地為學生講題，希望她能在人生關鍵的考試中取得好成績，擁有美好的未來。這種行為超出了師生之情，是人與人之間最純粹、最美好的關愛。他是一位負責任的老師，更是一個高尚的人，讓我真正體會到"君子謀道"的精神。(3分)
【小題4】(6分)參考答案：(1)小學女教師：通過語言描寫充分表現(xiàn)出這位女教師善于理解學生、抓住一切時機教育孩子的優(yōu)秀品質(zhì)。米店老板：通過神態(tài)描寫充分表現(xiàn)出了她對誠信和良知的敬畏之情。街邊中暑的男人：通過肖像描寫充分表現(xiàn)出了他困苦無助的處境。代數(shù)老師：抓住典型細節(jié)充分表現(xiàn)出代數(shù)老師對學生高度負責的精神。
(2)生活中這種"無所畏懼"的人缺乏良知，沒有誠信，我們應該加以批判，應該從自身做起，樹立良好的品德，營造良好的社會氛圍。解析:

【小題1】無
【小題2】無
【小題3】無
【小題4】無
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

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麥子
何俊鋒
①我的腦海不止一次地浮現(xiàn)出麥子的模樣，盡管是坐在鋼筋與水泥構(gòu)筑、籃玻璃與鋁合金鑲嵌的現(xiàn)代氣息濃厚的辦公室里。當然，辦公室沒有布谷鳥催收催種的鳴叫，我筆下方格列陣的稿紙也長不出思想的麥子。于是，我就做夢，夢見我跟在母親身后樂顛樂顛拾撿麥穗的童年。所有這些都只能在瞬間完成。辦公室的人和煩俗的事務像麥子一樣，一茬茬地等著我收我種，容不下我太多的懷想。
②然而，我還是想家，想象自己是農(nóng)田里的一株麥穗，植根于鄉(xiāng)土的沃野，經(jīng)歷漫長冬季的涅磐，用我的成熟和豐腴繪就一幅壯烈的圖騰，倒伏在農(nóng)人的懷里，芳香在歲月的流痕里，沸騰在鄉(xiāng)村的月月年年。
③麥子，這枝燦爛而實在的花朵，開在千萬里田疇之上，開在世代農(nóng)業(yè)的中心。它是農(nóng)人心中揮之不去的圣潔的崇拜，和水稻、大豆、玉米一起，構(gòu)成了亙古至今的農(nóng)業(yè)文明。饑餓年代，麥子是我心中最美好的想往；溫飽時期，麥子是家人臉上的驕傲；小康盛世，麥子是我心中永遠的牽掛。父親與麥子的顏色是我生命的原色，我是一株粘著故鄉(xiāng)泥土長在城市的麥子，綿綿的根系永遠扎在故鄉(xiāng)的心里。
④麥子，原本是一粒草籽，經(jīng)過神農(nóng)始祖的精心打磨，浸潤了無盡的陽光、空氣和水分，成為世間溫暖無比的糧倉。麥子流入人間饑餓的口袋，變成滿腹沉甸甸的能量。這些能量又最終回到土地，抽出滿地金黃燦爛的麥浪，數(shù)千年舒展著農(nóng)人的目光。
⑤麥子淺褐色的皮膚，是千百年來土地的顏色，是一種內(nèi)聚斂收的顏色，雖不金黃高貴，但絕不慘淡平庸；它中間深深的溝紋，是千萬條大河流淌的印痕，是無數(shù)張木犁犁出簡潔的線條，是從神農(nóng)氏開始的東方農(nóng)人脊梁的縮影；麥子飽滿的肌腹，裝載著血汗和歲月所留駐的能量，源源不斷地向世人輸入養(yǎng)分和熱愛。
⑥你橢圓的，長吊式的造型，多像伏在炎熱的土地上光臂勞作的農(nóng)人，有時風雨不調(diào)，顯得不夠圓滿，但你從不萎縮。你沒有擁有高度，卻占據(jù)了深沉；你沒有張揚的個性，卻有積綻的深刻。平凡是你的外表，深邃是你的內(nèi)心。默默地生長在民間，雖沒有理想主義的花朵，卻有現(xiàn)實主義的麥穗，一如樸實無華的農(nóng)人，好似他們磨難和意志并行的精神，信念和實實在在的思想。
⑦你長在歷史和時間的土地上，長在農(nóng)人的心里，飽含著堅韌、向上、不屈的民族精神。面對時間的衰老，你直直走進現(xiàn)代人亮亮的碗中，打磨著現(xiàn)代人時時冒出的浮躁。
⑧我朝麥子走去，一直走進麥子的深處，與麥子對視，一如看見我年邁的父親，一個地地道道的農(nóng)民只懂得麥子，可以吃飽肚子和讓人活著。父親的雙手滿是老繭，粗糙得無法看清掌紋。經(jīng)父親撫摸過的麥粒，卻是那么新鮮動人。我走進父親，我說不清，父親彎腰時，是以怎樣一種姿勢，面對蒼茫的麥子。
⑨入夏，呼叫的布谷又一次催促麥桿爬上五月的高度，農(nóng)人的一滴汗水，壓彎了所有成熟的莊稼，成群結(jié)隊的麥子，又一次占領了我的田原，而我的牽掛和鄉(xiāng)思，被一種無法比擬的心潮，沖擊到收割的前線。每到這個季節(jié)里，我都會聽到父親手中霍霍磨響的鐮刀，而我年邁的母親，此刻就像盼望久別的孩子，為充滿希望的麥粒，準備燈火，清點糧倉。我不知道，在麥子喪失生命的成熟里，是陽光的惡毒還是恩典。我明白，沉甸甸的季節(jié)，被鐮刀割倒，不過是麥子生命的又一次遞進。
⑩當一條形體高大的秦川牛，在六月的麥茬地上拉動木犁，身后的農(nóng)事，又卷土重來。
（選自2009年《中華散文》）
【小題1】作者在⑥⑦自然段把第三人稱“麥子”變?yōu)榈诙朔Q“你”，這樣寫有什么好處？（4分）
【小題2】請簡要分析下面兩個句子在文中的含意。（4分）
①辦公室沒有布谷鳥催收催種的鳴叫，我筆下方格列陣的稿紙也長不出思想的麥子。
②你直直走進現(xiàn)代人亮亮的碗中，打磨著現(xiàn)代人時時冒出的浮躁。
【小題3】本文充滿深情地贊美麥子，麥子有哪些方面值得贊美？請分條概括。（4分）
【小題4】結(jié)合全文，請簡要分析本文的寫作意圖。（6分）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

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與植物相處
李漢榮
①不管如何，與人相處多了也會有煩的時候。即使孔夫子在世，天天接受他老人家的教導，恐怕有時候也想請假兩天在家里閉門思過，享受獨處的寧靜。即使李白在月光下復活，與他三五天喝醉一次是可以的，甚至是“不亦快哉”的，但如果日日狂飲，夜夜醉倒，不僅詩寫不出來，還會喝垮了身體�！笆ト恕焙汀霸娤伞鄙星胰绱�，何況世上并非都是你喜歡和熱愛的人，產(chǎn)生“煩”甚至更不好的情緒就難免了。
②寵物大約就是由此“寵”起來的，人們養(yǎng)貓、養(yǎng)狗、養(yǎng)鳥，養(yǎng)一些可愛溫訓的動物，動機之一恐怕就是想適度地拉開與“同類”的距離，而在與“異類”的相處中感受一種無憂的情趣。與這些動物相處，人可以回復到一種簡單的心境，不必戒備和算計，也不必那么多的禮節(jié)，更不用點頭哈腰獻媚討好。這一切都免了，動物不欣賞人類的文化，你只要喜歡它，它就給你回報：貓就偎在你的懷里，狗就向你撒嬌，鳥就向你唱歌。在簡單、純潔的動物面前，人也變得簡單、純潔了，人就有了從容、寧靜、無邪的心境，領略生命與生命交流的喜悅。
③但是人能與之相處的動物的種類還是太少了，寵物是人精心選擇知馴化了的。人不能和狼相處，麻雀好像壓根兒不想與人類建立什么親近的關系，它們只喜歡給人類制造一些小麻煩。人更無法考慮與虎、豹子等兇猛的動物相處，只能在動物園里隔著鐵柵欄遠遠地欣賞它們的英姿。
④這樣，我們就格外思念大自然中的植物了。于是我來到植物們面前，它們是我的老師和朋友。
⑤這泛綠的青草可是從白居易的詩里生長出來?蒙蒙細雨里，我?guī)撞骄妥哌M了唐朝，隱約間仿佛看見了李商隱、王維們的背影，青草綠了他們的詩，綠了古中國的記憶。我看見了車前草，還是在《詩經(jīng)》里那么優(yōu)美地搖曳著。狗尾巴草，那么天真地守在路邊，誰家的狗丟了尾巴?遍地好看的狗尾巴，令千年萬載的孩子們想找到那一定很好看的狗。三葉草，三片葉子指著三個方向，哪一個方向都通向蝴蝶的翅膀。趁我伏在泉邊喝水的時候，野百合悄悄地開了。潔白的手在風里打著手勢，似乎謝絕與我相握，它嫌我的手太粗糙，嫌我的氣息太渾濁?太陽花開了，這么燦爛的笑，我看見太陽的顏色了，我比天文學家看得清楚，我不用到天上去看，太陽的親生女兒全都告訴我了。
⑥茉莉、菊、梔子、玫瑰……輕輕地叫一聲它們的名字，就感到靈魂里生出溫柔、芬芳的氣息。是的，許多植物的名字太美了，美得你不忍心大聲呼叫它們。含著感情輕輕叫一聲玉蘭，那潔白如玉的花瓣會灑落你一身，你便感到這個春天的愛情又純潔又慷慨。靜靜地守在曇花旁邊，不要為天上的星月繚亂了視線，注視它吧，它漫長的一生里只有這一個燦爛的瞬間。竹子正直地生長著；芭蕉粗中有細，準確地捕捉了風的動靜；仙人掌握著滿把孤獨，又用一手的刺拒絕輕薄的同情；一不留神，青藤就爬上了絕壁；野草莓想走遍廈天，卻被一條蠻不講理的溪水擋住了去路。我也被擋住了去路，于是就躺下來。一覺醒來，野草莓包圍了我，多虧不遠處松林里那五顏六色的蘑菇向我不停地遞眼神，讓我看見一條通向遠方的幽徑，否則，我怎么能走出這溫柔而芬芳的圍困?。
⑦有一小塊自己的莊稼地多好啊!看一會兒書種一會兒莊稼，寫一首詩侍弄一會兒花草。書里的思想抖落進泥土，會開出奇異的花；泥土的氣息漫進詩，詩會有終年不散的充沛的春墑�？辞啻渫Π蔚挠衩自鯓颖鹱约盒膼鄣耐尥�，看聰明的辣椒怎樣在寒冷的土里找到一把一把的火，看豆莢躺在小床上如何構(gòu)思，看韭菜排列得那么整齊，像杜甫的五律……
⑧與植物呆在一起，人會變得誠實、善良、溫柔并懂得知恩必報。世上沒有虛偽的植物，沒有邪惡的植物，沒有懶惰的植物。植物開花不是為了炫耀自己，它是為自己開的，無意中把你的眼睛照亮了。植物終生都在工作，即使埋在土里，它也不會忘記自己的責任。你無意灑落一滴水，植物來年會回報你一朵花。沒有誰告訴它生活的哲學，植物的哲學導師是深沉的土地。
【小題1】文章標題是“與植物相處”，可作者在第②③段寫與寵物相處，請說說這兩段在文中的作用。(4分)
【小題2】第⑤段中“青草綠了他們的詩，綠了古中國的記憶”一句有什么含義?請作簡要闡釋。(4分)
【小題3】第⑥段劃線部分在表達上有什么特色?請簡要分析。(6分)
【小題4】作者說“不管如何，與人相處多了也會有煩的時候”，請結(jié)合對文中植物“生活哲學”的理解，談談怎樣才能更好地與人相處?(份)

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后各題
�？奎c
李漢榮
在這個加速旋轉(zhuǎn)的世界上，人們很難找到完整的、純真的、恒定的東西，來安妥自己的心。
商業(yè)不停地制造和推出令人眼花繚亂的時尚，在誘惑小女生和小男生們慷慨地向時尚投去大量的眼球、激情和金錢后，時尚制造者們很快又設計出另一些時尚，誘導新一輪消費狂潮。
時尚的海灘上，堆積著多少狂熱的眼球和激情的泡沫。
浪潮漫過來又漫過去，被洗刷的海灘空空蕩蕩，而在高處，資本正端坐在豪華別墅的沙發(fā)上，清點潮水送來的巨額利潤。
這個商業(yè)的星球不會有什么奇跡和神話。所謂奇跡，不過是一個窮人或一個不太窮的人一夜暴富的故事。所謂神話，不過是在財富的賭場上如何成功地進行巧取豪奪。
房地產(chǎn)商說又為我們開發(fā)了一個天堂，等到你貸款購買了一個天堂的套間，住進去，才發(fā)現(xiàn)你每天的日出已被推遲了一個小時。因為，太陽，被前面更高的樓、更高的天堂擋住了。
又據(jù)說盛產(chǎn)羊毛的草原是一個天堂，你長途跋涉去那天堂看了一眼，你看見了那些瘦骨嶙峋的羊，那些在沙漠邊緣嚼著草根瑟瑟發(fā)抖的羊，為人類制造溫暖的它們，是如此的寒冷和無助。他們光禿禿的身體，我們暖融融的冬天……
似乎已沒有什么恒定的事物讓我們動蕩的內(nèi)心獲得安妥。
走在路上，看見一棵古老的樹慈祥而大氣的站立著，濃陰匝地，巨冠蔽日，我好像看見了從千里之外走過來的祖先，一位忠厚的有著無限閱歷和深情的祖父，于是我停下來，坐在樹下，安靜地靠在樹身上，像靠在祖父的身上，傾聽他深長綿軟的呼吸，我那漂泊無依的心，我那懸空的心，終于踏實的停靠在一個厚實的胸膛，那胸膛并不只是我自己小小的胸膛，而是一個更寬廣更深厚的胸膛天空、土地、歷史、記憶，由一棵古樹匯合成一個完整遼闊的胸膛，我迷亂無定的心，在這個巨大胸膛里均勻的跳動。
過了幾天，或者過了幾月，我又去拜訪那棵古樹，已再也找不見它的身影，據(jù)說它遭雷擊而死，又據(jù)說被害蟲蛀死，又據(jù)說被開發(fā)商伐掉總之，它已經(jīng)消失了，它見證過的千年歲月也隨之消失。
在它的廢墟上，將崛起一座商業(yè)的天堂，一座高尚的住宅樓正拔地而起。
古樹死了。祖父死了。祖先死了。
那條清澈溫柔的小溪，明天就有可能被烈日蒸發(fā)。
那只擦過我肩膀飛過去的可愛燕子，后天黃昏還可能被我發(fā)現(xiàn)，但我看見的只是它躺在污水灘上的遺體
遠山的那峰積雪，它一次次的將我無處投靠無處逗留的目光遙遙地接住，我惶惑躁亂的心終于有了一個可以�？康拿孛艿攸c，那安靜的白色似乎降低了這個發(fā)著高燒的世界的溫度。心，在適度的寒冷里變得安靜而寬闊，不急于奔赴什么，就停在它自身的空白里，這一刻，心，雖然無所事事，卻回到了那本然、透明的狀態(tài)，古人說的“本心”，大約就是這個時刻的那顆心吧。
但是，過不了一兩年，甚至過不了半年，就在今年夏天，那峰積雪，那峰積攢了千年，明亮了千年，被無數(shù)的眼睛眺望了千年的積雪，將永遠的融化、消失，那座山將顯露出石頭的猙獰而荒涼的面目。目光失去了這秘密停靠的地點，它變得更加游移而惶惑，有時，就找一本古書，在那些清澈、亙古、凜冽的句子里，讓眼睛和心，獲得片刻的鎮(zhèn)靜和撫慰。
在越來越熱的世界上，我的心越來越躁，越來越慌，也越來越荒。
生存的地址不斷變成遺址，記憶的圣地不斷變成廢墟。
有時候，靜下心來想一想，我真不知道那么多的人，無數(shù)的人，在這不斷毀損、滅絕的世界上，在這不斷廢棄、破碎的生存里，是怎樣為自己的心找到一個�？奎c？
那么我呢？我的�？奎c又是什么？
【小題1】從全文看，題目“�？奎c”的含義是什么？（4分）
【小題2】統(tǒng)觀全文，作者為什么說“人們很難找到完整的、純真的、可靠的、恒定的東西．來安妥自已的心？”請分兩條作答。（4分）
【小題3】作者在第⑨自然段中著力描寫自已停靠在那棵古樹上的感受，有什么作用？（4分）
【小題4】作者在文中列舉了大量負面的社會現(xiàn)象，有人說這樣寫使文章基調(diào)太過灰暗，是不可取的。你同意這種說法嗎，請談談你的看法。（6分）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成文后各題
沼澤地
(日)芥川龍之介
一個雨天的午后，我在某畫展的一個房間里發(fā)現(xiàn)了一幅小油畫。說“發(fā)現(xiàn)”未免有些夸大，然而，惟獨這幅畫就像被遺忘了似的掛在光線最幽暗的角落里，框子也簡陋不堪，所以這么說也未嘗不可。記得標題是《沼澤地》，畫家不是什么知名的人。畫面上也只畫著濁水、濕土以及地上叢生的草木�？峙聦σ话愕膮⒂^者來說，是名副其實的不屑一顧吧。
而且奇怪的是，這位畫家盡管畫的是郁郁蔥蔥的草木，卻絲毫也沒有使用綠色。蘆葦、白楊和無花果樹，到處涂著混濁的黃色，就像潮濕的墻上一般晦暗的黃色。莫非這位畫家真的把草木看成這種顏色嗎？也許是出于其他偏好，故意加以夸張吧？我站在這幅畫前面，一邊對它玩味，一邊不由得心里冒出這樣的疑問。
我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量。尤其是前景中的泥土，畫得那么精細，甚至使人聯(lián)想到踏上去時腳底下的感覺。這是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一聲，會沒腳脖子。我在這幅小油畫上找到了試圖敏銳地捕捉大自然的那個凄慘的藝術家的形象。正如從所有優(yōu)秀的藝術品感受到的一樣，那片黃色的沼澤地上的草木也使我產(chǎn)生了恍惚的悲壯的激情。說實在的，掛在同一會場上的大大小小、各種風格的繪畫當中，沒有一幅給人的印象強烈得足以和這幅相抗衡。
“很欣賞它呢�！庇腥诉呎f邊拍了一下我的肩膀。我覺得恰似心里的什么東西給甩掉了，就猛地回過頭來。
“怎么樣，這幅畫？”對方一邊悠然自得地說著，一邊朝著《沼澤地》這幅畫努了努他那剛刮過的下巴。他是一家報紙的美術記者，向來以消息靈通人士自居，身材魁梧，穿著時新的淡褐色西裝。
這個記者以前曾經(jīng)給過我一兩次不愉快的印象，所以我勉強回答了他一句：“是杰作�！�
“杰作嗎？這可有意思啦。”記者捧腹大笑。
大概是被他這聲音驚動了吧，左邊看畫的兩三個人不約而同地朝這邊望了望。我越發(fā)不痛快了。
“真有意思。這幅畫本來不是會員畫的。可是因為作者本人曾反復念叨非要拿到這兒來展出不可，經(jīng)他的遺族央求審查員，好容易才得以掛在這個角落里�！�
“遺族？那末畫這幅畫的人已經(jīng)故去了？”
“死了。其實他生前就等于是死了�！�
不知不覺間，好奇心戰(zhàn)勝了我對這個記者的反感。我問道：“為什么呢？”
“這個畫家老早就瘋了�！�
“畫這幅畫的時候也是瘋著的嗎？”
“當然嘍。要不是瘋子，誰會畫出這種顏色的畫呢？可你還在贊賞，說它是杰作哩。這可太有趣兒啦！”
記者又得意洋洋地放聲大笑起來。他大概料想我會對自己的無知感到羞愧；要不就是更進一步，想使我對他鑒賞上的優(yōu)越留下印象吧。然而他這兩個指望都落空了。因為他的話音未落，一種近乎肅然起敬的感情，像難以描述的波瀾震撼了我的整個身心。我十分鄭重地重新凝視這幅沼澤地的畫。我在這張小小畫布上再一次看到了為可怕的焦躁與不安所折磨的藝術家痛苦的形象。
“不過，聽說他好像是因為不能隨心所欲地作畫才發(fā)瘋的呢。要說可取嘛，這一點倒是可取的�！�
記者露出爽快的樣子，幾乎是高興般地微笑著。這就是無名的藝術家我們當中的一個人，犧牲了自己的生命，從人世間換到的惟一報償！我渾身奇怪地打著寒戰(zhàn)，第三次觀察這幅憂郁的畫。畫面上，在陰沉沉的天與水之間，潮濕的黃土色的蘆葦、白楊和無花果樹，長得那么生氣蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……
“是杰作�！蔽叶⒅浾叩哪�，斬釘截鐵地重復了一遍。
（摘自《世界文學名著經(jīng)典文庫》）
【小題1】文中說“我越看越感到這幅畫里蘊蓄著一股可怕的力量”，其中蘊蓄著的“一股可怕的力量”指的是什么？（3分）
【小題2】“記者”這一人物形象有怎樣的特點？在文中起什么作用？（4分）
【小題3】小說以“沼澤地”為題有什么用意？（5分）
【小題4】“我”兩次評價《沼澤地》是杰作，兩次“是杰作”的含意分別是什么？結(jié)合小說內(nèi)容，談談你認為能稱得上“杰作”的藝術作品應具備怎樣的特點。（6分）

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