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小李在測定某滑輪組的機械效率時，得到下表中的兩組數據．
序號 物重G/N 提升重物高度h/m 繩端拉力F/N 繩端移動距離s/m 機械效率η
1 6 0.1 2.5 0.4 60%
2 16 0.1 5 0.4 80%
（1）該實驗采用的實驗裝置圖應為圖中的
甲
甲
（填“甲”或“乙”）．
（2）比較兩組實驗數據可初步得出：使用同一滑輪組提升物體，物體所受的重力越大，滑輪組的機械效率越
高
高
（選填“高”“低”）．
分析：（1）由表中實驗數據判斷滑輪組承重繩子的有效股數，然后分析圖示滑輪組，判斷實驗使用的是哪個滑輪組．
（2）分析表中實驗數據，根據實驗數據得出結論．
解答：解：（1）由表中實驗數據可知，繩端移動的距離是提升重物高度的4倍，則滑輪組承重繩子的有效股數n=4，由圖甲所示滑輪組可知，該滑輪組承重繩子有效股數為4，由圖乙所示滑輪組可知，滑輪組承重繩子有效股數為5，則實驗使用的是圖甲所示滑輪組．
（2）由表中實驗數據可知，使用同一滑輪組提升物體，物體所受的重力越大，滑輪組的機械效率越高．
故答案為：（1）甲；（2）高．
點評：本題考查了判斷實驗所使用的滑輪組、實驗數據分析，根據繩端移動的距離與提升重物高度間的關系確定滑輪組承重繩子的有效股數、分析表中實驗數據即可正確解題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網小李在測定某滑輪組的機械效率時，得到下表中的兩組數據
序號 物重（N） 提升高度（m） 繩端拉力（N） 繩端移動距離（m） 機械效率
1 6 1 2.5 4 60%
2 16 1 5 4  
（1）完成表格中空格．
（2）該實驗采用的實驗裝置圖是圖中的
 
．（填“甲”或“乙”）
（3）比較實驗1、2可得：使用同一滑輪組，增大提升物體的物重，可以
 
滑輪組的機械效率．（填“增大”或“減小”）
（4）小李想到計算機械效率還可用η=
Gh
(G+G動)h
，于是用彈簧測力計測得動滑輪重，代入上式計算后發(fā)現比實際測得的機械效率值偏大，原因是實際測量中還包含克服
 
做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2008?豐臺區(qū)二模）小李在測定某滑輪組的機械效率時，得到表中的兩組數據．
序號 物重/N 提升高度/m 繩端拉力/N 繩端移動距離/m 機械效率
1 14 1 5 4
70%
70%
2 18 1 6 4
（1）請你幫小李計算第一次提升重物的機械效率，并填入上表中的正確位置；
（2）請在圖中畫出小李采用的繞繩方法．

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科目：初中物理 來源：2013-2014學年北京市海淀區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小李在測定某滑輪組的機械效率時，得到下表中的兩組數據。

序號

物重G/N

提升重物高度h/m

繩端拉力F/N

繩端移動距離s/m

機械效率η

1

6

0.1

2.5

0.4

60%

2

16

0.1

5

0.4

80%

（1）該實驗采用的實驗裝置圖應為圖中的      （填“甲”或“乙”） 。

（2）比較兩組實驗數據可初步得出：使用同一滑輪組提升物體，物體所受的重力越大，滑輪組的機械效率越      （選填“高”或“低”） 。

 

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小李在測定某滑輪組的機械效率時，得到下表中的兩組數據
序號物重（N）提升高度（m）繩端拉力（N）繩端移動距離（m）機械效率
1612.5460%
216154
（1）完成表格中空格．
（2）該實驗采用的實驗裝置圖是圖中的________．（填“甲”或“乙”）
（3）比較實驗1、2可得：使用同一滑輪組，增大提升物體的物重，可以________滑輪組的機械效率．（填“增大”或“減小”）
（4）小李想到計算機械效率還可用數學公式，于是用彈簧測力計測得動滑輪重，代入上式計算后發(fā)現比實際測得的機械效率值偏大，原因是實際測量中還包含克服________做的功．

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