【題目】下列數(shù)據(jù)中最接近實際情況的是

A. 一個中學生正常騎車的功率為

B. 考場內(nèi)一盞日光燈常發(fā)光時的電流約為

C. 一個中學生從一樓到三樓所做的功約為

D. 一個中學生站立時對水平地面的壓強約為

【答案】C

【解析】中學生正常勻速騎自行車時，自行車受到的阻力約為20N，則人蹬車時的動力F=f=20N；騎車的速度約為4m/s，所以騎車的功率約為P=W/t=Fs/t=Fv=20N×4m/s=80W，故A不符合實際；日光燈的額定功率一般不超過40W，正常發(fā)光時的電流不超I=P/U=40W/220V≈0.18A，故B不符合實際；一個中學生的體重約為500N，從一樓走到三樓的高度約為h=2×3m=6m，所以，該同學登樓做的功W=Gh=500N×6m=3000J，故C符合實際；一個中學生站立在水平地面上，對地面的壓力約為F=G=500N，與地面的接觸面積約為S=500cm2 =0.05m2 ，對地面的壓強約為p=F/S=500N/0.05m2=104 Pa，故D不符合實際，故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了電流和電壓的知識后，下列關(guān)于電壓和電流關(guān)系的說法中，正確的是（　�。�

A. 電路兩端的電壓和電流是同時存在，同時消失的

B. 電路兩端有電壓，則電路中一定有電流

C. 電路中有電流，則電路兩端一定有電壓

D. 以上說法都錯誤

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一束光線從水中射入空氣中，當光線逐漸靠近法線是，反射光線 ________法線，折射光線 ________法線．（填“遠離”或“靠近”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小美同學對冰加熱,她將冰熔化成水直接到沸騰的過程,繪制成如圖所示的溫度隨時間變化的圖像,下列分析正確的是（ ）

A.圖中DE段是冰熔化的過程
B.AB，CD段物質(zhì)在吸熱，BC，DE段物質(zhì)沒有吸熱
C.水的凝固點是0℃
D.BC段物質(zhì)溫度不變，沒有吸熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】交流與評估是科學探究的一個重要環(huán)節(jié)，某班的同學，利用如圖所示的實驗裝置完成了“測滑輪組機械效率”的實驗以后，進行了小組交流，下表是各小組的實驗數(shù)據(jù)記錄：

請你對表中各小組的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：

（）本實驗中影響滑輪組效率的主要原因是什么？

________________________________、________________________________

（）、兩個小組的動滑輪重相同，提起的鉤碼重也相同，測出滑輪機械效率卻不同，原因不可能是：（______）

A．滑輪和輪與軸之間的摩擦力大小不同

B．測拉力時沒有使測力計勻速上升

C．鉤碼被提升的高度不同

（）請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議（要求寫兩點）：

①____________________________________

②____________________________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)吸收的熱量為[水的比熱容]．

A.

B.

C.

D. 條件不足，不能計算

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】安裝在車輛前擋風玻璃上的行車記錄儀，可以記錄車輛行駛途中的影像，以保存證據(jù)，還原真相.在一次A、B兩車追尾相撞交通事故中，交警調(diào)閱A車行車記錄儀，看到道路前方正常行駛的車子紛紛“倒退”.突然發(fā)現(xiàn)B車超車變向，并道到A車前后卻又放緩車速，即惡意別車.A車避讓不及，追尾相撞，如圖所示.請用物理知識回答以下問題：

（1）如何理解：道路前方的車子紛紛“倒退”？
（2）夜間行車時，司機都要將車內(nèi)燈光關(guān)閉，請說出其中道理？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】右圖是一個簡化的電冰箱電路圖，學習了串聯(lián)和并聯(lián)電路知識，你一定能看懂這個電路圖，其中M是壓縮機用的電動機，L是電冰箱內(nèi)的照明燈泡。電路圖中的燈泡L與電動機M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的？________。在日常生活中你判斷它們是串聯(lián)的還是并聯(lián)的方法是：________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究固體能否傳聲時，小明和同桌在課堂上用衣服架進行實驗。在實驗中，小明將細繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，同桌用鉛筆輕輕敲兩次衣服架。小明第一次聽聲音的方式如圖所示，這時聽到的聲音是通過空氣傳遞的；他第二次聽聲音則是將手指堵住耳朵，這次小明聽到的聲音，是通過傳遞的，聽起來像寺廟中大鐘發(fā)出的。這個現(xiàn)象說明且效果較好；由此，他理解了用音效較好的手機錄一段自己講話的聲音再播放出來后感覺與直接聽到的聲音（相同/不相同）這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

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