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【題目】圖甲是小燈泡LUI圖象,將此燈接入圖乙的電路中(電源電壓不變),閉合開關S1后,燈L的實際功率為2W;再閉合開關S2后,電流表示數變化了0.2A,則電阻R的阻值和此時電路消耗的總功率為( )

A. 10Ω 0.8 W

B. 15Ω 2.0 W

C. 20Ω 0.8 W

D. 20Ω 2.8 W

【答案】D

【解析】解答:由圖甲所示圖象可知,燈泡兩端電壓為4V時通過燈泡的電流為0.5A,燈泡實際功率為:4V×0.5A2W,由圖乙所示電路圖可知,閉合開關S1后,只有燈泡接入電路,燈泡兩端電壓等于電源電壓,因此電源電壓:U4V,由圖乙所示電路圖可知,閉合開關S1,再閉合開關S2后,燈泡與電阻并聯,電流表測干路電流,再閉合開關S2后,電流表示數變化了0.2A,則通過電阻的電流為0.2A,由I可知,電阻阻值:R20Ω;兩開關都閉合時,干路電流IIR+IL0.2A+0.5A0.7A,電路消耗的總功率:PUI4V×0.7A2.8W

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】“五一”長假即將來臨,小紅和爸爸媽媽商量外出旅游的事。為此,他們設計了一架簡易的游戲機,如圖所示,電路由三個單獨單刀雙擲開關、一個電池組、一個燈泡和若干導線組成,三人各自操縱自己的開關,以表示自己愿意去旅游還是留守家中?紤]到小紅還屬于未成年人在所有方案中,只要出現小紅單獨一人出外旅游或留守家中的方案時,燈泡將不發(fā)光,表明該方案無效,除此以外的一切旅游方案均有效(即燈泡會發(fā)光).為了滿足該條件,游戲機線路設計圖應該是下圖的()

A.

B.

C.

D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究杠桿平衡條件的過程中,我們把支點放在質地均勻的杠桿中間,這樣做的目的是______________;同學們通過多次實驗,得出以下數據,分析得出杠桿的平衡條件是____________,應用杠桿的平衡條件,表中第4次所缺數據為______

小華是采用在杠桿兩側掛鉤碼的方法探究的,所以根據實驗情況她得出的結論是:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”。在與同學交流時,小敏同學指出了她的錯誤,并利用如圖所示的裝置,進行了一個簡單的操作就幫助小華解決了困惑。小敏的操作是______________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明利用電冰箱制一些冰塊,他在制冰盒里倒入一些冷水,然后放入電冰箱冷凍室,過段時間冰塊就制好了,如圖的幾幅圖中,哪個圖可以表示制冰過程中水的溫度變化曲線?(

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】題圖表列舉了一標準大氣壓下幾種物質的熔點和沸點,則在一個標準大氣壓下溫度350℃的水銀呈________態(tài);測量鉛的熔點時,應選用________(選填酒精水銀)溫度計;我國北方冬天天氣寒冷,應選用________(選填酒精水銀)溫度計測量當地的氣溫。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學校舉行實驗技能競賽活動,小競同學抽到的實驗題目是“測兩個不同燈泡的電功率”,給的器材有:6V恒壓電源、量程00.6A的電流表、量程03V的電壓表、規(guī)格為“8Ω lA”的滑動變阻器、開關各一個,導線若干。燈泡L1L2的額定電壓分別為3V4V、電阻都大約是(設不同電壓下,電壓表的讀數都準確)

1小競同學用如圖所示的電路測量燈泡L1的額定功率.在閉合開關S之前,應把滑動變阻器的滑片調到______選填“A”或“B”)端.閉合開關S后,調節(jié)滑動變阻器的滑片P,當電壓表的讀數等于3V時,記下_______的讀數,即可算出燈泡L1的額定功率。

2)若仍用這個電路與器材測量燈泡L2的額定功率,存在兩個隱患。你能說出是什么隱患嗎____?(注:不要求寫分析過程)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,對于圖片中所描述的物理現象或過程,下列分析中正確的是

A. 圖甲:司南靜止時,它的長柄指向南方,說明長柄是N

B. 圖乙:匝數一定時,增大電流,電磁鐵吸引曲別針的數目會增加

C. 圖丙:使用試電筆時,用指尖抵住上端的金屬帽會發(fā)生觸電事故

D. 圖。寒旊娏鬟^大時,保險絲先熔斷,所以家庭電路中可以用銅絲代替保險絲

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有一束光線斜射入盛水的容器中,在容器底形成光斑。保持入射光的方向不變,逐漸放掉容器中的水,器底的光斑將(

A. 向右移動 B. 向左移動 C. 保持不動 D. 無法判斷

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【題目】下列敘述與圖中情景相符的是( )

A.把鉛筆斜插入盛水的玻璃杯里,看上去鉛筆好像在水面處折斷了,這是光的反射現象

B.水兵們站在地面上,他們的影子是光沿直線傳播形成的

C.平靜的水面上倒映著岸邊的景物,這是光的折射形成的

D.通過放大鏡看郵票的細微之處,看到的是放大的實像

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