如圖是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線(xiàn),根據(jù)該圖線(xiàn)能夠獲得合理的信息有:
例如:他們是同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的;
信息一:
他們都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
他們都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
;
信息二:
甲的速度比乙的速度大
甲的速度比乙的速度大
分析:由圖象可知,兩人都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),由圖象可知兩人完成60m時(shí)所需要的時(shí)間,則可知兩人的速度快慢關(guān)系.
解答:解:由圖可知,兩人的距離都是均勻變化的,故說(shuō)明兩人都在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
而由圖可知,甲達(dá)到60m時(shí)用時(shí)3s,而乙達(dá)到60s時(shí)用時(shí)5s,故說(shuō)明甲的速度要大于乙的速度;
而兩人的速度分別為:V=
60m
3s
=20m/s;V=
60m
5s
=12m/s;
故答案可以為:
信息一:他們都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng);
信息二:甲的速度比乙的速度大;
信息三:甲的速度為20m/s;乙的速度為12m/s.(任選兩個(gè)作答,且答案合理均正確)
點(diǎn)評(píng):本題是開(kāi)放性題,符合答案的信息很多,如:騎車(chē)人的速度、騎車(chē)人比跑步人運(yùn)動(dòng)得快、騎車(chē)人先完成60m等,做這種題應(yīng)用所學(xué)知識(shí)大膽去分析解答,但要注意盡量選常見(jiàn)問(wèn)題作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線(xiàn).根據(jù)圖線(xiàn)回答下列問(wèn)題:
(1)騎車(chē)者和跑步者是否同時(shí)出發(fā)?
(2)跑步者前進(jìn)200米路程所用的時(shí)間
(3)騎車(chē)者的速度和跑步者的速度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人在運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線(xiàn),根據(jù)該圖線(xiàn)獲得合理的信息有:
信息一:他們是同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的;
信息二:
 
;
信息三:
 

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線(xiàn).根據(jù)圖線(xiàn)回答下列問(wèn)題:
(1)騎車(chē)者和跑步者是否同時(shí)出發(fā)?
 
(填“是”或“否”)
(2)跑步者前進(jìn)200米路程所用的時(shí)間為
 

(3)騎車(chē)者的速度為
 
米/秒;跑步者的速度為
 
米/秒.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?寧化縣質(zhì)檢)如圖是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)路程隨時(shí)間變化的圖象,根據(jù)該圖能夠獲得合理的信息有:
信息一:他們是同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的;
信息二:
他們都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
他們都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
;
信息三:
他們都運(yùn)動(dòng)的200m
他們都運(yùn)動(dòng)的200m
等等.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)騎自行車(chē)的人與一個(gè)跑步的人運(yùn)動(dòng)時(shí)的路程隨時(shí)間變化的圖線(xiàn).根據(jù)圖線(xiàn)回答下列問(wèn)題:
(1)跑步者前進(jìn)200米路程所用的時(shí)間為
25
25

(2)騎車(chē)者的速度為
13.3
13.3
米/秒;跑步者的速度為
8
8
米/秒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案